虎口藏宝
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    18、《虎口藏宝》教学反思    本课的故事性较强，能让学生爱读。力求在阅读的基础上了解文章脉络，把主动权交给学生，教师适当引领、点拨达到感悟人物的特点和精神品质的目的，培养学生独立思考的能力，设计上体现以下几点：    1．根据学生的学习兴趣安排教学，以讲故事的形式让学生了解故事的完整性。  ...
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    《虎口藏宝》教学后记    教学目标：    1、了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。    2、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。    教学重点：    引导学生读懂课文，了解纳塔丽在十分危急的情况...
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    三、检查反馈，理清条理  1．检查生字新词。  ⑴教师出示生字词语卡片指名读一读。  ⑵全班读一读。  ⑶教师：这一课的生字比较多，而且有些字还比较难写。你能不能给同学提个醒呢？(指名反馈，教师强调)  重点注意：“琢、眶、遮、堪、徒”等字。  ⑷指名分角色朗读课文。检查课文读通的情况。  2．�...
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    　教学准备：    　　演示文稿。    　　第一课时    　　教学目标:    　　1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。    　　2....
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    　教学目标  　　　知识与技能  　　　　1、正确、流利地朗读课文，了解故事的内容。  　　　　2、抓住文中的关键语句，感悟小姑娘的机智勇敢，  　　　过程与方法：引导学生朗读，抓住关键语句感悟，讨论交流。  　　　　情感态度与价值观：感悟小女孩的机智勇敢，给我们以教益。  　　重点、难点：理解...
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    　教学目标:  　　　1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。  　　　2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳...
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    教学目标:  　　　1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。  　　　2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔...
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    核心提示：《虎口藏宝》教学设计教学要求1．知识与能力⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。⑵理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖《虎口藏宝》教学设计    教学要求    1．知识与能力    ⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。    ⑵理解课...
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    教学目标:  1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。    2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个�...
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