教学目标：  　　　1．通过语文实践活动走进市场，感受节同市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。  　　　2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言。  　　教学重点：  　　　1．学习按方位顺序描写节同商店的气氛，练习有个性化的表达。  　　　2．学习场面描写及对购物者动作、神态的描写�...

      教学要求：  　　　1、体会汉字偏旁的表意功能。  　　　2、训练数量词与名词间的合理搭配。  　　　3、读背古诗《墨梅》，理解诗意，体会诗情。  　　　4、阅读短文《路边的橡树》，体会筑路人高尚的心灵。  　　　5、能说会道《让花草树木好好过冬》，激发学生用实际行动来保护花草树木，保护环境。 ...

    教学目标  　　　1 ．通过杳字典，自学不认识的字：  　　　2 ．通过词语接龙练习，丰富词汇。  　　　3 ．通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。  　　　4 . 培养学生的阅读能力、口语交际能力、观察思考及书面表达能力。  　　重点难点  　　　“能说会道”训练口语交际能力、“笔l ；生辉”...

    一、教学要求：  　　　1、辨析形近字，了解形声字的构字特点。  　　　2、练习将两句话合并成一句话。  　　　3、读读背背古诗《鹿柴》。  　　　4、阅读诗歌，体会雨中树林的美妙。  　　　5、练习介绍家乡。  二、重点、难点：  　　　1、正确辨析形近字。  　　　2、介绍家乡，激发学生爱家乡�...

    一.教学要求:  通过词句练习,了解同音字的不同，继续激发学生对汉字的兴趣，引导学生自主收集同音字，进行区分；初步了解重叠词的特点，积累词语；通过对一般陈述句和“把”字句的朗读感悟和转换练习，培养学生的语感，丰富学生的语言，提高表达能力；朗读、理解并背诵关于名人关于读书的名言，懂得读书的重要；运用已有...

     语文百花园六 （第一课时）    课堂寄语：在知识乐园中体验快乐，采摘硕果。    学习目标：    1.了解各种标点符号的用法和书写格式要求。    2.会与他人交流阅读本单元课文的感想，勇敢发表自己的独到见解。    3.理解并背诵有关珍惜青春、珍惜时间的名人语录，同时培养自己的阅...

     《语文百花园八》教学设计    教学目标：    　　对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，积累用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。    教学准备：字卡，小黑板    教学重点：培养学生的阅读和口语交际能力    教学课时：3课时    　　�...

     《语文百花园三》教学设计    教学目标：    知识与技能：    1巩固识记《汉语拼音字母表》。    2正确书写上下结构的字。    3积累词语，扩大阅读视野。    4学习正确使用常见的量词。    过程与方法：    1以练为主，发现规律和方法，积累运用。    2抓住重...

    教学目标：    知识与技能：    1巩固识字，区分声母，辨析同音字。    2正确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。    3培养看图说话的能力，进行词语和句子的训练。    4指导学生进行说话训练。    过程与方法：    1以练为主，积累运用，巩固双基。    2抓住要点，掌握方法，拓...

     《语文百花园一》教学设计    教学目标：    知识与技能：    1、指导学生正确识字、积累词语。    2、引导学生背诵俗语、猜字谜。    过程与方法：    1、引导学生自主参与，发现规律，掌握方法。    2、辅导学生进行说话、写话训练。    教学重点： 巩固识字...

     《语文百花园三》教学设计  教学目标：  学习《汉语拼音字母表》 ，完成“我会写” 、“连一连”、“背一背”三道练习，培养写字  能力，积累词汇。  教学准备：  汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图。  教学过程：  第一课时：  一、认读小写字母  1、教师按顺序书写小写字母...

     《语文百花园四：说话写话》教学设计  教学目标  1 ．能够看懂图意，知道图中物品、符号所表达的意思。  2．能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。  3．能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点。  教学准备  挂图 有关节水资料。  教学过程  一、谈话�...

     《语文百花园五》教学设计  教学目标 ：  一、知识与能力：复习巩固利用偏旁识字的方法，积累词语，培养学生认真观  察和语言表达能力。  二、过程与方法： 创设情境， 引导学生发现每道题目的特点， 在读中积累词语，  通过小组合作等方式进行字、词、句的拓展。  三、情感态...

     《语文百花园六》教学设计  教学目标：  培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。使学生养成自主学习、合作  学习的意识，通过语文实践形成技能和能力。  教学准备： 生字卡片，小黑板等。  教学重点 ：看图说话表达  教学课时 ：2 课时  教学过程 ：  第一�...

