古诗三首《江畔独步寻花》、《寒食》、《泊船瓜洲》
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     教学目标：     1.会认“塞、秦”等4个生字，会写“塞、秦、征”等10个生字，掌握多音字“将”的读音和意思。理解“飞将、沙场、人杰”等词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。    3.借助课后注释及工具书，了解古诗大意。边读边想象，体会诗人丰�...
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    教学目标    1.会认“昼、耘”等4个生字，读准1个多音字“供”,会写“昼、耘、桑、晓”4个字。    2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。    3.理解诗句，想象情景，体会诗中蕴含的乐趣。    教学重点    有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三...
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    教学目标    1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。    2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。    3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 ...
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    学习目标：    1.自主学习字词，理解字义，识记字形；正确书写会写字；正确读写课文中的词语。    2.有感情地朗读、背诵并默写古诗。    3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。    4.通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，体会诗人情感。    课前预习...
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    教学目标：    1.认识本课的生字词。    2.理解诗句的意思，有感情地朗读。     3.背诵古诗《出塞》。    教学重点：    1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的思想。    2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。    教学难点：    体会诗人的思...
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     教学目标    1.自主学习字词，会写“络、锤、凿、焚”4个生字。 　　    2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《竹石》。    3.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。    4.了解三首古诗中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。    教学重点 1.有感情地朗读古诗，�...
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    一、说教材    《浪淘沙》是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇与众多的黄河诗一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着著张骞穷河源遇牛郎、织女的典故，把“黄河之水天上来”更形象化。在王之涣、李白之外，另辟一条境界，增添了一层奇妙的神话色彩。全诗立意新颖，思想深刻，明快清新。表现了诗人奋发有力...
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    教学目标  1.认读“芙、蓉”等7个字，会写“芙、蓉、洛”等8个字,理解字词。    2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。    3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。    4.体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。    教学重点 有感情地朗诵课文...
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     教学目标    1.会写“络、锤”等4个字。    2.有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。     3.借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点。     - 第一课时 -    一、情境导入,激发兴趣。     1.�...
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     教学目标    1.会写“宫、侯”等8个字。    2.有感情地朗读课文。背诵课文。     3.结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。     - 第一课时 -    一、导入新课,激发兴趣。    1.导入新课:春色是美好的,人们希望自己的生活也如春光一...
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     10.古诗三首    教学目标    1.会写“络、锤”等4个字。    2.有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。    3.借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点。    教学重点：有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。    教...
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     第一课时 从军行    教学目标    1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。    2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。    3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用...
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     1 古诗三首    《四时田园杂兴（其三十一》        教学目标    1.自主学习字词，会认 “昼、耘、供”3个生字；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。    2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。   ...
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     教学目标    1.会写“宫、侯”等8个字。    2.有感情地朗读课文。背诵课文。    3.结合注释,理解诗句的意思,体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。    教学重难点：    教学准备：课件    教学过程    第一课时     一、导入新课,激发兴趣。    1.导入新...
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     教学目标    1.自主学习字词，会认会写“侯、章、泣”等7个生字，理解字义，识记字形。    2.有感情地朗读课文。背诵课文。    3.想象《寒食》描绘的景物，体会作者表达的思想感情。    4.了解牛郎织女的故事，并能结合故事说说《迢迢牵牛星》表达的情感。    5.抓住重点诗句，体会《...
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     教学目标    1.会写“宫、侯”等8个字。    2.有感情地朗读课文，背诵课文。    3.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象画面等方法，感知古诗大意，用自己的话讲述诗句的意思。    4.体会诗人所表达的思想感情，学习诗人所运用的表达方法。    9654;教学重点    1.学会通过看注...
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    教学目标  1、认识“词”这种文学体裁。  2、学会“榆 畔 帐 聒”四个生字。  3、有感情地朗读课文，背诵课文。  4、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知词的大意。  5、体会作者的思乡之情。  教学重点  1、感知词的大意，懂得词句的意思，体会作者的思乡之情。  2、引导有感情地朗...
