第六单元    综合性学习：难忘小学生活    依依惜别    教学目标    1.阅读“活动建议”,了解活动内容。    2.培养学生的合作精神和组织策划能力。    3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。    4.指导学生为老师和同学写临别赠言。     5.通过读“阅读材料”�...

     教学目标    1.了解活动主题,制订和交流活动计划。    2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。    3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。    - 第一课时 -    一、谈话导入。    1.教师:六年间,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习、劳动、游戏,共�...

     教学目标    1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。    2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。    教学重点 使各项活动有序进行，并号召每个同学都积极主动参与。    教学难点    1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。    ...

     第一课时    教学目标    1.学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。    2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。    教学重点    学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并...

     【学习目标】  1.通过查阅资料，让学生对我国传统节日的民俗风情有一个初步的了解。通过课堂交流让学生了解更多传统节日习俗。  2.通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。  3.了解传统节日以及有关的故事，完成习作，展示成果。  4.通过识字加油站，引导学生在生活中识...

    设计理念    小学语文人教版实验教材根据《新课程标准》要求，在教材中蕴涵了许多综合性学习内容。而综合性学习是一种既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合；又注...

    　　【学习目标】  　　1.通过查阅资料，让学生对我国传统节日的民俗风情有一个初步的了解。通过课堂交流让学生了解更多传统节日习俗。  　　2.通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。  　　3.了解传统节日以及有关的故事，完成习作，展示成果。  　　4.通过识字加油站，引...

    授课教师：授课时间：月日    课题 中华传统节日    课型 综合性学习    课时 1课时    教学目标    1.展示活动成果。    2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。    3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。    教�...

    教学目标  1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。    2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。    3.通过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。    ...

    高陵区教师进修学校 杨红娣  【活动目标】  1.增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。  2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。  3.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会...

    　　教学目标：  　　1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。  　　2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。  　　3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化...

    教学要求  1.认识“阳光大酒店”等建筑设施的名称并会认读。  2.了解这些场所的主要作用。  3.激发学生在生活中随地随处认字的兴趣，提高他们的识字能力和识字量。  重点难点  激发学生在生活中识字的兴趣，提高他们的识字能力及识字量。  教具准备  生字词卡片。  教学时间 1课时  ...

     《综合性学习：难忘小学生活》课文简说  当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这�...

       单元教学目标  1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。  2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。  3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。  成...

     课题:《多彩的广告》  ──人教版五年级下册第三单元综合性学习     一、教材分析  此教案设计源于五年级下册第三单元的内容。本单元主题为：语言的艺术  本组课文最大的特点体现在高年级专题组织的多元化。从不同体裁的语文学习（有相声、剧本、故事）的角度让学生感受语言的魅力，从而更加热爱...

     【教学目标】      １、了解过去和现在信息传递的方式，体会信息传递方式的变化给我们的生活、学习带来的影响，    懂得正解利用现代媒体获取信息。    　　２、学会利用网络等到多种手段搜集信息，初步学习围绕主题整理、筛选、分析信息。    　　３、学习利用信息写简单的研究报告。   ...

    【活动目标】    １、了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。    ２、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。    ３、能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。    【课前准备】    １、以学习小组...

     重庆市万州区百安移民小学　李世兰     【教学目标】    　　１、学习短文《把握自己》,进一步学习讨论新《守则》、新《规范》。    　　２、通过对网吧危害的讨论认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络传播的不良信息。    　　３、呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年�...

    　案例１：家庭信息调查记录表。    　　调查日期：２００５年９月２８日调查人：５０２班殷晨露。  　　 家庭成员 获得的信息 信息来源  爸爸 中国男排以０∶３负于日本队 ④  　 郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估 ①  　 全国人大举行《个税法》听证会 ③  妈妈 妈妈天气预报：明天晴 ④ ...

    　　1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。    　　2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。    　　3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。    　　4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报...

      活动目标：  1、阅读知道生活中处处有诗歌。  2、尝试写诗。活动重难点：尝试写诗。    课时：一课时  活动过程：  一、复习导入：  1、谈谈前段活动的收获。   2、学习同龄人的诗，你会有不一样的感受。  二、自由读诗歌《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》： 1、你欣赏哪首诗歌？...

