《故宫博物院》是一篇空间顺序说明文，本单元的教学重点是根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。根据教学重点和本课的特点，我制定了如下的教学目标。    教学目标    1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。    2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。    3.学习根据...

     教学目标    1、熟读课文， 整体感知课文内容，根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。    2、把握文章的说明顺序、结构顺序和说明方法。    3、 以太和殿为例，认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。    教学重...

    烟台市实验中学 孙贞锴    【教材分析及设计思路】  阅读学习说明类文章，读懂当然是基本目的，但这个“懂”必须是语文课程范畴的“懂”，因此，本文的教学绝不能自觉不自觉地以了解、增进故宫有关知识作为教学目的（关于故宫的知识、资料图片可适当引介，但终究只是个“引子”而已）。语文教学的宗旨所在和对话指...

    教材分析  　　《故宫博物院》是统编版语文六年级上册第三单元的一篇课文。本单元的学习重点是让学生掌握说明文的基本知识，理清说明顺序，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。  　　《故宫博物院》按照空间顺序，抓住中轴线，由南向北。从天安门出发，细观太和殿，略...

    教学目标：  一、知识目标  1．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。  2．了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。  二、能力目标  1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。  2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物...

    第五单元 中华文化  单元教材解读：  本单元由五篇课文和“语文百花园五”组成，五篇课文中，《故宫》《青花》《陆羽与〈茶经〉》是精读课外，《敦煌壁画》《编钟》是略读课文。  这是一组认识、了解中华民族优秀文化的课文，内容涉及建筑、瓷器、饮茶、壁画、乐器等方面的文化艺术遗产。《故宫》通过对东方最大...

     在前不久进行的初中优秀课评选中，我执教的课题课文《故宫》。为了充分体现我校的课改思路、充分发挥学生潜能，并结合学科特点、文体特点、学生实际，整个课堂教学由“课前展示——导入新课，明确目标——探究教材，合作交流——汇报展示——细读感悟，体会特色——总结收获，拓展延伸”六大环节组成。   本节课的成...

    《故宫》教学反思  发布者： 冯美娜 发布时间： 2011-10-17 12:08:48       这次公开课，是我在嵊州的第一次市级公开课，是和美术老师们认识的好机会。我知道先入为主的重要，这种感觉好像是“丑媳妇见公婆”，怕羞也怕丑了。尽管竺老师和师傅一再开导我说，上好上差都没有关系，脸皮厚点就行了，但...

       　　　　　　　　　　　　　　第一课时    　　一、导入新课  　　　　同学们，在北京市中心有一个东方最大的宫殿——故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫之首。今天，我们和作者一起参观这座举世闻名的皇家宫殿。（播放...

     教学目标     1了解故宫的结构特点以及有关的历史知识，激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。     2、学习本文按照空间顺序，详略有致的说明事物的写法。     3、学习本文简明平实的语言，体会文章运用方位词语的准确性...

    课题：第一课 《长城和故宫》  教学目标：  　　1、认知目标：知道长城是举世闻名的历史宏伟建筑奇迹，体现了我国古代工程技术成就；知道作为世界上著名的古代皇家宫殿——故宫，凝聚着我国古代劳动人民智慧和创造力，是一座辉煌的建筑群。  　　2、技能目标：能在《中国地图》上指出长城和故宫的位置、及长城的起...