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    教学目标：  1、感受诗人的“愁”，感受古诗的魅力。  2、理解诗人是怎么表达“愁”的。  教学重点：  正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。  教学难点：  与“月亮”做对比，感受用“钟声”来写愁的独特魅力。  一、引入诗歌  1、出示当代诗人陈小奇歌曲《涛声依旧》，抽生�...
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     教学目标：    1、通过反复朗读古诗，感悟、表现诗歌意境。    2、背诵并默写古诗《示儿》。    3、合作学习理解诗句，体会诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。    教学重点：    通过反复朗读古诗，感悟、表现诗歌意境。    教学难点：    合作学习理解诗句，体会诗�...
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     12古诗三首    教材来源：部编版义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2019年版    内容来源：小学五年级语文（上册）第四单元    教学主题：古诗三首    课时： 第一课时    授课对象：五年级学生         设计者...
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    世人只把雄伟坚固、千年不倒的万里长城看作世界的奇迹，殊不知，由我们每个中国人的爱国之心和中华民族的伟大品格筑就的精神长城，才更令人叹服。英雄的中国人民凭着这种坚毅的精神抵御外敌入侵，经受历史磨洗，在追求自由、和平的历史上书写了辉煌而壮丽的篇章。翻开这浓墨重彩的史册，上面记载着令所有中国人铭刻心间的难...
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     教学目标     1.认识“暮、吟、瑟”等7个生字，会写“暮、吟、题”等13个字。    2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。    3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。    4.背诵古�...
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    教学目标  1.认识本课“塞、秦、征”等8个生字，会写“词、催、醉”等10个生字，理解“但使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。  2.有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗《出塞》《夏日绝句》。  3.理解诗句的意思，再明白诗的大意。  4.体会诗人的思想，理解诗中所含的哲理“天下兴亡，匹夫有责”。  教学重点...
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    第一课时  【课时目标】  知识与技能：会认“屠、苏”等2个字，会写“旧 符”等2个字。  2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。  3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。  4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美�...
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    　　第三单元  　　本单元以“传统文化”为主题，选编了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的画》，从传统节日、古代发明、建筑、绘画等几方面来突显传统文化。本单元还安排了“综合性学习”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”�...
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    　　第一单元  　　本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。学习�...
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    　　教学目标：  　　1.会认2个字，会写5个字，其中重点认识“屠”字，重点指导书写“屠”、“符”字，并注意“屠”字是半包围结构。并正确读写“屠苏、瞳瞳”词语，尤其是“曈曈”注意是左边是日字。  　　2.背诵课文  　　3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。  　　教学重点：  　　背诵课文，借助注释�...
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     4 古诗三首    【教学目标】    1.会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。    2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。    3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。   ...
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     17 古诗三首    【教学目标】    1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。    2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。    3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。    4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱�...
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    夜书所见  预习作业：  1、圈生字，勾生词，并给课后生字注音并组一个词语。  2、看课文注释理解诗句的意思。  3、读《字词句天天练》。  4、读课文至少三遍。  一、板书课题, 《夜书所见》，齐读  二、出示学习目标。  1、会认本课的生字。  2、学习借助注释理解诗意，体会诗歌�...
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    第一课时：望天门山    【教学目标】    1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。    2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。    3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。    4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词�...
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    4 古诗三首  【教学目标】  1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。  2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、  判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。  3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。  【教学重点】  ...
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    学习《山行》前两句。  师：多媒体展示古诗《山行》。  生：齐声朗读古诗。  师：读着这优美的诗歌，我们仿佛和诗人一起走进了幽深宁静的山林，一处处深秋时节的美景纷纷呈现在我们的眼前，行进在山路上的作者首先看到了什么景色？  生：深秋季节，作者在山路上首先看到了寒山、石径、白云、人家。  师：（�...
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    学习目标：    1、有感情地朗读古诗，并背诵、默写古诗《忆江南》。    2、理解诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。    教具准备:多媒体    教学过程：    一、一、板题示标。    师：同学们，我们今天一起来学习第1课《古诗三首》中的第三首《忆江南》。请大家认真看老师书写课题。...
