我的战友邱少云
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     14、我的战友邱少云  教学目标：  　　　1、认识“伪、歼”两个字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。  教学重、难点：  　　　　体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。  教学时间...
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     教学目标：  1、正确、流利、有感情朗读课文。  2、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云为了战斗的胜利、为了集体的利益而牺牲自己的伟大精神。  3、用有感情的朗读去体会人物的精神和作者的思想感情。  教学重点：理解课文的第7、8自然段。  教学难点：理解作者发现邱少云被烈火烧身后的内...
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    教学目标：  　　　1、认识“伪、歼”两个字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。  　　教学重、难点：  　　　　体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。  　　教学过程：    　　一、�...
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      教学目标 1、认识“伪、歼”两个字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。  教学重、难点：体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。  教学过程：  一、以疑导入，确定支点  1、今天...
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    崔坤祥　     教学目标         1．通过学习课文，使学生理解邱少云为了战斗的胜利，严格遵守纪律，英勇牺牲的革命精神，教育学生向邱少云同志学习。     2．理解并掌握本课的生字、新词。     3．学习本课用第一人称记叙的写作特点。通过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心...
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    《我的战友邱少云》这课被选入人民教育出版社小学语文第十一册第四单元中。这篇课文记叙了在朝鲜战争中，我志愿军战士邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律的英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。   对于学生来说，本课是一篇比较容易读懂的独...
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    5年级： 科目: 语文 年 月 日  课 题 我的战友邱少云  课 型 新授 教法 讨论法 课时 2  教    学    目    标 认知目标 1．生字：控、伪、蔓、熄、绞、挪、歼。  2．新词：控制、蔓延、潜伏、刀绞、伪装、挪动、歼灭、纹丝不动、居高临下、突然袭击。   能力目...
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    wxff    　第一课时    　    一、教学目标    （一）初读课文，了解课文主要内容。    （二）学习本课生字、新词。    （三）学习课文第1段。    二、教学重点、难点    （一）学习本课生字、新词。    （二）学习课文第1段。    三、教学过程    （一...
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    我的战友邱少云》教学设计  [设计理念]  学习写英雄战士—类的课文，既要让学生理解课文，感悟语言，更要让学生在心灵深处感受英雄的精神。本设计安排了让学生感知、感受、感悟和感染四个层次。感知，以朗读为  主；感受，以口说为主；感悟，以学习语言为主；感染，以诵读和练笔为主。   [设计特色]  在�...
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    设计理念：一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素，如何让学生通过读来体验课文情感，进而抒发自我情感、升华自我情感？《我的战友邱少云》一课感人至深，是对学生进行思想教育的一篇范例。但是由于时代背景的差异，学生对课文内容的理解浮于表面，没有发自内心的感受到邱...
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    8、我的战友邱少云  第二教时教案  教学目标：1、能正确领会课文的中心思想。   2、感受邱少云严守革命纪律、顾全大局、不怕牺牲的革命精神。   3、有感情地朗读课文。  教学重难点：有感情地朗读课文，感悟课文，理解课文内涵。  教学关键：抓住“年轻”与“伟大”这两个重点词...
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         《我的战友邱少云》第二课时教学设计之一           执教者：武大附小　杨裕民       　　教学设计思路：  　　　　本文是一篇记�...
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         《我的战友邱少云》第二课时教学设计之二         北京市海淀区翠微小学 张立       　　教学目的：  　　1、通过学习了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事...
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       　　一、听歌引入。  　　今天，我给你们带来一首歌，让我们来欣赏一下。《英雄赞歌》多少英雄在战场上抛头颅、洒热血，换来了我们今天的幸福生活。现在我们继续学习英雄，齐读课文《我的战友邱少云》。  　　二、学习4—8节。  　　1、听老师读，找出令你最感动的句子。   　　　　幻灯出示：...
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