走进丽江
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     《走进丽江》是一篇精读课文，文章先是总的概括了丽江是“美丽”与“神奇”；接下来，分别写到丽江的历史地位、古城街道、精巧布局、玉龙雪山等景色的“美丽”和“神奇”之处；最后简介还有何奇特美景和作者被陶醉之情。   全文的重点就在“美丽”与“神奇”二词上。因此，在教学过程中我也将这两环节作为重点�...
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    《走进丽江》教学设计    作者：王伟    教学目标：  　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。  　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。  　　3、认识11个生字。  教学重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。  教学难点：体会过渡句在文中承上启�...
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    《走进丽江》教学设计   岗李中心校张竹园学校 语文组 张学红  　第一课时  教学目标：  　　1、认识11个生字。  　　2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。  　　教学重、难点：  　　整体把握课文内容，学习词语。  　　教学准备：  　　多媒体课件  　　教学过程： ...
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    《走进丽江》教学设计之一    作者：王伟    　　教学目标：    　　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。    　　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。    　　　3、认识11个生字。    　　教学重点：    　　　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽...
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    走进丽江》教学设计         教学目标：    1、朗读课文，整体把握课文内容，探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。　    2、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。    3、体会过渡句在文中承上启下的作用。    教学重点难点：    1、整体把握课...
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    内容简析】 　　这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。 　　【设计理念】 　　充分发挥多媒体课件的作用      试着解决不懂的问题。  　　五、布置作业  　　1.抄写优美的词句。  　　2.搜集有关丽...
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    7.《走进丽江》教学设计    泰山冯玉祥小学 李华菊    教学目标：   1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。   2、体会过渡句在文中承上启下的作用。   3、认识11个生字。   教学重点：   整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。   教学难点：   ...
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    走进丽江    　　班级　　　　　　 姓名    　　一、根据课文内容，在括号里填上合适的词。    　　（　　）的山川　（　　）的城镇　（　　）的民俗    　　（　　）的雪山　（　　）的峡谷　（　　）的湖泊    　　（　　）的晚上　（　　）的灯光　（　　）的古乐    　　二、查字�...
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    《走进丽江》教学设计 张应霞　2011/9/23 12:31:45　石嘴山市第十中学　76　2  一、课标相关要求　　    1、《小学语文课程标准》中讲：学生是学习的主人，阅读是学生个性化的行为。要达到上述目标，必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情，读出神，读得如闻其声，如见其人，如临其境。在读�...
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    教学目标：    　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。    　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。    　　3、认识11个生字。    　　教学重点：    　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。    　　教学难点：    　　体会过渡句在�...
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    　　教学目标：  　　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。  　　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。  　　　3、认识11个生字。  　　教学重点：  　　　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。  　　教学难点：  　　　　体会过渡句在文中承上启下的作用...
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     5、古诗三首  教学目的：  1、有感情地朗读课文。背诵课文。  2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。  3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。  教学重点：  边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描...
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       教学目标：  　　　1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。  　　　2、体会过渡句在文中承上启下的作用。  　　　3、认识11个生字。  　　教学重点：  　　　　整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。  　　教学难点：  　　　　体会过渡句在文中承上启�...
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