救命骨髓
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    教学内容 20救命骨骼    教学重点 引导引导理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会两岸骨肉同胞的亲情。    教学难点 同上    教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法    学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、     知识目标 1、认识本课生字“骨俱捐赠”等9�...
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    教学内容 20救命骨骼    教学重点 引导引导理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会两岸骨肉同胞的亲情。    教学难点 同上    教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法    学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、    知识目标 1、认识本课生字“骨俱捐赠”等9个...
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     教学内容分析   《救命骨髓》是一个真实的故事，一个大陆白血病少年因台湾小伙子捐献骨髓而获救，使人深切地感受到海峡两岸人民的深情厚谊。    教学目标   1、认识本课生字“骨俱捐赠”等9个字，学习“为之动容、志泪俱下”等词语。    2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。   ...
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    教学重点引导引导理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会两岸骨肉同胞的亲情。  　　教学难点同上  　　教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法  　　学法朗读理解法、合作探究法、自学法、  　　教  　　学  　　目  　　标知识目标1、认识本课生字“骨俱捐赠”等9个字，学习“为之动�...
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      核心提示：设计理念以信息技术为媒介，引导学生与文本对话，与生命对话。潜心涵泳，通过对语言文字等的感知、理解、品味、揣摩、朗读、体会“跨越海峡生命桥”的含义，感受海峡两岸人民的血脉亲情。教学目标：    设计理念  以信息技术为媒介，引导学生与文本对话，与生命对话。潜心涵泳，通过对语言文字等�...
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    小学语文第6册《救命骨髓》教学设计    　　教学重点引导引导理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会两岸骨肉同胞的亲情。    　　教学难点同上    　　教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法    　　学法朗读理解法、合作探究法、自学法、    教学目标;    知识目标1�...
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    　  　　教学内容  　　　　语文S版课程标准实验教科书三年级上册第20课  　　教材分析：  　　　　本文讲述了一个感人的故事：大陆年仅16岁的四川乐山少年患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了少年的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文语言朴实无华，但字里行间参透着台湾人民与大陆人�...
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    教具准备    　　教学挂图、课文录音。    　　第一课时    　　一、谈话导入，因题设疑。    　　同学们，今天我们学习一个真实的故事。    　　二、初读课文，感受真诚学习生字    　　1、读了课题你想从课文中知道什么？    　　2、以自己喜欢的方式读课文。    　　3�...
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    20、救命骨髓  一、教学目标：  1、认读生字以及由生字组成的词语。  2、说说你是怎么理解“两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”这句话的。  3、正确、流利、有感情地朗读课文。  4、把最使你感动的段落多读几遍。  二、教学重、难点：  学习课文，体会海峡两岸的鱼水情；谈�...
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