梅兰芳
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     教学目标     1.认识本课“蓄、迫”等14个生字，能正确理解词语。    2.有感情地朗读课文。     3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。    4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。    教学重点    ...
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     【教学设想】    《梅兰芳蓄须》是一篇介绍人物事迹的记叙文，主要讲著名京剧艺术家梅兰芳为拒绝日本人的邀请而蓄须，充分显示了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。    现在的学生对梅兰芳先生比较陌生，所以可以运用多种教学手段，如图片、故事、音乐等，让梅兰芳这个人物形象走入学生心中，进而引导学...
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     教学目标    1.认识本课“蓄、迫”等14个生字，能正确理解词语。    2.有感情地朗读课文。    3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。    4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。    教学重点    1.认识本课生字，会写本...
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     教学目标：  1．正确、流利、有感情地朗读课文。  2．学会本课6个生字，认识1个新偏旁。联系上下文和生活理解“料子”、“紧盯”、“注视”、“眼睛会说话”、“京剧大师”意思。  3．抓住重点字词理解、体会梅兰芳是如何勤学苦练的。  教学重点：  有感情地朗读课文，学会本课的生字。  教学难点�...
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    教学目的：  1、认读10个生字，学会本课17个字，以及由生字组成的新词。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、朗读课文，说说写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。  4、能过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义。  5、激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。...
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     14 梅兰芳学艺  第二课时  教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，并能展开合理的想象。  3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小练好基本功。  教学难点：  理解“梅兰芳的眼睛会说话了”。  学前准备：  小黑板 ...
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     教学目标；  1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、 懂得 学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从不苦练基本功。、  4、会用‘终于’说一句话。  教学准备；课件  教学流程；    一、 课前谈话。  1、同学们，我们一起来听一段戏曲。（播放京剧：说唱脸谱）。知道我们刚才听的...
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    　  　　教学目标：  　　　1．能有感情地朗读课文，体会梅兰芳勤学苦练战胜自我的精神。  　　　2．理解课文内容，懂得勤学苦练能弥补先天的不足，教育学生从小练好基本功。  　　教学准备：课件  　　教学流程：    　　一、复习  　　　　师：上节课，我们学习了课文，下面考考大家谁读得最准，...
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    教学目的：  　 　　⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　⒉学习课文，使学生懂得勤学苦练，可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。  　　教学重点：  　　　　有感情地朗读课文，感情梅兰芳勤学苦练的品质。  　　教学难点：  　　　　理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。  ...
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    教学要求：  　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　2、理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天不足，从小要苦练基本功。只要下功夫，就能取得成功。  　　教学过程：    　　一、复习。  　　　1、认读词语。  　　　　　注视紧盯学艺或者灵活飞翔勤学苦练京剧大师  　　�...
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    　课时目标  　　　1、能正确、流利地朗读课文。  　　　2、学会本课10个生字，两条绿色内的6个字只识不写。正确、美观地书写“兰、芳、艺、灵”。  　　教学重、难点  　　　1．能正确、流利地朗读课文。  　　　2、识字、写字。  　　课前准备  　　　课件、生字卡片  　　教学过程    　�...
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      　　一、教学要求：  　　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　2. 学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。  　　　3. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。  　　二、教学重、难点：  　　　重点:识字...
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    　　教学目标：  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　2．读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。学会书写“兰”“芳”两个生字。  　　　3．理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。  　　教学重点：  　　　感悟语言文字，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，...
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    教学目标：  　　　1、理解课题，初读课文，了解课文大意。  　　　2、精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。  　　　3、指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。  　　教学重点、难点：  　　　重点句子：没有神儿；不是唱戏的料子；与“会说话了”是关系。  　　　　　　　　体会“终于”和“�...
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    　教学要求：  　　　１、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。  　　　２、能正确、流利、有感情的朗读课文。  　　　３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。  　　教学重点、难点：  　　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。  　　　2、明白勤学苦练可以...
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    　教材分析：  　　课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。  　　学情分析：  　　课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“勤学能补拙，苦练�...
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    　　　第一课时  　　教学内容：初读课文，学习生字。  　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　　　　　2、能准确、熟练认读本课生字。  　　教学难点：正确朗读课文。  　　教学准备：投影片。  　　教学过程：    　　一、揭示课题。  　　　1、揭题。介绍梅兰芳生平。 ...
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    教材简析：本课介绍了梅兰芳拜师学艺，并最终成为世界闻名的京剧大师的故事。课文先介绍了梅兰芳拜师学艺受阻，接着重点介绍了梅兰芳学艺的决心及自己的勤学苦练，“功夫不负有心人”，他终于成为一代名师。这篇课文对于二年级的孩子具有极大的教育意义，教学这篇课文，不仅要学会生字，背诵课文，还要用梅兰芳勤学苦练的事...
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     14、梅兰芳学艺    教学目标：    1、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，并能展开合理的想象。    2、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小练好基本功。    3、能正确、流利、有感情地朗读课文。    教学重点：    1、从“苦练眼神”一事中体会梅兰芳不怕困难、勤学苦�...
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    [教材分析]  　　　这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文共三个自然段。第一自然段写梅兰芳小时候学艺时，师傅说他眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。第二自然段写梅兰芳没有泄气，坚持苦练，使眼睛变得会说话了。第三自然段写梅兰�...
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     一、教学目标：  1、认读10个生字，学会本课17个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、通过学习、理解课文，体会文中重点词句、句子的含义。让学生了解梅兰芳的爱国之情，并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。  二、教学重点、难点：  1、理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精�...
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      教学目标：  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。  2. 学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。  3. 使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。  教学重难点：识字、写字；朗读课文。  教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。  主要板书安排：14.梅兰芳学艺  ...
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    教学目标：  1、 认识本课生字9个，查字典理解词语，“过硬，硬是”中“硬”的意思。  2、 默写词语。  3、 正确、熟练地朗读课文。  4、 懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成功的道理。  教学重点、难点：  1、 理解“硬”在不同词语中的解释。  2、 通过学习名人故事懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成...
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    13　梅兰芳学艺　　 =使用3课时 总第65课时    =教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课生字，认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。  3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。    =教学重点：  识字、写字；朗读课文。    =�...
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    焦沫 2003-10-26    教学目标：    1. 有感情地朗读课文，在此基础上背诵课文。    2. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生要苦练基本功。    3. 会用“终于”说一句话。    教学重难点：      有感情地读背课文，懂得勤学苦练可以弥补先天的�...
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    潘晓晴     教材分析：    课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。     学情分析：    课文篇幅比较短，但句句是精华，...
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