     教学目标：有感情地朗读诗歌，把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。   教学过程：  一、激情朗诵，导入新课：　　　  1、师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。　　　  2、让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。　　　  3、师小结导入：  　　老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不�...

    第二课时：  阅读材料《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》。  教学目标：有感情地朗读诗歌，把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。  教学过程：  一、激情导入：  上节课我们已感受到了诗歌的美妙，这节课我们一起欣赏《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》，感受诗歌的魅力。二、初读�...

    梁少嫦  一、阅读本单元导语，激发学习兴趣：  1、诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国是一个诗歌的国度，我们学过很多的诗，了解很多诗人，请说说你读了哪些诗，了解哪些诗人？  2、你读过外国诗吗？了解外国诗人吗？  3、你一定还想了解更多的诗歌吧。今天让我们在第六组的学习中一起去轻扣诗歌的大门吧！ ...

     　应赵礼庄学校王校长的要求，上午参加了王庆霞老师的一节语文课的观课议课活动。授课的内容是人教版六年级上册，第六组的实践活动《轻叩诗歌的大门》，本组课文中，选编了六、七首不同时期和风格的诗歌，其中还有三首儿童诗和两篇关于写诗和品诗的文章。  　　利用课前的几分钟时间，与王老师大致了解了一下她的上课...

    　　依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“走进信息世界”这个主题开展综合性学习活动。倡导“自主、合作、探究”学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的基本方法。以学生为主体，教师参与学习活动之中，强调教师...

    福建省厦门市康乐第二小学　汤吟莹    　　语文综合性学习是一种语文学习动，有其独特的学科气质。那么，在语文综合性学习中如何引导学生自主、合作、探究地开展学习，又体现语文学    科本身的特点呢？让我们带着这个问题一起走进人教版小学语文实验教材六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活──成长足�...

    厦门市康乐第二小学 汤吟莹  　　  　　本阶段活动说明：  　　“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。“成长的足迹”这一板块分三个活动阶段。第一阶段：学习教材中的阅读材料，了解活动建议，明确活动目标，讨论活动方案，并达成“制作‘班级纪念册’”的共识。第二阶段：以制作“班级纪...

     教学目标        1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。        2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。        3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不�...

    甘肃省临泽县华强小学：杨玉萍     综合性学习是学生自主学习的过程，它指从语文教材出发，联系生活，走向社会，在教师指导下自主学习，发现知识、应用知识、解决问题的学习活动。它所倡导的是一种新型的学习方式，有利于培养学生的创新精神和实践能力。   语文新课程标准指出：语文综合性学习有�...

    活动内容：写简单的活动总结   活动准备：带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划   活动设计：一课时   活动过程：   1．同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其�...

       教学目标：1．通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。   2．激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。   3．学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。    第一课时   教学内容：学习整理诗歌，给诗歌分类   教学过程...

    学习目标  ◆学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.  ◆学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.  ◆学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有�...

    执教人：杨娟梅 2007年11月1日    设计理念：    《课标》指出，真正的阅读是与文本进行心灵的对话。我们倡导快乐阅读，对话阅读。让我们携起手来，把我们的学生带入书的海洋，让童话故事装点孩子七色的梦乡，感受阅读带来的快乐！    教学目标：    运用各种方式培养孩子的阅读兴趣，感受童...

    王士旺    一、活动目标    1、在知识上，通过自主探究引导学生获得秋天的植物、动物、气象、节日等知识。    2、在能力上，通过活动促使学生多看书，多观察，多动脑，多动手，扩大知识面，提高运用语言文字的能力。培养学生个体的创造能力和群体的合作能力。    3、在情感态度上，通过学习，使...

    田春光    设计理念：  本节课以“奥运”为主线，贯穿始终，由“知奥运（史）——悟奥运（情）——想奥运（景）——做奥运（人）——办奥运（报）这五大环节引导学生用自己的观点去判断，用自己的心灵去感悟，用自己的思维去创新，用自己的方式去表达，运用多样化、个性化的学习方式，通过调查实践、亲身体验、信�...

