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晨光教学设计(苏教版一年级下册) [2017-02-27] [阅读次数:368] 1.教学目标： 1.认识本课15个生字，会写田字格中的7个生字，认识5个新偏旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.在诗歌中感受诗人对大自然的热爱，感受晨光中大自然变化的神奇、焕发的勃勃生机，愿意读、主动读更多的诗歌。教学重点：有感情朗读，读出大自然的变化和勃勃生机。 ... 『阅读全文』... 苏教版一年级下册《晨光》教案 [2017-02-27] [阅读次数:344] 第一课时教学目标 1、认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识5个新偏旁。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。教学重点认识5个新偏旁，会写7个生字。有感情地朗读课文，背诵课文。教学... 『阅读全文』... 苏教版一下《晨光》教学设计 [2017-02-25] [阅读次数:599] 【教学总目标】 1. 知识目标：学会本课 7 个生字，认识 5 个新的偏旁，绿线中的生字只识不写；理解生字组成的词语。 2. 能力目标 : 正确、流利、有感情地地朗读课文，背诵课文。 3. 情感目标：使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。【教学重点】识字、写字，练习朗�... 『阅读全文』... 《晨光》教学设计 (鄂教版一年级上册) [2012-06-16] [阅读次数:406] [教学内容] 　　课文是一首诗歌，共两节，向我们描绘了清晨海边的美景，海风轻抚着浪花，椰树轻舞着枝叶，鸟儿在海天之间欢唱，晨雨过后红红的朝阳与蔚蓝的大海相映生辉。诗歌运用拟人化的手法使晨光、风、树、鸟、云、海的形象更加鲜活，让孩子们充分感受到大自然的美好。课文的插图形象地再现了诗歌所描绘的如画... 『阅读全文』... 《晨光》教学设计 (鄂教版一年级上册) [2012-06-16] [阅读次数:200] [教学内容] 　　　课文是一首诗歌，共两节，向我们描绘了清晨海边的美景，海风轻抚着浪花，椰树轻舞着枝叶，鸟儿在海天之间欢唱，晨雨过后红红的朝阳与蔚蓝的大海相映生辉。诗歌运用拟人化的手法使晨光、风、树、鸟、云、海的形象更加鲜活，让孩子们充分感受到大自然的美好。课文的插图形象地再现了诗歌所描绘的如画景�... 『阅读全文』... 《晨光》教学设计 (鄂教版一年级上册) [2012-06-16] [阅读次数:355] [教学内容] 　　　课文是一首诗歌，共两节，向我们描绘了清晨海边的美景，海风轻抚着浪花，椰树轻舞着枝叶，鸟儿在海天之间欢唱，晨雨过后红红的朝阳与蔚蓝的大海相映生辉。诗歌运用拟人化的手法使晨光、风、树、鸟、云、海的形象更加鲜活，让孩子们充分感受到大自然的美好。课文的插图形象地再现了诗歌所描绘的如画景�... 『阅读全文』... 《晨光》教学设计 (鄂教版一年级上册) [2012-06-16] [阅读次数:366] 教学目标：　　　１．学会“光、了、风、云、水、升、太”七个生字，会认“叫、变、成、洗、亮、阳”六个生字。认识新的笔画“　”（撇折）　　　２．正确流利地朗读课文，背诵课文。　　　３．使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发观察自然和热爱自然的情感。　　教学重点：识字、写字、练习朗读背�... 『阅读全文』... 《晨光》教学设计 (鄂教版一年级上册) [2012-06-16] [阅读次数:900] 教学目标： 1、学会“光、了、风、云、水、升、太”7个字，会认“叫、变、成、洗、亮、阳”6个字。认识新笔画“撇折”。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。教学重难点： 1、识字、写字，流利地朗读课文，背诵课文。 2、�... 『阅读全文』...
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