春游湖
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    教材分析：     分析教材编写意图：     《春游湖》是一年级下册第五单元的一篇古诗诵读课文。“诵读儿歌童谣和浅近古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”是《课程标准》第一学段古诗阅读的总目标。本册教材说明中也明确指出“‘古诗诵读’在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现内容…...
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    　教学目的：  　　　1、会认“几、夹、岸、断、舟”5个字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。  　　　3、通过看图读诗，感受春天的美景，培养热爱自然、热爱生活的情趣。  　　教学重点：  　　　1、会认“几、夹、岸、断、舟”5个字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背�...
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    教材分析：  　　分析教材编写意图：  　　《春游湖》是一年级下册第五单元的一篇古诗诵读课文。“诵读儿歌童谣和浅近古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”是《课程标准》第一学段古诗阅读的总目标。本册教材说明中也明确指出“‘古诗诵读’在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现内容……一方面...
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    教学目的：  　　　1、会认“夹、断、渡、撑”4个字。  　　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。  　　　3、通过看图读诗，感受春天的美景，热爱生活的情趣。  　　教学重点：  　　　1、会认“夹、断、渡、撑”4个字。  　　　2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。  　　教学难点：  　　　　�...
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    　教材分析：  　　《春游湖》是一年级下册第五单元的一篇古诗诵读课文。“诵读儿歌童谣和浅近古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”是《课程标准》第一学段古诗阅读的总目标。本册教材说明中也明确指出“‘古诗诵读’在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现内容……一方面，古诗词语言凝练而优美，�...
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