语文百花园六
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    教学目标：  　　　1．通过语文实践活动走进市场，感受节同市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。  　　　2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言。  　　教学重点：  　　　1．学习按方位顺序描写节同商店的气氛，练习有个性化的表达。  　　　2．学习场面描写及对购物者动作、神态的描写�...
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      教学要求：  　　　1、体会汉字偏旁的表意功能。  　　　2、训练数量词与名词间的合理搭配。  　　　3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。  　　　4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。  　　　5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。 ...
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    教学目标  　　　1 ．通过杳字典，自学不认识的字：  　　　2 ．通过词语接龙练习，丰富词汇。  　　　3 ．通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。  　　　4 . 培养学生的阅读能力、口语交际能力、观察思考及书面表达能力。  　　重点难点  　　　“能说会道”训练口语交际能力、“笔l ；生辉”...
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    一、教学要求：  　　　1、辨析形近字，了解形声字的构字特点。  　　　2、练习将两句话合并成一句话。  　　　3、读读背背古诗《鹿柴》。  　　　4、阅读诗歌，体会雨中树林的美妙。  　　　5、练习介绍家乡。  二、重点、难点：  　　　1、正确辨析形近字。  　　　2、介绍家乡，激发学生爱家乡�...
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    一.教学要求:  通过词句练习,了解同音字的不同，继续激发学生对汉字的兴趣，引导学生自主收集同音字，进行区分；初步了解重叠词的特点，积累词语；通过对一般陈述句和“把”字句的朗读感悟和转换练习，培养学生的语感，丰富学生的语言，提高表达能力；朗读、理解并背诵关于名人关于读书的名言，懂得读书的重要；运用已有...
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     语文百花园六 （第一课时）    课堂寄语：在知识乐园中体验快乐，采摘硕果。    学习目标：    1.了解各种标点符号的用法和书写格式要求。    2.会与他人交流阅读本单元课文的感想，勇敢发表自己的独到见解。    3.理解并背诵有关珍惜青春、珍惜时间的名人语录，同时培养自己的阅...
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     《语文百花园八》教学设计    教学目标：    　　对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，积累用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。    教学准备：字卡，小黑板    教学重点：培养学生的阅读和口语交际能力    教学课时：3课时    　　�...
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     《语文百花园三》教学设计    教学目标：    知识与技能：    1巩固识记《汉语拼音字母表》。    2正确书写上下结构的字。    3积累词语，扩大阅读视野。    4学习正确使用常见的量词。    过程与方法：    1以练为主，发现规律和方法，积累运用。    2抓住重...
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    教学目标：    知识与技能：    1巩固识字，区分声母，辨析同音字。    2正确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。    3培养看图说话的能力，进行词语和句子的训练。    4指导学生进行说话训练。    过程与方法：    1以练为主，积累运用，巩固双基。    2抓住要点，掌握方法，拓...
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     《语文百花园一》教学设计    教学目标：    知识与技能：    1、指导学生正确识字、积累词语。    2、引导学生背诵俗语、猜字谜。    过程与方法：    1、引导学生自主参与，发现规律，掌握方法。    2、辅导学生进行说话、写话训练。    教学重点： 巩固识字...
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     《语文百花园三》教学设计  教学目标：  学习《汉语拼音字母表》 ，完成“我会写” 、“连一连”、“背一背”三道练习，培养写字  能力，积累词汇。  教学准备：  汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图。  教学过程：  第一课时：  一、认读小写字母  1、教师按顺序书写小写字母...
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     《语文百花园四：说话写话》教学设计  教学目标  1 ．能够看懂图意，知道图中物品、符号所表达的意思。  2．能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。  3．能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点。  教学准备  挂图 有关节水资料。  教学过程  一、谈话�...
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     《语文百花园五》教学设计  教学目标 ：  一、知识与能力：复习巩固利用偏旁识字的方法，积累词语，培养学生认真观  察和语言表达能力。  二、过程与方法： 创设情境， 引导学生发现每道题目的特点， 在读中积累词语，  通过小组合作等方式进行字、词、句的拓展。  三、情感态...
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     《语文百花园六》教学设计  教学目标：  培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。使学生养成自主学习、合作  学习的意识，通过语文实践形成技能和能力。  教学准备： 生字卡片，小黑板等。  教学重点 ：看图说话表达  教学课时 ：2 课时  教学过程 ：  第一�...
