教学目标：  1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。  2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。     教学用具：多媒体课件     教学安排：一课时     教学过程：...

      《鲁滨孙造船》教学设计与反思   （一）谈话激趣导入：  　　生存，是人生第一需要。某生存，应该是每个人最起码的本领。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？今天，我们学习的课文——《鲁滨孙造船》（板书课题），　（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：...

      　　（一）谈话入题  　　　　　（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。（再板书：造船）  　　（二）初读感知  　　　　　一边默读，一边思考：故事围绕“...

    （一）谈话入题    　　（先板书：鲁滨孙）问学生：说说你对他了解了些什么？老师顺势归纳简介：他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物，是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故事。（再板书：造船）    　　（二）初读感知    　　一边默读，一边思考：故事围绕“造船”...