一、复习导入    1.复习生字词，听写。课件出示词语，学生自查听写情况。    课件出示：    呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何    创造 改善    2.上节课...

     教学目标     1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。    2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。     3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。     一、激趣导入。    1.(展示各民族民风民俗图片)“离家三里远,别是一乡风。...

     教学目标    1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。    2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。    3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。    教学重点：明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。    教学难点：分清详略...

     教学目标    1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。    2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。    3.自主合理地表达出对风俗习惯的看法。    4.和同学分享交流习作...

     教学目标    1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。    2.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。    3.学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。    4.感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。    教学重难点 ...

     教学目标    1．会认“憧、憬、歇”等4个生字，会写“筝、拔、蝴”等12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。    3.知道课文围绕“风筝”讲了一件什么事情，明白作者�...

     教学目标    1.认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。    2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。    3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 ...

     教学目标：    1、 认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。    2、 有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。    3、 了解20世纪科学技术给人...

    【教学目标】  1．认识和掌握11个生字。会写8个字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。  3．学生学完课文后，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  【教学重难点】  1．识读生字，感情读文。  2．让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时的那种快乐心情。  3．对课文内在人�...

    教学目标    1.会写“波游戏”3个生字，认识“颤”。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    3.感知风的调皮、可爱，体会诗歌传达的童真童趣。    4、背诵并学会仿写诗歌。    教学重点：感知风的调皮、可爱，体会诗歌传达的童真童趣。    教学难点： 根据诗歌特点仿写诗�...

     26 理想的风筝（第一课时）    课堂寄语：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。    学习目标：    1．学会本课的生字新词，积累好词佳句。    2．理解课文大意，了解课文的叙述顺序和主要内容。    3. 学习有感情地朗读课文。    4．引导学习课文�...

     23　纸船和风筝 共2教时    1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。    2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。    3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。    4．有感情地朗读课文。    1．掌握本课生字、新词。    2．朗读课文。    3．...

    1.认识12个生字、会写8个字。 　　    2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 　　    3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。    1、了解风娃娃都做了些什么事。    2、感受作者所要表达的中心思想。    1.制作多媒体课件。（教�...

     一 教材分析    《风娃娃》是人教版小学语文第三册的一篇课文，它以小朋友喜爱的故事形式出现的。通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象，生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处。使学生懂得“光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用的道理。    二 目标分析（知识目标 情感目标...

     课题：24.风娃娃    课时安排：2 授课日期： 设计者：邬鑫炎    【学情分析】    本课层次清楚、生动有趣。本课把故事中的主人公“风娃娃”巧妙地引入学生的学习过程中，通过风娃娃的“求助信”，激发学生主动学习的热情，展开合作探究。在充分研读感悟、师生交流的基础上和风娃娃对话，帮助风娃娃...

     课题：23.纸船和风筝    课时安排：2    【学情分析】    课文记叙的是小熊和松鼠之间的一个生动而暖心的小故事。语言洋溢着童真童趣，在娓娓的叙述中拨动着孩子们的心弦，正是学生体验情感、丰盈思想的绝佳文本。因此设计本课教学时，我以友谊为灵魂，以纸船和风筝为线索，以主人公“快乐——伤心...

     一、教学内容：风娃娃    二、教学目标：    1、认识１2个生字，会写8个生字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。    3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。    三、教学重点、难点    1、识字、写字，用普通话有感情...

    一、教学内容：纸船和风筝  二、教学目标：  1、认识“8个生字，会写8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。  3、借助插图，了解课文内容。  4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。  三、教学重点、难点  1、了解课文内容，使学生对怎样交朋友...

     ［教学目标］    知识与技能    1.会认本课11个生字,会写本课8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。    2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。    情感态度与价值观    通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍...

     教学目标    1.会认11个生字，会写8个字。    2.能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    3.感受友谊所带来的快乐，引导学生懂得怎样交朋友和维护友谊。    重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    难点：引导学...

     教学目标：    1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    关键：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    教具：多媒课件。    课前准备：    老...

     一、揭题：    1、知道我们今天要学什么吗？谁来读读课题（轻声读得真好）    （示图）瞧，这是纸船，这是风筝，它们一个在天上，一个在水里，它们带来了一个生动的故事，这个故事就藏在……    2、说自学要求，学生自学    二、检查    示卡片指名读    其中：“幸”——谁来给...

     教学目标： 　　    1、认识12个生字，会写8个字。 　　    2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 　　    教学时间：2课时 　　    教学准备：课件 　　    教学过程： 　　　�...

     教学要求    1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。    2.认识“抽、续”等生字。会写“夫、表”等生字。    3.懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。    重点难点    1.学习本课出现的生字、新词,正确书写本课生字。    2.围�...

    教学目标    知识与技能    1．继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文.    2．使学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽。    3．正确认读本课七个生字，会写八个。    过程与方法    1．学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。    2．展开小组讨论，...

    大家好！今天，我上课的内容是《画风》的第一课时。下面，我将从教材分析、设计、教法学法、教学流程、板书设计五个方面对我这堂课进行阐述。    一、教材分析：    《画风》是人教版小学语文二年级下册中的一篇精读课文。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，...

     教学目标：    1、会认7个生字，会写“艺”“丝”两个字。    2、正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。    3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于思考，动脑筋想办法。    教学重难点：    重点：正确流利有感情地朗读课文，领会小朋友的创意。    难点：懂得事�...

      《风》教学设计    教学目标    1 学习本课生字，能按笔顺规则正确、工整地书写本课要求会写的字。    2 正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际，唤起生活的感受。    3 在读风、找风、画风、写风的实践过程中培养学生的创新意识。    教学准备    生词卡...