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     《语文百花园七》教学设计  [ 教学目标 ]  1. 使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查字典；复习巩固内外结构汉字  的书写。  2. 正确、流利的朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生  的幽默感；培养学生的观察能力和语言表达能力。  3. 培养学生的...
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     《语文百花园八》教学设计  教学目标：  对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，积累  用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。  教学准备： 字卡，小黑板  教学重点 ：培养学生的阅读和口语交际能力  教学课时 ：3 课时  第一课时 ...
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     《语文百花园一》教学设计  教学目标:  　　　1、指导学生正确地识字、积累词语。  　　　2、引导学生背俗语、猜字谜。  　　　3、辅导学生进行说话写话训练。  教学重、难点：  1、巩固识字，正确掌握“他、她、它”的用法。  2、交流识字方法，提高识字能力。  3、看图说话、写话，培养学�...
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     《语文百花园二》：看图说话写话  教学目标：  1. 通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。  2. 在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图  里都有什么？  3. 启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。  4. 能看图写几句话。 ...
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                语文百花园五  教学目标：  　　1、能够辨析和正确使用反义词。    　　2、了解分号的作用并能正确运用。  　　3、围绕“生活与科学”主题进行口语交际...
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     小学四年级语文上册集体备课教案    周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　...
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      周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　 日    语文百花园三  教案示...
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     小学四年级语文上册集体备课教案    周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　...
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     小学四年级语文上册集体备课教案    周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　...
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      周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　 日    语文百花园二包括“语海�...
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         周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　 日    语文百花园八...
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     　教学目标：  　　1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。  　　2、运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。  　　3、阅读并背诵楹联。  　　4、参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。  　　5、写自己的一次游览经历。  　　教学重点：  　　1、学习...
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    教学目标：  　　1、区分多音字和形近字，并准确组词。  　　2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。  　　3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。  　　4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。  　　5、...
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    温故知新  教学目标：  1、学生通过学习体会顿号的用法。体会顿号的用法。  2、学生能找出句子中的毛病，并用修改符号修改。  3、激发学生认真查阅资料，整理资料的兴趣，并和同学分享。  4、阅读新三字经（节选），增强语言积累。  教学过程：  一、★标点和句子  1、引导学生读句子，悟顿号的用�...
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    教学要求：  　　1.通过重点 字词体会本单元心理描写的句子。  　　2.了解学习名著的基本方法，并在实践中活学活用。  　　3.培养学生的观察能力和表达能力，唤起对名家笔下的人物的敬仰，钦佩之情。  重点难点：  　　1.赏析名家作品的思想内涵和语言魅力。  　　2.指导学生把人物的形象写得性格鲜明，...
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    教材简析：  语文百花园设置了三项学习栏目，即温故知新、语文大课堂和习作。  “语文百花园”的内容安排丰富有趣。每个版块都含有多项子内容，既有对整个小学阶段的基础知识的复习巩固练习，又有内涵深刻的语言材料的积累，还安排了提高学生口语和书面表达能力的学习内容。  “温故知新”板块中通过复习“标点符�...
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     教学目标：  　　　1、了解“”旁和“束”旁的由来和含义，会区分“束”和“”两个部分，会区别这个偏旁组成的字。  　　　2、会用比喻、排比句式说句子。  　　　3、积累成语及名句。  　　　4、通过阅读短文，学习阅读方法，培养阅读习惯。  　　　5、围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。 ...
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     《语文百花园五》教学设计  一、教学目标：  　1.引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。  　2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。  　3.在交际中学会认真倾听别人的发言。  二、内容分析：  本内容安排在语文百花园五中，目的在于进一步发展学生的语言...
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    　　教学目标:  　　1、在参与社会调查的基础上，学习撰写倡议书。  　　2、引导学生依据习作题目和文字提示打开思路，从自己的生活经历中选取习作材料。  　　3、指导学生按一定的游览顺序，抓住主要景物的特点写下来。  　　4、倡导学生习作中运用平时积累的优美词句，注意表达真情实感。  　　教学重难点...
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    教学重难点  　　交流、总结本单元的阅读收获  　　教学准备  　　多媒体课件  　　教学过程  　　一、导入  　　同学们，学习了第二单元的四篇课文，现在让我们一起步入“语文百花园”，在这里回顾旧知、学习新知、大胆实践、习作表达，使我们的语文能力再上一个新台阶，有信心吗？  　　二、“温故�...
