编钟
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    第五单元 中华文化  单元教材解读：  本单元由五篇课文和“语文百花园五”组成，五篇课文中，《故宫》《青花》《陆羽与〈茶经〉》是精读课外，《敦煌壁画》《编钟》是略读课文。  这是一组认识、了解中华民族优秀文化的课文，内容涉及建筑、瓷器、饮茶、壁画、乐器等方面的文化艺术遗产。《故宫》通过对东方最大...
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    编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。引在木架上悬挂一组音调高低不同的铜钟，用小木槌敲打奏乐。    目录 ...
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    《古代编钟》教学反思    课堂教学是教学工作的基本组织形式，要变应试教育为素质教育，并确保素质教育落到实处，应该使课堂教学真正成为实施素质增长率的主渠道。其中，在课堂教学中贯彻主体性原则，即以学生为主体，充分发挥其自身的品德、智力、能力、独立性和自主性。简而言之，就是以学生为主体、教师为主导�...
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    《编钟的故事》     ——美术、人文、科学的完美结合    上海华锐小学顾毓弘        背景：    本课是上教版美术第五册第四单元工艺陈列室中的一个教学内容，主要是让孩子体验传统工艺的美感及纹样有序的排列，用陶泥创作出不同的具有装饰美的古编钟。上课的班级具...
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    教学过程    　　一、导入新课    　　1.你知道哪些民族古乐器？    　　2.课件出示编钟图片，问：这是什么？    　　学生交流对编钟的了解。    　　二、设置情境，确定学习目标。    　　1.准备选拔最佳解说员。    　　请全体解说员研究要解说的材料——课文语句。讨论解说稿...
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    课题名称 24、编钟（语文S版小学六年级下册）  科  目 小学语文 年级 六年级  教学时间 一课时  学习者分析 学生在学习完《故宫》、《青花》、《陆羽和茶经》、《敦煌壁画》之后，对中华文明已有一个点的认识，本文与前三篇课文一样，展现给学生一个点的认识。在前三篇课文的学习兴趣下，学生学习...
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