体育课
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    核心提示：教学要求1．知识与能力⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语。⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质  -  教学要求    1．知识与能力    ⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语�...
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    黄蕾：《体育课》教学设计作者：叠彩工程学员  　　《体育课》教学设计  　　教学目标：  　　1、指导学生认识：疤、嘘。会写：疤、洛、膝、碍、、嘘、臂、饶、憋、握。掌握词语：伤疤、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、握手、君临天下、旁若无人。  　　2、帮助学生正确、流利、有感情的朗读课文。  　　...
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    　　教学过程:    　　一、谈话导入  　　　1、通过上节课的学习，谁来说说，《体育课》这篇文章写了一件什么事？  　　　　（因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬...
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    　教学目标：  　　　1、了解体育课上，涅利在老师同学妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬到横木顶上的。  　　　2、体会涅利自强自立自信的精神品质。  　　教学重点：  　　　　了解体育课上，涅利在老师同学妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬到横木顶上的。  　　教学难点：  　　　　体会涅利自强自立自信的精...
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    　教学目标：  　　　1.认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。  　　　2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、...
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    教学目标：    　　1.认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。    　　2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。    　　3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利�...
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    洛阳市老城区坛角小学 刘艳丽    　　教材分析     《体育课》是语文S版课标实验教科书五年级下册第四单元的一篇课文。本单元的学习，要对学生进行自强不息等方面的美德教育，在阅读的同时，进行语言文字的训练，引导学生充分阅读课文，把握课文的内容，抓住含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情，感受他...
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    教学目标：  1.学习生字新词。  2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。  3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解体�...
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