     《语文百花园七》教学设计  [ 教学目标 ]  1. 使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查字典；复习巩固内外结构汉字  的书写。  2. 正确、流利的朗读短文，培养良好的阅读习惯，感受语言的魅力，培养学生  的幽默感；培养学生的观察能力和语言表达能力。  3. 培养学生的...

     《语文百花园八》教学设计  教学目标：  对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，积累  用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。  教学准备： 字卡，小黑板  教学重点 ：培养学生的阅读和口语交际能力  教学课时 ：3 课时  第一课时 ...

     《语文百花园一》教学设计  教学目标:  　　　1、指导学生正确地识字、积累词语。  　　　2、引导学生背俗语、猜字谜。  　　　3、辅导学生进行说话写话训练。  教学重、难点：  1、巩固识字，正确掌握“他、她、它”的用法。  2、交流识字方法，提高识字能力。  3、看图说话、写话，培养学�...

     《语文百花园二》：看图说话写话  教学目标：  1. 通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。  2. 在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图  里都有什么？  3. 启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。  4. 能看图写几句话。 ...

                语文百花园五  教学目标：  　　1、能够辨析和正确使用反义词。    　　2、了解分号的作用并能正确运用。  　　3、围绕“生活与科学”主题进行口语交际...

     小学四年级语文上册集体备课教案    周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　...

      周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　 日    语文百花园三  教案示...

     小学四年级语文上册集体备课教案    周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　...

     小学四年级语文上册集体备课教案    周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　...

      周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　 日    语文百花园二包括“语海�...

         周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　 日    语文百花园八...

     　教学目标：  　　1、学习、积累作者观察、描写景物的方法。  　　2、运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。  　　3、阅读并背诵楹联。  　　4、参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。  　　5、写自己的一次游览经历。  　　教学重点：  　　1、学习...

    教学目标：  　　1、区分多音字和形近字，并准确组词。  　　2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。  　　3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。  　　4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。  　　5、...

    温故知新  教学目标：  1、学生通过学习体会顿号的用法。体会顿号的用法。  2、学生能找出句子中的毛病，并用修改符号修改。  3、激发学生认真查阅资料，整理资料的兴趣，并和同学分享。  4、阅读新三字经（节选），增强语言积累。  教学过程：  一、★标点和句子  1、引导学生读句子，悟顿号的用�...

    教学要求：  　　1.通过重点 字词体会本单元心理描写的句子。  　　2.了解学习名著的基本方法，并在实践中活学活用。  　　3.培养学生的观察能力和表达能力，唤起对名家笔下的人物的敬仰，钦佩之情。  重点难点：  　　1.赏析名家作品的思想内涵和语言魅力。  　　2.指导学生把人物的形象写得性格鲜明，...

    教材简析：  语文百花园设置了三项学习栏目，即温故知新、语文大课堂和习作。  “语文百花园”的内容安排丰富有趣。每个版块都含有多项子内容，既有对整个小学阶段的基础知识的复习巩固练习，又有内涵深刻的语言材料的积累，还安排了提高学生口语和书面表达能力的学习内容。  “温故知新”板块中通过复习“标点符�...

     教学目标：  　　　1、了解“”旁和“束”旁的由来和含义，会区分“束”和“”两个部分，会区别这个偏旁组成的字。  　　　2、会用比喻、排比句式说句子。  　　　3、积累成语及名句。  　　　4、通过阅读短文，学习阅读方法，培养阅读习惯。  　　　5、围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。 ...

     《语文百花园五》教学设计  一、教学目标：  　1.引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。  　2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。  　3.在交际中学会认真倾听别人的发言。  二、内容分析：  本内容安排在语文百花园五中，目的在于进一步发展学生的语言...

    　　教学目标:  　　1、在参与社会调查的基础上，学习撰写倡议书。  　　2、引导学生依据习作题目和文字提示打开思路，从自己的生活经历中选取习作材料。  　　3、指导学生按一定的游览顺序，抓住主要景物的特点写下来。  　　4、倡导学生习作中运用平时积累的优美词句，注意表达真情实感。  　　教学重难点...

    教学重难点  　　交流、总结本单元的阅读收获  　　教学准备  　　多媒体课件  　　教学过程  　　一、导入  　　同学们，学习了第二单元的四篇课文，现在让我们一起步入“语文百花园”，在这里回顾旧知、学习新知、大胆实践、习作表达，使我们的语文能力再上一个新台阶，有信心吗？  　　二、“温故�...