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    一、教学要求：  　1．了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式，学会提示语在不同位置上标点的正确使用。  　2．交流本单元在阅读方面的收获。  　3．运用掌握的阅读方法进行独立阅读。  　4．初步感知歇后语，积累语言。  　5．进行口语交际训练，培养学生把握并转述故事内容及口头表达能力。 ...
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         教学要求：  知识与能力  1、温故知新——生动的景物描写。  2、学习写拟人句。  3、阅读平台——《七月的天山》  4、积少成多——阅读并背诵楹联。  5、语文大课堂——写倡议书  6、习作——写一次浏览经历。  过程与方法  激发阅读兴趣，进行口语交际，通过练笔，提高应用语�...
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         教学要求：  知识与能力  1、温故知新——语言与标点、拓展与交流、阅读平台。  2、积少成多——积累一些常见的歇后语。  3、口语交际——童话故事会。  4、习作训练——自己编童话。  过程与方法  激发阅读，展开想象，实践操作，编写童话  情感态度与价值观   &nb...
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       教学目标：  知识与能力  1、体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。  2、通过抓住运用、语言、神态和心理活动来表现人物。  3、“成语积累”让学生理解并背诵这些成语。  4、通过本次的课外阅读，让学生体会叶挺将军的视死如归。  过程与方法  复习感悟，回顾总结...
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     语文百花园六导学案           第一课时     教学内容：标点符号、拓展与交流、积少成多    教学目标：     1、能够熟练、正确地使用标点符号。     2...
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     语文百花园六导学案  第二课时   教学内容：拓展与交流。语文大课堂  教学目标：  1、能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益  2、能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。  教学重点：1、能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。   教学�...
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     教学目标：1、体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。2、能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者如何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情的。3、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境�...
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    教学目标：  理解积累成语。  交流学习本单元的收获与想法。  完成阅读平台。  学习积累民族谚语。  在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。  6、完成习作“编写故事”， 培养学生想象、书面表达能力。  教学时数：五课时  教学过程：   第一课时  教学目...
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    教学目标：  　　1、学习把句子写具体。  　　2、赏析经典作品的写作艺术，提高学生对作品的理解能力，及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。  　　3、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前的严监生“伸着两个指头”这一人物动作的细节描写，提高学生阅读优秀作品的兴趣和独立阅读的能力。  　　4、积...
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       一、教学目标:  1.体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。2．了解两种批注方式，学习做读书笔记3．开展“祖国在我心中”主题活动，抒发对祖国的热爱之情  4．练习说明的表达方法。    二、教学课时：4课时    三、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第一课...
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       教学要求  ⑴理解“只有……才……”等关联词语的表达作用，并能够准确地运用。  ⑵交流并掌握理解含义深刻的句子。  ⑶阅读短文《鞋匠的儿子》。  ⑷学习电话留言的技能或发手机短信的技巧，敢于与他人交流，表达自己的独特见解。  ⑸写自己和熟悉的人之间发生的一件事情。能通过对人物语言、�...
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    语文百花园八  一、教学目标：  1、指导学生读成语，说特点，让学生感受到成语构词的奥妙，激发学生学成语的兴趣及产生深入了解成语的愿望。  2、辅导学生读读背背，在积累语言的同时，受到虚心好学的教育。  3、引导学生阅读短文，让学生在阅读实践中提高阅读能力。  4、指导学生进行口语交际...
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    语文百花园七  一、教学目标：  1、读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。  2、读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。  3、阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。  4、通过故事会进行口语交际训练，培�...
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    语文百花园六  一、教学目标：  1、通过诵读成语，读准字音，把字写好，熟练掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵和底蕴。  2、通过背诵珍惜时间的格言，让学生理解并背诵这些格言，从小养成珍惜时间的好习惯。  3、通过本次的课外阅读，让学生了解比尔.盖茨成为信息时代天才的原因，并学习�...
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    语文百花园五  一、教学目标：  1、通过形近字组词、选词填空学习与积累，熟练掌握汉语知识。  2、通过“读读背背”中表示“深情”的成语，感受人与人之间的深情厚谊。  3、通过本次的课外阅读，让学生了解书信的格式以及体会巴金爷爷对孩子们的关心。  4、通过“爱心小组在行动”活动，培养学�...
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    语文百花园三  一、教学目标：  1、积累多音字和反义词；  2、通过“我的奇思妙想”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及想象、创新的能力；  3、通过课外阅读，让学生了解我国名人的伟大创造，激发学生学科学的兴趣。  二、教学重点、难点：  指导学生完成“笔下生辉”；培养学...
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