风
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    一、复习导入    1.复习生字词，听写。课件出示词语，学生自查听写情况。    课件出示：    呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何    创造 改善    2.上节课...
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     教学目标     1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。    2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。     3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。     一、激趣导入。    1.(展示各民族民风民俗图片)“离家三里远,别是一乡风。...
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     教学目标    1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。    2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。    3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风俗的方法。    教学重点：明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。    教学难点：分清详略...
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     教学目标    1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。    2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。    3.自主合理地表达出对风俗习惯的看法。    4.和同学分享交流习作...
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     教学目标    1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。    2.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。    3.学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集。    4.感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。    教学重难点 ...
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     教学目标    1．会认“憧、憬、歇”等4个生字，会写“筝、拔、蝴”等12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。    3.知道课文围绕“风筝”讲了一件什么事情，明白作者�...
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     教学目标    1.认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。    2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。    3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 ...
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     教学目标：    1、 认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。    2、 有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以达到积累的目的。    3、 了解20世纪科学技术给人...
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    【教学目标】  1．认识和掌握11个生字。会写8个字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。  3．学生学完课文后，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  【教学重难点】  1．识读生字，感情读文。  2．让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时的那种快乐心情。  3．对课文内在人�...
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    教学目标    1.会写“波游戏”3个生字，认识“颤”。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    3.感知风的调皮、可爱，体会诗歌传达的童真童趣。    4、背诵并学会仿写诗歌。    教学重点：感知风的调皮、可爱，体会诗歌传达的童真童趣。    教学难点： 根据诗歌特点仿写诗�...
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     26 理想的风筝（第一课时）    课堂寄语：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。    学习目标：    1．学会本课的生字新词，积累好词佳句。    2．理解课文大意，了解课文的叙述顺序和主要内容。    3. 学习有感情地朗读课文。    4．引导学习课文�...
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     23　纸船和风筝 共2教时    1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。    2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。    3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。    4．有感情地朗读课文。    1．掌握本课生字、新词。    2．朗读课文。    3．...
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    1.认识12个生字、会写8个字。 　　    2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 　　    3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。    1、了解风娃娃都做了些什么事。    2、感受作者所要表达的中心思想。    1.制作多媒体课件。（教�...
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     一 教材分析    《风娃娃》是人教版小学语文第三册的一篇课文，它以小朋友喜爱的故事形式出现的。通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象，生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处。使学生懂得“光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用的道理。    二 目标分析（知识目标 情感目标...
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     课题：24.风娃娃    课时安排：2 授课日期： 设计者：邬鑫炎    【学情分析】    本课层次清楚、生动有趣。本课把故事中的主人公“风娃娃”巧妙地引入学生的学习过程中，通过风娃娃的“求助信”，激发学生主动学习的热情，展开合作探究。在充分研读感悟、师生交流的基础上和风娃娃对话，帮助风娃娃...
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     课题：23.纸船和风筝    课时安排：2    【学情分析】    课文记叙的是小熊和松鼠之间的一个生动而暖心的小故事。语言洋溢着童真童趣，在娓娓的叙述中拨动着孩子们的心弦，正是学生体验情感、丰盈思想的绝佳文本。因此设计本课教学时，我以友谊为灵魂，以纸船和风筝为线索，以主人公“快乐——伤心...
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     一、教学内容：风娃娃    二、教学目标：    1、认识１2个生字，会写8个生字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。    3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。    三、教学重点、难点    1、识字、写字，用普通话有感情...
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    一、教学内容：纸船和风筝  二、教学目标：  1、认识“8个生字，会写8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。  3、借助插图，了解课文内容。  4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。  三、教学重点、难点  1、了解课文内容，使学生对怎样交朋友...
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     ［教学目标］    知识与技能    1.会认本课11个生字,会写本课8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。    2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。    情感态度与价值观    通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍...
