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小泽征尔的判断

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小泽征尔的判断导学案 (湘教版四年级上册) [2014-12-26] [阅读次数:111] 班级姓名科目语文课题 17、果敢的判断年级四编号课型课时 2 教师谭庚英审核人目标导航目标 1.学会本课9个生字及新词，1个多音字“乐”。　　2．初步了解课�... 『阅读全文』... 小泽征尔的判断教案示例 (S版四年级上册) [2014-01-13] [阅读次数:413] 周　次　　　　　　　　年　级　四年级　　　　　备课组　语文组　　主备人　谢金莲　　　审核人　　　　　　时　间2013年　月　日 19 小泽征尔的判�... 『阅读全文』... 《小泽征尔的判断》（第二课时）教案教学设计及教学反思(S版四年级上册) [2013-12-20] [阅读次数:3122] 教材简析：　　本课是四年级上册第五单元中的一篇精读课文，讲述的是世界著名音乐指挥家小泽征尔在欧洲参加指挥家大赛中，敢于在众多权威评委面前，果敢地做出判断，指出乐谱的错误，并在大赛中夺得桂冠的事，表现了小泽征尔不迷信权威，敢于坚持自己的正确见解的品质。教学目标：　　一、知识�... 『阅读全文』... 《小泽征尔的判断》教学设计 (S版四年级上册) [2012-04-20] [阅读次数:1108] 《小泽征尔的判断》教学设计教学目标： 1、引导学生认识“泽、欧、谱、谐、素、权、弃、桂”8个生字，“欧洲、乐谱、指挥棒、和谐、素质、权威、桂冠、判断”等词语。 2、指导学生朗读课文，理解课文内容，了解小泽征尔是在什么情况下做出果断的判断，为什么能做出这样的判断，学习他不迷信... 『阅读全文』... 《19、小泽征尔的判断》教学设计 (S版四年级上册) [2012-04-20] [阅读次数:2314] 《19、小泽征尔的判断》教学设计（第二课时）执教：吴长霞教学目标： 1、用不同的读的方式引导学生理解课文主题，了解小泽征尔。 2、学习他不迷信权威，敢于坚持自己的正确判断的品质。教学重点： 1、了解他是在什么情况下做出果断的判断... 『阅读全文』... 《小泽征尔的判断》教学设计_学科教案 (S版四年级上册) [2012-04-20] [阅读次数:5581] 19、小泽征尔的判断第二课时 ☆教学目标： 2、指导学生有感情的朗读课文，了解小泽征尔是在什么情况下做出果断判断的，为什么能做出这样的判断 3、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛中，果敢的指出乐谱的错误，获得桂冠的经过；懂得不论做什么事情，都不要迷信权威，要相信自己，敢于做出正确的判�... 『阅读全文』... 《小泽征尔的判断》教学设计 (S版四年级上册) [2012-04-20] [阅读次数:352] 　教学目标：　　1 指导学生朗读课文，理解课文内容，了解小泽征尔是在什么情况下做出果断的判断，为什么能做出这样的判断，学习他不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。　　2 引导学生认识“泽、欧、谱、谐、素、权、桂”7个生字，会写“欧、谱、棒、谐、素、弃、权、桂”8个生字，理解“欧洲、乐... 『阅读全文』... 《小泽征尔的判断》教学设计 (S版四年级上册) [2012-04-20] [阅读次数:361] 　教学目标：　　1 指导学生朗读课文，理解课文内容，了解小泽征尔是在什么情况下做出果断的判断，为什么能做出这样的判断，学习他不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。　　2 引导学生认识“泽、欧、谱、谐、素、权、桂”7个生字，会写“欧、谱、棒、谐、素、弃、权、桂”8个生字，理解“欧洲、乐... 『阅读全文』... 小草之歌、争吵、小泽征尔的判断、皮巧根桥、语文百花园五(S版四年级第七册教案) [2011-05-04] [阅读次数:2315] 17 小草之歌教学目标： 1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3 帮助学生会认6个生字，会写11个生字。教学重难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗... 『阅读全文』... 《小泽征尔的判断》教学设计(S版四年级教案设计) [2010-01-14] [阅读次数:948] 教学目标：　　　1 指导学生朗读课文，理解课文内容，了解小泽征尔是在什么情况下做出果断的判断，为什么能做出这样的判断，学习他不迷信权威，敢于坚持自己正确判断的品质。　　　2 引导学生认识“泽、欧、谱、谐、素、权、桂”7个生字，会写“欧、谱、棒、谐、素、弃、权、桂”8个生字，理解“... 『阅读全文』...
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