校园交响诗
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    涿鹿县东小庄学区 张海成    一、活动背景    感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统,然而在当今社会，新时代下中国的孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然�...
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     教学目标：  1、识字写字,会认文章中出现的生字,把文章读通顺。  2、正确流利朗读课文，感知词语的意思。  3、激发学生仔细观察，体会学校生活的乐趣  教学重难点：  1、正确流利的朗读课文,把文章读通顺。  2、正确的书写汉字. 。  教法学法：启发引导、小组研讨  教学措施：  1、分利用生字...
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    一、教学目标：  1.自读单元导语，了解本单元主题——“美丽的校园生活”，明确学习要求。  2.通读识字二及四篇课文，粗略了解课文主要内容，初步培养边读书边标标画画的习惯。  3、抓住文章重点句子进行理解，抓住文章重点句子进行理解，体会学校生活的丰富多彩。  4、读单元导读，提取本单元的教学主题，明�...
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     27 校园交响诗 （第一课时）    课堂寄语：小学生活是童年最美好的回忆，就像一首交响乐时常萦绕在我们的心间。    学习目标：    1．学会本课生字新词，掌握：“汲取、储积、恬静、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩”等词语。    2．有感情地朗读课文，感受校...
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     写校园里的一处景物   习作指导  教学目标:1、带领学生走进校园,通过看、听、闻、摸问等，动用多种感官对校园进行细致观察，感受校园的美好。   2、引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。   3、学会按一定顺序把景物写具体，并能写出具有自己独特感受的�...
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    一、班会背景：  班里的小辰同学在上课铃响后急匆匆走进教室时，不小心被小驰同学伸到走廊的腿绊了一下，以致于摔倒，牙碰到桌子角上碰掉一块。事情发生在我们身边，安全问题不容忽视。基于此，以点带面，召开《安全校园行》主题班会，教育学生在校园内外注意安全，提高防范意识。  二、班会目的：  1、引导学生在...
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    教学要求  1.认识“阳光大酒店”等建筑设施的名称并会认读。  2.了解这些场所的主要作用。  3.激发学生在生活中随地随处认字的兴趣，提高他们的识字能力和识字量。  重点难点  激发学生在生活中识字的兴趣，提高他们的识字能力及识字量。  教具准备  生字词卡片。  教学时间 1课时  ...
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      教材简析：  本文是一篇散文诗。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多姿多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩、富有诗意、令人回味的。全...
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      教材简析：    本文是一篇散文诗。课文以“校园交响曲”为题，描绘了校园中多姿多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩、富有诗意、令人回味�...
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    　一、指导思想  　　本课结合青少年学生向往新事物、充满想象及时尚前沿的特点，把本课设计为“校园交响曲”，把相对枯燥的快速跑教材融入其中，希望能吸引学生积极参与，并能激发学生的兴趣，在课堂中以“体验观察、启发思维、合作互动”为主线，力求创设和谐、宽松的学习氛围，既有在教师组织、指导下的学练，又有学...
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    　教学目标  　　　1理解课文内容。  　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对校园的热爱之情。  　　　3选择自己喜欢的段落背诵。  　　教学重点  　　　在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。  　　教学准备  　　　教师：蜂巢图，《娃哈哈》音乐磁带。  　　　学生：查阅资�...
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    【教学目标】  　　　1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祖国文字的美好，以及作者对校园的热爱、赞美。  　　　2.揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。  　　【教学准备】  　　　学生课前仔细观察校园的人、事、物。  　　【教学过程】    　　一、谈话激情  ...
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    　【教学目标】    　　1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祖国文字的美好，以及作者对校园的热爱、赞美。    　　2.揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。    　　【教学准备】    　　学生课前仔细观察校园的人、事、物。    　　【教学过程】    ...
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    教学目标  1. 有感情地朗读课文，理解课文内容，感受校园的美好，以及作者对校园的热爱、赞美。  2. 揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。    一、谈话引入，整体感知  1. 我们的校园是我们的乐园、家园、花园……在作者眼里，校园又是什么呢？请同学们读课文。  2. 板�...
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    教学目标  　　　1理解课文内容。  　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对校园的热爱之情。  　　　3选择自己喜欢的段落背诵。  　　教学重点  　　　在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。  　　教学准备  　　　教师：蜂巢图，《娃哈哈》音乐磁带。  　　　学生：查阅资料�...
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    　　【教学目标】  　　　1.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祖国文字的美好，以及作者对校园的热爱、赞美。  　　　2.揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。  　　【教学准备】  　　　学生课前仔细观察校园的人、事、物。  　　【教学过程】    　　一、谈话激情 ...
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    教学内容 综合性学习 走出校园认汉字  教学目标 观察街上或集市上的各种招牌，认一认上面的字。  培养自己自主识字的能力。  在生活中做个有心人，养成随时认字的习惯。  教学重点难点 培养学生有意识认识汉字的习惯。  教学措施方法 观察法，自主识字法  课时安排 1至2课时  教学准备 教师：...
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    　　设计理念  　　　本设计根据学生的生活实际，把识字与生活结合起来，让孩子们通过家庭生活用品名称、电视上的广告语、街上的广告牌、商店的招牌等多种途径来认识汉字，并通过评选“识字大王”等形式，激发学生识字的兴趣。  　　教学目标  　　　1学会观察街上或集市上的各种招牌，认一认上面的汉字。  �...
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     一、教材说明  　　　　本课是一篇散文。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，�...
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    wlq    教学要求    1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文。    ３、通过读课文，了解课文内容，知道虚心学习别人的长处、待人宽容友好是感一种美德。    教学重点 ：     1、学习生字新词。     2、朗读课...
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    贾老师：我们是大自然的主人，我们热爱大自然。我们置身于美好的大自然环境中，用手中的笔把美景写下来，告诉别人，让别人也分享幸福，是十分有意义的。怎样写景呢?首先要去观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，有时还需要用嘴去尝一尝。其次，还要把自己的感受写下来，做到情景交融。  我们的校园很美，有花有...
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    (一)启发谈话，激发情感，确定中心    　　师：同学们喜欢咱们的校园吗?    　　生：我在这里度过了童年的时光，我特别喜欢校园。    　　师：喜欢校园的哪些方面呢?    　　生：校园里绿化得很美，有很多果树，还有四季常青的松柏树，特别是...
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