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     教学目标    1.会认11个生字，会写8个字。    2.能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    3.感受友谊所带来的快乐，引导学生懂得怎样交朋友和维护友谊。    重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    难点：引导学...
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     教学目标：    1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    关键：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    教具：多媒课件。    课前准备：    老...
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     一、揭题：    1、知道我们今天要学什么吗？谁来读读课题（轻声读得真好）    （示图）瞧，这是纸船，这是风筝，它们一个在天上，一个在水里，它们带来了一个生动的故事，这个故事就藏在……    2、说自学要求，学生自学    二、检查    示卡片指名读    其中：“幸”——谁来给...
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     教学目标： 　　    1、认识12个生字，会写8个字。 　　    2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 　　    教学时间：2课时 　　    教学准备：课件 　　    教学过程： 　　　�...
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     教学要求    1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。    2.认识“抽、续”等生字。会写“夫、表”等生字。    3.懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。    重点难点    1.学习本课出现的生字、新词,正确书写本课生字。    2.围�...
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    教学目标    知识与技能    1．继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文.    2．使学生初步认识风铃草，领略大自然的美丽。    3．正确认读本课七个生字，会写八个。    过程与方法    1．学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。    2．展开小组讨论，...
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    大家好！今天，我上课的内容是《画风》的第一课时。下面，我将从教材分析、设计、教法学法、教学流程、板书设计五个方面对我这堂课进行阐述。    一、教材分析：    《画风》是人教版小学语文二年级下册中的一篇精读课文。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，...
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     教学目标：    1、会认7个生字，会写“艺”“丝”两个字。    2、正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。    3、懂得事物之间是有联系的，遇到事情要善于思考，动脑筋想办法。    教学重难点：    重点：正确流利有感情地朗读课文，领会小朋友的创意。    难点：懂得事�...
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      《风》教学设计    教学目标    1 学习本课生字，能按笔顺规则正确、工整地书写本课要求会写的字。    2 正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际，唤起生活的感受。    3 在读风、找风、画风、写风的实践过程中培养学生的创新意识。    教学准备    生词卡...
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    教学设想  《识字 1》是《国标本 (苏)语文》一年级下册的教学内容，它以词串识字的形式出  现，围绕“春天”这个主题勾画出了一幅春光旖旎、鸟语花香的春景图。全文共 12 个  词语，分为四组，每一横行又从“气象” 、“草木”、“动物”、“花朵”不同的方面揭示了春天的特征。所以教学时我们不能为了识字而识字�...
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    教学目标：  1. 学习课文的第六至十一自然段，体会刘老师在放风筝中表现出的积极乐观的态度、顽强执着的精神和对生活的热爱与追求，感受作者对刘老师深深的怀念和赞美之情。  2. 学习通过典型事例来表现人物形象的表达方法。  教学准备  课件  教学过程  一、 展现春景，回忆刘老师  1...
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    一、背景分析  随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予�...
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    教学目标：   1、把握课文的主要内容，通过重点语句感悟刘老师是一个怎样的人。  2、体会“理想的风筝”的含义  3、感情朗读课文，感受刘老师对工作、对生活的爱与追求，体会作者对他深深的思念之情。  教学重难点：  1、重点：品味重点语句，感受刘老师对工作、生活强烈的爱与追求，体会作者的思念之�...
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    草堰口小学 张艳娣    【教材简析】  《理想的风筝》是苏教版第十二册的一篇课文。这篇课文是一篇回忆性的文章，作者以学生的语气，用朴实的语言描写了一位残疾老师的形象，表现了刘老师乐观开朗、爱学生，对生活充满了强列的爱与执着的追求。  【设计理念】  遵循阅读课文教学的特点，努力创设一种和�...
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    一、分析教纲教材，制定教学目标  　　《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文. 第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事，它向我们揭示出小熊和松鼠因...
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    各位评委：    我是来自光明学校的刘恒文老师。我今天说课的内容是人教版小学语文三年级上册第10课《风筝》第一课时。    这篇课文是现代作家贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快...