        〈〈动物乐园〉〉语文综合性学习教学设计     广州市一德东路小学 欧婉红    活动主题的提出  我国教育家叶圣陶曾指出：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。”十九世纪德国教育家第斯多惠形象地指出：“一个真正的教师，�...

    我爱你 中国      教学目标：  （一）知识与技能：  1、了解国家基本知识，复习巩固已学课文，加深对祖国的认识；  2、了解祖国的壮丽河山；  （二）过程与方法：  收集、整理、交流、综合、自主、合作  （三）情感、态度和价值观  大体感受祖国的伟大，激发学生强烈的爱国热情，立下为中华�...

    综合性学习教学设计 梅花魂    长沙市 开福区 四方坪小学 吴敏红    教学设计理念  梅花，历来是我国诗人、画家赞美的对象，“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”“已是悬崖百丈冰，尤有花枝俏，俏也不争春，只把春来报”这是因为它经霜傲雪，不惧严寒，坚贞纯洁不甘流于世俗、执着追求高洁品质，在它...

    宁波华山小学 吴红燕    一、设计理念：    综合性学习，作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入新课程标准之中，充分体现了语文学科的基本目标，即全面提高学生的语文综合素养。课程标准中明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是�...

        　    【我们一起研究交通】    我们研究水运交通工具；    我们研究陆运交通工具；    我们研究空运交通工具；    我们研究铁路的发展；    我们研究桥梁的发展；    我们研究一般公路的发展；    我们研究高速公路的发展；    我们研究高架公路...

        　    【我们一起研究成语】    我能讲由历史故事演变的成语——邯郸学步……、指鹿为马……、螳螂捕蝉黄雀在后……、    我能讲由寓言故事演变的成语——刻舟求剑……、守株待兔……、叶公好龙……、揠苗助长……    我能讲由神话故事演变的成语——精卫填海……、夸父追日……、 ...

        　    【我们一起探索书】    过去的书是什么样子？    现在的书有哪些形式？    未来的书会是什么样呢？    （现在的）书的身体有——书名、作者、目录、封面、封底……    书的家庭很大，有——工具类、文学类、科技类……    我最喜欢的书：书名是——、作�...

        　    【我们一起总结学词语的方法】    ①我用找近义词的方法理解：著名——（非常）有名、    漫步——散步、观赏——欣赏。    ②我用找反义词的方法理解：和煦——强烈、聚集——分散    ③我可以用表演来理解“开怀大笑”。    ④我是用联想的方法理解：沐浴——...

        　    【我们一起举办诗歌朗诵会】    我会配乐朗诵……    我会大声背诵……    我会把……歌唱出来！    边看我给……配的图画边听我朗诵。    我会讲有关……的故事。    看我一边写一边背诵……    我们几个人边朗诵边表演……    　   ...

      　    【我们一起读·想·说·做】    ①我知道许多蓝鲸的事；    ②我能复述课文；    ③我能给课文画连环画；    ④我能配乐有感情地朗读课文；    ⑤我还能有声有色地讲有关蓝鲸的故事；    ……    【寻找我们的朋友——动物】    我来说动物的广�...

        　    【我们一起说说家乡的秋天】    我的家乡在农村，这里的秋天真迷人！田野里……；果园里……；菜园里……；打谷场上……    我的家乡在城市，秋天的景色非常美丽！街道两旁的( )树……；公园里……；校园里的( )……    我的家乡在海边，我爱家乡的秋天！退潮了，我们�...

        　    【我们一起说】    1、说天气：    (1)这几天都在下小雨——秋雨绵绵；    (2) 雨停了，天晴了——雨过天晴；    (3) 天空没有一丝云——万里无云或晴空万里、秋高气爽；    (4) 晴天有微风——风和日丽或凉风习习；    ……    2、说看的近义词：...

    综合性学习：黄河，母亲河  【活动目标】  1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河的贡献，学习黄河的精神。  2、关注母亲河现状，加强环保意识。  3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法�...

               扬州市施桥中心小学　沈高明       教学内容   人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》:  “鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法...