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“年”的来历

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《“年”的来历》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-26] [阅读次数:3847] 教学过程：　　一、导入　　1、复习生字词　　2、看课件：“年”是怎样形成的　　①认识“年”这种怪兽　　②学生简要说一说　　二、学习课件　　1、看课件：认识年、说说年　　2、结合课文，说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕（第二... 『阅读全文』... 《“年”的来历》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-26] [阅读次数:814] 核心提示：S版三年级上册《“年”的来历》教学设计设计意图一、教学目标:1.认识本课9个生字,会写13个生字,理解重点词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中注意积累好词佳句。3.理解课文内容，知道 S版三年级上册《“年”的来历》教学设计设计意图一、教学目标: 1.认识本课... 『阅读全文』... 《“年”的来历》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-26] [阅读次数:1623] 核心提示：S版三年级上册《“年”的来历》教学设计设计意图一、教学目标:1.认识本课9个生字,会写13个生字,理解重点词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中注意积累好词佳句。3.理解课文内容，知道 S版三年级上册《“年”的来历》教学设计设计意图一、教学目标: 1.认识本课... 『阅读全文』... 《“年”的来历》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-26] [阅读次数:520] 　　教学要求：　　　1、学习本课生字新词　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、体会白胡子老人的聪明智慧，激发阅读的兴趣。　　重点、难点：　　　弄清白胡子老人是用什么办法把“年”兽赶跑的？他的办法又是怎么想出来的？　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　... 『阅读全文』... 《“年”的来历》教学设计 (S版三年级上册) [2012-04-26] [阅读次数:392] 　　　　预设目标: 　　1、理解课文内容，知道“年”的来历。　　2、在阅读中注意积累好词佳句　　重点：　　理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。　　难点：弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。　　教学过程：　　一、导入　　1、复习生字词　... 『阅读全文』...
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