    教学设想  《识字 1》是《国标本 (苏)语文》一年级下册的教学内容，它以词串识字的形式出  现，围绕“春天”这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图。全文共 12 个  词语，分为四组，每一横行又从“气象” 、“草木”、“动物”、“花朵”不同的方面揭示了春天的特征。所以教学时我们不能为了识字而识字�...

    教学目标：  1. 学习课文的第六至十一自然段，体会刘老师在放风筝中表现出的积极乐观的态度、顽强执着的精神和对生活的热爱与追求，感受作者对刘老师深深的怀念和赞美之情。  2. 学习通过典型事例来表现人物形象的表达方法。  教学准备  课件  教学过程  一、 展现春景，回忆刘老师  1...

    一、背景分析  随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予�...

    教学目标：   1、把握课文的主要内容，通过重点语句感悟刘老师是一个怎样的人。  2、体会“理想的风筝”的含义  3、感情朗读课文，感受刘老师对工作、对生活的爱与追求，体会作者对他深深的思念之情。  教学重难点：  1、重点：品味重点语句，感受刘老师对工作、生活强烈的爱与追求，体会作者的思念之�...

    草堰口小学 张艳娣    【教材简析】  《理想的风筝》是苏教版第十二册的一篇课文。这篇课文是一篇回忆性的文章，作者以学生的语气，用朴实的语言描写了一位残疾老师的形象，表现了刘老师乐观开朗、爱学生，对生活充满了强列的爱与执着的追求。  【设计理念】  遵循阅读课文教学的特点，努力创设一种和�...

    一、分析教纲教材，制定教学目标  　　《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文. 第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事，它向我们揭示出小熊和松鼠因...

    各位评委：    我是来自光明学校的刘恒文老师。我今天说课的内容是人教版小学语文三年级上册第10课《风筝》第一课时。    这篇课文是现代作家贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快...

      规范孩子的汉字书写，从最基本的书写坐姿和书写握笔姿势开始抓起。规范孩子的书写工具，一二年级必须使用手削的“HB”铅笔，中高年级使用钢笔。禁止使用自动铅笔和圆珠笔练字，这一点很重要。教育局谢局长曾多次强调汉字书写工作要从最基本的细节开始抓起。规范书写中的陋习。有些老师在班级里把孩...

     教学目标：  1、 认识8个生字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  3、 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  教学准备：  松鼠和小熊，纸船和风筝的图片，课件  教学过程：  一、 激趣导入，组织教学  1、组织教学  2、出示松鼠和小熊�...

    一、猜谜导入    1．猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风。）    2．板书课题，谈话激趣：你们有没有体验过风？风吹过来是什么感觉？如果风太大了呢？（播放课件，请学生说说自己的感受）我们看看课文是怎么写风的？    二、初读课文，感受课文大意    ...

      教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、分角色朗读课文，领会文中三位小朋友画风的方法，学习他们互相启发，相互学习，敢于创新的精神。  3、使学生懂得要善于观察生活，遇到问题要开动脑筋想办法。  教学重点：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，领会文中三位小朋友画风的方法。 ...

    第一课时                      学习目标：  　　　1．会认5个生字，会写12个生字。 ...

           《风筝》是人教课标版三年级上册第三单元的一篇课文。第一课时的教学重点是识字、写字，教学设计的初衷就是让枯燥的识字课变得兴味盎然，提高识字效率，使学生在四十分钟里高效学习，减少机械抄写的负担，达到“减负增效”的目的。在教学设计中，对几个重点字分别采取了不同的学法，如：...

     教学目标  知识目标  认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。  能力目标  1、培养学生通过感情朗读理解课文的能力。  2、培养学生质疑问难的能力。  德育目标  通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。  教学重点、难点  1、理解�...

     【教师简介】  李娜，女，任教于宁夏吴忠市利通街第二小学。1980年出生，小学高级教师。近年来，多篇教学论文、教学设计在全国、自治区、市、区级评比中获奖。2007年8月，在小学科学全国优质课竞赛中荣获一等奖；2010年10月，执教的《满山的灯笼火把》一课在“全国著名教育专家西部行”教学研讨会上，被评为优秀精...

     【教学目标】  １、会认５个生字，会写１２个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。  ２、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。  ３、练习查阅课外资料，初步培养学生搜集整理信息的能力。  ４、积累课文中生动的词语，引导学生把自...

     《看不见的风》  　　　　　　　　　　　　　  　　一、教学目标  　　　1、会认12个生字，1个多音字。积累词汇。  　　　2、正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。  　　　3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑，想办法。  　　二、教学重点  　　　　正确流利地朗读课文，领会小�...

     小学语文实验版教材    单元教学目标：   1.学会本单元22个生字（含3个多音字“脏”zāng、“抹” mā 、“咽”yè）及新词，认读11个字。   2.联系课文内容，体会文中的思想感情，理解梅花魂的含义。  3.通过讨论理解为什么课文题目叫“理想的风筝”。  4.了解开头和结尾的联...

       教材简析：  《理想的风筝》是一篇精读课文。课文以“风筝”为线索贯穿全文。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。  课文运用倒叙的写法，开头先描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆；主体部分分别写了�...

                 学习目标  1、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。  2、分角色有感情地朗读课文。  3、在读、议、画中理解课文，�...

     北风和小鱼  ㈠复习导入    1.复习生字词    2.通过上节课的学习，我们知道《北风和小鱼》是一个寓言故事，北风和小鱼之间发生了什么样的故事呢？北风到底有多厉害多强大呢?  ㈡学习第1、２自然段    1.轻声朗读第一自然段,你觉得...

     教材分析：  本文是一篇看图学文，共有三幅图、八段文字。欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他�...