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     1《古诗三首》教学设计    一、教学目标：    　　1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。    　　2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。    　　3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”...
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       教学目标：  　　　1、有感情地朗读课文。背诵课文。  　　　2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。  　　　3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。  教学重点：  　　　　边读边看插图和注释，理解诗�...
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     小学四年级语文上册集体备课教案    周　次　　　　　 　　　  年　级　四年级　　　　　备课组　  语文组 　　    主备人　李XX  　　　  审核人　   　　　　　时　间2013年　 月　...
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      教学目标：  　　　1．掌握生字词：葵，衰，煮，羹，煎  　　　2．朗读，背诵古诗。理解诗词的意思。  　　　3．体会诗人表达的思想感情。  　　教学重难点：1理解诗句的意思  2把握诗人的感情  　　教学时间：三课时  第一课时  　　教学目标：  　　　1、学习《长歌行》，知道...
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    【教材简介】《石灰吟》《竹石》《夏日绝句》是语文社S版小学语文六年级上册第四单元第16课中的三首古诗,本单元以“民族之魂”为主题,旨在引领学生走进历史的长河,认识一个个被誉为“中国脊梁”的杰出人物,学习他们充满自信、坚韧不拔、奋斗不息的可贵品质。    【学情分析】六年级学生对古诗有了一定的积累,已初步掌...
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    第二课时  　教学目标：  　　　1．学习《石灰吟》、《竹石》  　　　2．引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的  　　重点句，体会诗句表达怎样的情感。  　　教学重点、难点：  　　　　引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。  　　教�...
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    　教学目标：  　　　1．指导学生学习本课要求认识“焚”，会写“锤、凿、焚”3个生字。能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击”等词语。  　　　2．引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。  　　　3．指导学生朗读、背诵、默写这三首诗。  　　教学重...
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    古诗三首《石灰吟》《竹石》《夏日绝句》教学设计  广东省清远博爱学校 马正军    【教材简介】   《石灰吟》《竹石》《夏日绝句》是语文社S版小学语文六年级上册第四单元第16课中的三首古诗，本单元以"民族之魂"为主题，旨在引领学生走进历史的长河，认识一个个被誉为"中国脊梁"的杰出人物，学习他们充满�...
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     古诗三首     教学目标：    1． 指导学生学习本课要求认识“焚”，会写“锤、凿、焚”    3个生字。能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击”等词语。    2． 引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础...
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    教学目标：  1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。  2、能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。  3、情感目标：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情。  教学重点、难点：  想像古诗描绘的景象，感受诗人的思想感情。  教学时间：3课时  第一课时 ...
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       一、教学目标：    1．引导学生自学本课要求会认、会写的“秦、邸、熏、汴”4个生字。2．指导学生朗读、背诵这三首诗，默写《示儿》。3．理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。    二、教学重点、难点：理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。    三、教学课时：2课时　　　　　　　　　　　�...
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     5、古诗三首  教学目的：  1、有感情地朗读课文。背诵课文。  2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。  3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。  教学重点：  边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描...
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     5 古诗三首  教学目标：  1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。  2、能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。  3、情感目标：感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情。  教学重点、难点：  想像古诗描绘的景象，感受诗人的思想感情。  教学...
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     教学目标：  　　　1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。  　　　2．结合注释读懂诗句的意思，并能试着背下来。  　　　3．想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。  　　　4．朗读并背诵课文，默写课文。  　　教学重点：结合注释读懂诗句的意思。  　　教学难点：...
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    知识与能力  1、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。  2、引导学生学习本课要求会认、会写“吟、瑟”2个生字。  情感态度与价值观  帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。  教学重点：  　　理解并背诵诗句。  教学难点：  　　想象诗句所描绘的画面，体会诗人的�...
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      教学目标:  　1、帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。  　2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。  　3、引导学生学习本课要求会认、会写“吟、瑟”2个生字。  教学重点：　　　　理解并背诵诗句。  教学难点：　　　　想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想�...
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