    一、教学要求：  　1．了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式，学会提示语在不同位置上标点的正确使用。  　2．交流本单元在阅读方面的收获。  　3．运用掌握的阅读方法进行独立阅读。  　4．初步感知歇后语，积累语言。  　5．进行口语交际训练，培养学生把握并转述故事内容及口头表达能力。 ...

         教学要求：  知识与能力  1、温故知新——生动的景物描写。  2、学习写拟人句。  3、阅读平台——《七月的天山》  4、积少成多——阅读并背诵楹联。  5、语文大课堂——写倡议书  6、习作——写一次浏览经历。  过程与方法  激发阅读兴趣，进行口语交际，通过练笔，提高应用语�...

         教学要求：  知识与能力  1、温故知新——语言与标点、拓展与交流、阅读平台。  2、积少成多——积累一些常见的歇后语。  3、口语交际——童话故事会。  4、习作训练——自己编童话。  过程与方法  激发阅读，展开想象，实践操作，编写童话  情感态度与价值观   &nb...

       教学目标：  知识与能力  1、体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。  2、通过抓住运用、语言、神态和心理活动来表现人物。  3、“成语积累”让学生理解并背诵这些成语。  4、通过本次的课外阅读，让学生体会叶挺将军的视死如归。  过程与方法  复习感悟，回顾总结...

     语文百花园六导学案           第一课时     教学内容：标点符号、拓展与交流、积少成多    教学目标：     1、能够熟练、正确地使用标点符号。     2...

     语文百花园六导学案  第二课时   教学内容：拓展与交流。语文大课堂  教学目标：  1、能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益  2、能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。  教学重点：1、能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。   教学�...

     教学目标：1、体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。2、能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者如何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情的。3、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境�...

    教学目标：  理解积累成语。  交流学习本单元的收获与想法。  完成阅读平台。  学习积累民族谚语。  在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。  6、完成习作“编写故事”， 培养学生想象、书面表达能力。  教学时数：五课时  教学过程：   第一课时  教学目...

    教学目标：  　　1、学习把句子写具体。  　　2、赏析经典作品的写作艺术，提高学生对作品的理解能力，及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。  　　3、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前的严监生“伸着两个指头”这一人物动作的细节描写，提高学生阅读优秀作品的兴趣和独立阅读的能力。  　　4、积...

       一、教学目标:  1.体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。2．了解两种批注方式，学习做读书笔记3．开展“祖国在我心中”主题活动，抒发对祖国的热爱之情  4．练习说明的表达方法。    二、教学课时：4课时    三、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　  第一课...

       教学要求  ⑴理解“只有……才……”等关联词语的表达作用，并能够准确地运用。  ⑵交流并掌握理解含义深刻的句子。  ⑶阅读短文《鞋匠的儿子》。  ⑷学习电话留言的技能或发手机短信的技巧，敢于与他人交流，表达自己的独特见解。  ⑸写自己和熟悉的人之间发生的一件事情。能通过对人物语言、�...

    语文百花园八  一、教学目标：  1、指导学生读成语，说特点，让学生感受到成语构词的奥妙，激发学生学成语的兴趣及产生深入了解成语的愿望。  2、辅导学生读读背背，在积累语言的同时，受到虚心好学的教育。  3、引导学生阅读短文，让学生在阅读实践中提高阅读能力。  4、指导学生进行口语交际...

    语文百花园七  一、教学目标：  1、读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。  2、读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。  3、阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。  4、通过故事会进行口语交际训练，培�...

    语文百花园六  一、教学目标：  1、通过诵读成语，读准字音，把字写好，熟练掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵和底蕴。  2、通过背诵珍惜时间的格言，让学生理解并背诵这些格言，从小养成珍惜时间的好习惯。  3、通过本次的课外阅读，让学生了解比尔.盖茨成为信息时代天才的原因，并学习�...

    语文百花园五  一、教学目标：  1、通过形近字组词、选词填空学习与积累，熟练掌握汉语知识。  2、通过“读读背背”中表示“深情”的成语，感受人与人之间的深情厚谊。  3、通过本次的课外阅读，让学生了解书信的格式以及体会巴金爷爷对孩子们的关心。  4、通过“爱心小组在行动”活动，培养学�...

    语文百花园三  一、教学目标：  1、积累多音字和反义词；  2、通过“我的奇思妙想”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及想象、创新的能力；  3、通过课外阅读，让学生了解我国名人的伟大创造，激发学生学科学的兴趣。  二、教学重点、难点：  指导学生完成“笔下生辉”；培养学...