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      规范孩子的汉字书写，从最基本的书写坐姿和书写握笔姿势开始抓起。规范孩子的书写工具，一二年级必须使用手削的“HB”铅笔，中高年级使用钢笔。禁止使用自动铅笔和圆珠笔练字，这一点很重要。教育局谢局长曾多次强调汉字书写工作要从最基本的细节开始抓起。规范书写中的陋习。有些老师在班级里把孩...
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     教学目标：  1、 认识8个生字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  3、 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  教学准备：  松鼠和小熊，纸船和风筝的图片，课件  教学过程：  一、 激趣导入，组织教学  1、组织教学  2、出示松鼠和小熊�...
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    一、猜谜导入    1．猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风。）    2．板书课题，谈话激趣：你们有没有体验过风？风吹过来是什么感觉？如果风太大了呢？（播放课件，请学生说说自己的感受）我们看看课文是怎么写风的？    二、初读课文，感受课文大意    ...
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      教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、分角色朗读课文，领会文中三位小朋友画风的方法，学习他们互相启发，相互学习，敢于创新的精神。  3、使学生懂得要善于观察生活，遇到问题要开动脑筋想办法。  教学重点：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，领会文中三位小朋友画风的方法。 ...
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    第一课时                      学习目标：  　　　1．会认5个生字，会写12个生字。 ...
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           《风筝》是人教课标版三年级上册第三单元的一篇课文。第一课时的教学重点是识字、写字，教学设计的初衷就是让枯燥的识字课变得兴味盎然，提高识字效率，使学生在四十分钟里高效学习，减少机械抄写的负担，达到“减负增效”的目的。在教学设计中，对几个重点字分别采取了不同的学法，如：...
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     教学目标  知识目标  认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。  能力目标  1、培养学生通过感情朗读理解课文的能力。  2、培养学生质疑问难的能力。  德育目标  通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。  教学重点、难点  1、理解�...
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     【教师简介】  李娜，女，任教于宁夏吴忠市利通街第二小学。1980年出生，小学高级教师。近年来，多篇教学论文、教学设计在全国、自治区、市、区级评比中获奖。2007年8月，在小学科学全国优质课竞赛中荣获一等奖；2010年10月，执教的《满山的灯笼火把》一课在“全国著名教育专家西部行”教学研讨会上，被评为优秀精...
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     【教学目标】  １、会认５个生字，会写１２个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。  ２、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。  ３、练习查阅课外资料，初步培养学生搜集整理信息的能力。  ４、积累课文中生动的词语，引导学生把自...
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     《看不见的风》  　　　　　　　　　　　　　  　　一、教学目标  　　　1、会认12个生字，1个多音字。积累词汇。  　　　2、正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。  　　　3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑，想办法。  　　二、教学重点  　　　　正确流利地朗读课文，领会小�...
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     小学语文实验版教材    单元教学目标：   1.学会本单元22个生字（含3个多音字“脏”zāng、“抹” mā 、“咽”yè）及新词，认读11个字。   2.联系课文内容，体会文中的思想感情，理解梅花魂的含义。  3.通过讨论理解为什么课文题目叫“理想的风筝”。  4.了解开头和结尾的联...
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       教材简析：  《理想的风筝》是一篇精读课文。课文以“风筝”为线索贯穿全文。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。  课文运用倒叙的写法，开头先描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆；主体部分分别写了�...
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                 学习目标  1、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。  2、分角色有感情地朗读课文。  3、在读、议、画中理解课文，�...
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     北风和小鱼  ㈠复习导入    1.复习生字词    2.通过上节课的学习，我们知道《北风和小鱼》是一个寓言故事，北风和小鱼之间发生了什么样的故事呢？北风到底有多厉害多强大呢?  ㈡学习第1、２自然段    1.轻声朗读第一自然段,你觉得...
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     教材分析：  本文是一篇看图学文，共有三幅图、八段文字。欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他�...
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