隐姓埋名三十年
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    勇于承担 人如其名  ————《隐姓埋名三十年》教学设计  石嘴山市惠农区简泉小学 马翠春  【课程标准分析】  《小学语文新课程标准》在总目标里指出：“在语文学习过程中，要培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”   本教材...
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    读《隐姓埋名三十年》有感 　  今天，我读了一篇课文，里面的情节使我深受感动，这篇的课文的题目是《隐姓埋名三十年》。    课文讲了：1964年10月16日，我国第一颗原 子 弹 爆 炸成功，全中国人民无不为之欢欣鼓舞。。原 子 弹的研制成功，凝聚了许多科学家的心血，王承书是其中的一个女英雄，她隐姓埋名三十年�...
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    吴忠市开元小学 俞 倩    课题   24、隐姓埋名三十年   计划课时   两课时        教    学    内    容    分    析       这是一篇精读课文。文章在以祖国核武器研制战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了著名的女科学家王承书的感人事迹�...
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    核心提示：隐姓埋名三十年》教学设计 第一课时教学目标1．认识“撤”等5个生字，学会12个生字，积累“渺小”等词语。2．初读课文，了解课文的主要内容，理清文章的条理。3．读文，理解“隐姓埋名&rdq    隐姓埋名三十年》教学设计     第一课时    教学目标    1．认识“撤”等5个生字，学会12个生...
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      教学目标    1、认识“撤”等5个生字，学会12个生字，积累“渺小”等词语。    2、学习课文，了解王承书在隐姓埋名的三十年间为祖国做出的牺牲和贡献。体会王承书热爱祖国、淡薄名利的精神。    3、联系上下文体会句子表达的思想感情。激发学生的爱国情感，启迪学生淡薄名利，为祖国建设贡献自己应�...
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    《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思想和情感活动之中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”本课教学力求让学生通过多种形式的读，如浏览、自由读、小声读、默读、细读、分角色朗读等，围绕 “王承书为什么能隐姓埋名三十年，是如何工作的？”统领�...
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      　　一、教学目标：  　　　1．指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。  　　　2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。  　　　3．帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、�...
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     一、教学目标：  1．指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。    2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。  3．学习生字新词    二、教学重点、难点：  　　引导学生结合课文内容，理解重点句子的...
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