麋鹿
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       教学要求：   1．学会本课生字,理解由生字组成的词语。   2．能给课文分段，归纳段落大意。   3．能准确、流利、有感情地朗读课文。   4．凭借具体的语言材料，对学生渗透保护野生动物的教育。   教学重点：   让学生体会保护野生动物的重要性。   教�...
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     《麋鹿》教学设计          户家塬镇中心学校   康妍  一、教材依据。  《麋鹿》是苏教版六年级上册语文课本第五单元第三课。  二、设计思想  六年级学生已有了一定的观�...
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     《麋鹿》第一课时教学设计  盱眙县旧铺实验小学 程怀安  教学目标：   1．能认识文中的生字新词，理解“逾”、“跋涉”等词；  2．能准确、流利、有感情地朗读课文，了解麋鹿的外形特点，能辨别出麋鹿；  3．了解麋鹿的传奇经历，渗透保护野生动物的重要性，激发热爱自然、热爱祖国的...
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     17 麋鹿  一、教材分析  这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。全文共七个自然段，第一自然段描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群。第二至第四自然段，具体介绍了麋鹿“四不像”的外形特点和生活习性。第五、六、七自然段写了...
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    【教学目标】    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、学会本课的六个生字，重点掌握沛的写法。    3、了解麋鹿不平凡的经历，体会保护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识    【教学重点】    通过反复诵读，体会麋鹿的传奇经历，激发学生对侵略者的憎恨，增强振兴民族的责任�...
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     一、感知“麋鹿的生活天堂”   在上课之前我们随便聊聊，就给大家讲个故事好吗？这个故事发生在3000年前，相传有一天，姜子牙正在为自己的坐骑所发愁，因为别的神仙都有自己的动物坐骑了，像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了，他在想，我该选什么呢？选狗选猫？太没面子了吧，我也是一个德高望重...
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    教学要求]   1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。   2．默读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。   3．会认“榜、棕、孕、匿、厄、沛、衍”等7个生字，会写“涂、榜、敏、捷、繁、殖、孕、匿、输、基”等10个生字，掌握“滩涂、敏捷�...
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  • 麋鹿 [2008-08-13] [阅读次数:794]

       17、麋鹿   1、正确、流利有感情地朗读课文。  2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。  3、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。  4、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，�...
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    11、麋鹿  【教学目标】：  1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。  2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。  3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。  4、能准确、流利、有感情地朗读...
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    11、《麋鹿》第二课时  课前准备：查找有关麋鹿的资料；熟读课文。    教时目标：  1．了解麋鹿的外形特点、生活习性和坎坷经历。激发保护野生动物的感情。  2．学习当讲解员，介绍麋鹿的外形特点、生活习性和坎坷经历。  教学准备：CAI课件  教学过程：  一． 复习导入  1． 我们今天继续学习...
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