十年后的礼物
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     一、说教材  　　1、本课在教材中所处位置  　　《十年后的礼物》一课是语文s版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。课文记叙了音乐大师爱德华-格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。  　　本...
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    【教学目标】  1 在阅读的过程中自主学习课文的生字新词。能正确流利地朗读课文。  2 能借助提示尝试概括课文的大致内容。感受达格妮心情的变化及原因；了解“这是最好的礼物”的内涵。体会“插叙”的作用。  3 感受大音乐家对达格妮的祝福，以及信守诺言的高尚品质。  【教学重点】  能借助提示尝试概括课�...
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     《十年后的礼物》教学实录    都安县安阳镇第一小学  潘凤霞    师：在上课之前啊，老师给大家带来一句话，自己读一读。  生：闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。（英——莎士比亚）  师：谁来读读这句名言？  生再读一遍。  师：那“闪光的”、“动听的...
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    《十年后的礼物》    教学目标：  1.欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。  2.找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格尼内心的激动。  3. 感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，使学生从中受到启示：诚信乃为人之本。  教学重点：阅读了解文章的主要内容和叙事手段，体�...
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    《十年后的礼物》教学设计      【教学目标】    1、引导学生有感情地朗读课文，感受达格妮心理的变化。   2、帮助学生把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，培养学生信守诺言的美德。   【教学重点】   1、有感情地朗读课文。   2、引导学生把握课文的主要内容，感受音...
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      《十年后的礼物》教学设计及反思      合浦县常乐镇中心小学：陈 娟        教学目标：        1、欣赏积累课文中的好词佳句，朗读感悟课文内容。        2、研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。        3、感受�...
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    　一、教学目标  　　　1. 知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。  　　　2. 过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。  　　　3. 情感与价值观：感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质，使学生从中受到启示：诚信乃为人之本...
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    　[教学目标]：  　　　1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。  　　　2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。  　　　3、能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之...
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    　【学习目标】  　　　１、能在阅读的过程中自主识字若干个；读准词语“双颊、呜咽”，理解词语“呜咽”。  　　　２、找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。  　　　３、能在老师的指导下简要复述课文；了解破折号在句子中的作用。  　　　４、能有感情地朗读课文，知道音乐家以奇妙的方式，...
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     　教学目标：  　　　1．指导学生认识“桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、颊、曙”。能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸、期待”等词语。  　　　2．理解、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文。  　　　3．帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体�...
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    [教学目标]：1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。3、能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解音乐家以奇妙的方式。信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。4、背诵课文第3、4节或...
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     教学目标：  1. 能借助拼音、工具书等渎准字音 , 进一步扩大自己的识字量。  2.了解破折号在句子中的作用 ; 能仿照课文 , 学习写一句或几句话。  3. 能正确有感情地朗读课文读懂课文内容 , 了解大音乐家以奇妙的方式 , 信守了十年  前的诺言&nb...
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