杨子荣借题发挥
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    《杨子荣借题发挥》教学反思        城北中心小学 郭仕茹        今天教研室的来学校检查工作，自己运气不错，被抽到检查听课，上完课后，自己总感觉到课上得生硬，没有活力，很多时候好像是自己强压给学生知识点似的。教学过后，自己反思了这节课的教学过程，发现问题出在预习导航和课件的设�...
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     杨子荣借题发挥  教学目标：   1．会认“诈、匪、惕、梭”四个生字。   2．有感情朗读课文，读中感悟《杨子荣借题发挥》的心理描写。   3．颖悟课文内容，激发学生对孤胆英雄杨子荣的赞美之情。   教学重点：   自读感知课文内容，感悟作者细致的心理描写。   教学难点：   ...
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    《杨子荣借题发挥》教学设计     龙山小学 李新华    设计理念：    落实以生为本，以读为本的理念，本次设突出了学生自主读书的理念，让学生经历不同层次的读书，来达到以下目标：其一、在读中了解全文的主要内容；在读中感受杨子荣面临的险恶环境；在读中体味作者对英雄内心世界的细腻刻画；在读中激...
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    　教具准备    　　多媒体课件 布置学生阅读关于杨的其他故事    　　教学过程：    　　一、情趣导入：    　　播放《林海雪原》的故事。引出主要人物：杨子荣    　　二、初读课文    　　读书要求：1、抓住故事情节，能创造性复述    　　2、 抓住故事场面，能把握人物特点，...
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    　教学目标：    　　1、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧，沉着应对的英雄气概。    　　2、了解故事情节，能用自己的话讲述这个故事。    　　3、主动认识9个生字，会写出12个生字。    　　教学重点难点：    　　课后1、2题    　　教具准备    　　多媒体课件 布置�...
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    　教学目标：  　　　1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。  　　　2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。  　　　3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。  　　教学重点：  　　　　在自读中了解课文内容，感悟作者精彩的心理描写。  　　教学难点：  　　　　有感情...
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       教学目标：    1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。    2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。    3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。     ...
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     教学目标：  1、引导学生自读课文了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。  2、指导学生在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。  3、帮助学生会认“诈”、“匪”、“匣”、“惕”、“梭”5个生字。  教学重难点：  1、引导学生在自读中了解课文主要内容，激发对孤胆英雄的赞美之情。  2、指...
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     《杨子荣借题发挥》教学设计    教学目标：  　　　1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。  　　　2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。  　　　3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。  　　教学重点：  　　　　在自读中了解课文内容，感悟作者精彩的心理描写...
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