一、揭题、释题、了解作者：    1、以前我们学过哪些描写春景的古诗？《咏柳》、《绝句》、《春晓》，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。    2.介绍题目的意思    （在新市姓徐的人开的客店里过夜）    4、介...

     教学目标    1.会认“杂、篱”等6个字，会写“杂、稀”等14个字。    2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。    3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。    教学重点  抓住关键诗句，体会�...

     【单元导教】    本单元以“乡村生活”为主题，编排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》以及一篇略读课文《三月桃花水》。本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，提示了学生阅读课文体会情感的方法。习作要求是“写某个喜爱的地方，表达出自己的感受”，这一习作要求...

     教学目标    1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。    2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关 键诗句，体会诗文表达的思想感情。    3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。    教学重点 抓住关键诗句，体会�...

    教学目标：    1.正确、流利、有感情的朗读古诗。    2.通过多种形式的诵读，了解古诗的大意，感受古诗的意境美，激发积累古诗文的兴趣。    一、提问引入，揭题、释题。    1.谁能来背背《小池》这首古诗？你们知道《小池》这首诗的作者是谁吗?    2.今天,我们来学习他的另一首诗《宿新市徐...

    　教学目标：  　　　1．学会生字，理解诗句  　　　2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情  　　　3．有感情朗读、背诵这首诗  　　　4．培养学生运用方法理解诗句的能力  　　教学重点、难点：  　　　　体会诗的意境，体会诗人的感情  　　教学准备：　多媒体课件一张  　　教学时间：　一课...

    　　【教学目标】  　　　１、认读５个生字，会写７个生字。  　　　２、朗读课文，背诵课文。  　　【教学过程】    　　一、以图引文  　　　１、出示幻灯图片，请大家仔细观察图片，把你看到的告诉大家。  　　　　　（小男孩、黄蝶、花、小路。）  　　　２、大家来到这里，你认为这里的景色怎...

    　设计理念  　　学习古诗重在诵读感悟。但仅有感性的认识会使古诗感悟陷入臆想的泥沼。古诗教学中，让感性悟与理性学相结合，让学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，联系已学诗句，明析必要语言知识，在诵中生情，在吟中入境，定能使古诗学习理趣并存，从而感受诗、画、话、语的魅力。  　　教学目标  　　�...

    　教学要求：能读懂古诗《宿新市徐公店》，结合诗句理解“疏疏、未成荫、急走”等词语的内容意思。  　　教学要点：能用自己的话说说这首诗的意思。  　　教具准备：投影。  　　教学过程：    　　一、巩固练习  　　　1、指出背诵《游园不值》  　　　2、指名说说《游园不值》的意思。  　　二、...

    　教学要求：能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能教学课本P40~41结合诗句理解“疏疏、未成荫、急走”等词语的内容意思。  　　教学要点：能用自己的话说说这首诗的意思。  　　教具准备：幻灯片  　　教学过程：    　　一、巩固练习  　　　1、指出背诵《绝句》  　　　2、指名说说绝句的意思。  　...

    　教学目标：  　　　1．学会生字，理解诗句  　　　2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情  　　　3．有感情朗读、背诵这首诗  　　　4．培养学生运用方法理解诗句的能力  　　教学重点、难点：  　　　　体会诗的意境，体会诗人的感情  　　教学准备：　多媒体课件一张  　　教学时间：　一课...

    　1．简介作者，请学生根据已知进行介绍。反复读题，理解题意。  　　2．铺垫性练习，为学习诗句打下基础。  　　　（1）照样子填词。例：了（停）宿（）篱（）未（）追（）寻（）  　　　（2）交流所填的结果，并指出“同义复指”的作用。  　　3．出示游戏题，自学理解诗的内容。  　　　（1）围绕“诗人�...

    　　许多老师对古诗教学感到棘手。如把字、词、句的意思嚼碎了喂给学生，“填鸭式”地教学，学生学得苦，老师教得累；如放手让学生去自学，教师不讲或少讲，又怕煮“夹生饭”。那么怎样才能做到既不“填鸭”，又能把“饭”煮熟呢下面这位教师的古诗教法给了我们很好启发。    　　一、出示本节课的学习目标  　　1...

    教案内容：   教学目标：  1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。  2、能理解作业 4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。  3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。  4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  教学重、难点： ...

    戴志强    课前透视  本课是由《草》和《宿新市徐公店》两首古诗组成。两首诗都是描写春天的绝句，诗句意境优美，语言清新明丽。其中《草》情景交融，重在咏物抒怀，是就荣枯生发，极力表现草的顽强生命力。《宿新市徐公店》动静结合，人与景辉映成趣，富有浓厚的生活气息。教学中要图文结合，引导学生在读中感悟�...

    教学目标：  1、 会认7个生字，会写9个字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。  3、 有背诵古诗的兴趣。  教学重点：  识字写字  教学难点：  朗读感悟  教学准备：  1、挂图 生字卡片 ...

    第2课 古诗两首  设计理念：   本课是两首描写春天的古诗，与本组教材主题非常吻合。教学本课，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。可引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面。然后再看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解。 ...

      学习目标：  1. 认识“枯、荣”等七个生字，会写“未、追”等九个字。  2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。体会诗中描绘的美丽春景。  3. 有背诵古诗的兴趣。  课前准备：  1. 让学生观察路边、田边、河边等处的野草。  2. 生字卡片，课文插图，自制图片，朗读课文的录音带。  3. 学生课前查�...