瀑布
您现在的位置：小学语文教学资源网 → [备课中心] → 瀑布 共『50』篇教学设计
『搜索本课相关的课件』『相关教学视频』『课文朗读』『点此察看手机版页面』

     教学目标    1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵。     2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。    3.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。    重点难点 教学重点：体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。    教学难点：理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上...
『阅读全文』...

    教材简析  　　《瀑布》是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，如果用传统的教学方法授课，学生不容易引起情感上的共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体，以及它丰富的表�...
『阅读全文』...

    《瀑布》教学设计第二课时    教学目标：  　　1、指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。  　 2、引导学生理解重点诗句表达的意思，体会比喻句的好处。  　 3、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河     &n...
『阅读全文』...

    教材分析：  本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境，表现了诗人重归草堂暂留蜀地的喜悦，同地也表现了他对重游故地的向�...
『阅读全文』...

     教学目标：  　　　1.认识本课的10个生字，写会本课9个生字。  　　　2.能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。  　　　3.感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。  　　　4.通过搜集材料，了解瀑布的更多知识，初步培养学生的搜集和处理材料的能力。  　　　5.通过课堂教...
『阅读全文』...

     一、谈话  　　师：刚放过五一长假，同学们去哪儿玩了？  　　生：自由谈.   　　师：看来，同学们都很喜欢旅游，是吗？好，那我们班就组  　　建一个旅游团，名字就叫“清清的水”好吗？（出示单元主题）我们的旅游团就正式成立了！既然是旅游团，就要有导游和游客，谁愿意来当游客？同学们都当游�...
『阅读全文』...

    　教材简析：  　　　　这首诗的作者是唐代伟大诗人李白，全诗描绘了庐山瀑布的壮丽景色，并借景抒情。在领会大诗人李白丰富的想象力的同时，也感受到了诗人对大自然的热爱。语言朗朗上口，便于记诵。诗的前两句讲的是远望庐山和瀑布的景色，后两句既讲了瀑布的样子，又抒发了作者的感受。把山的高峻陡峭，瀑布奔腾而下�...
『阅读全文』...

    　  　　教学目标：  　　　知识——学会3个生字，理解诗义，想象诗中描绘的景象，背诵默写古诗。  　　　能力——培养学生感情朗读和想象的能力。  　　　情感——使学生感受到热爱祖国山河的感情。  　　教学重难点：  　　　抓住主要内容，理解诗句的意思，体会诗中的语言美、意境美。  　　教学准...
『阅读全文』...

    　教学目标：  　　　1、知识与能力：学会“庐、瀑、炉”三个生字，有韵律地、有感受地吟诵古诗。  　　　2、过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象。在个体探究后，小组合作交流中，质疑解难加深体会。  　　　3、情感态度价值观：在庐山瀑布壮丽的景色中，体会...
『阅读全文』...

      　　【设计理念】  　　　以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意之中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学习语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分体验自主、有效的合作和积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的实质，有效的把握诗人...
『阅读全文』...

    《望庐山瀑布》教学设计之八  佚名          　　  　　教学目标：  　　　1．掌握本诗六个生字，认识二类生字，能联系上下文理解重点词句的意思。  　　　2．有感情的朗读课文并背诵这首古诗。通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。  　　　3．体会诗人对大好河山的�...
『阅读全文』...

    　教学目标:  　　　1.会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。  　　　2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。  　　　3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。  　　教学重点:  　　　感受瀑布飞流直泻的壮观景象。  　　教学准备:  　　　多媒体课件...
『阅读全文』...

    　【教学过程】    　　一、介绍作者，导入新课  　　　１、师：孩子们，今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。  　　　２、课前老师要求你们收集资料，请收集了资料的同学请拿出来，谁能给我们介绍一下作者，并说明资料的来源。  　　　３、师：孩子们都很会学习。李白写诗近千首，今�...
『阅读全文』...

    　指导思想：  　　通过《望庐山瀑布》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生拥有学习的自主权，使学生主动学习，善于学习，会学习，培养自主创新性学习的能力，为其终身学习打下基础。  　　教学思路：  　　首先，根据大纲要求，给学生整体感知，让�...
『阅读全文』...

    　指导思想：  　　通过《望庐山瀑布》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生拥有学习的自主权，使学生主动学习，善于学习，会学习，培养自主创新性学习的能力，为其终身学习打下基础。  　　教学思路：  　　首先，根据大纲要求，给学生整体感知，让�...
『阅读全文』...

    　一、教学内容：  　　　　义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》  　　二、教材简析：  　　　　这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和�...
『阅读全文』...

    　  　　教学过程：  　　一、以旧引新，激发兴趣。  　　　　我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）  　　　　大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761 字太白...
『阅读全文』...

    　　一、揭题  　　二、检查“预习”，作者简介  　　（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。  　　（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。  　　三、读《望庐山瀑布》  　　把下面的字音读准：庐l* 紫z! 川chu1n  　　四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意  　　（一）提问...
『阅读全文』...

    一、揭题  　　二、检查“预习”，作者简介  　　（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。  　　（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。  　　三、读《望庐山瀑布》  　　把下面的字音读准：庐l* 紫z! 川chu1n  　　四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意  　　（一）提问：这...
『阅读全文』...

    教学目标  　　　⒈认字10 个，会写9 个生字。  　　　⒉正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观。  　　教学程序    　　一、谈话导入，激发兴趣  　　　⒈同学们，我们的祖国地大物博，拥有丰富的水资源，以水为主的风景名胜举不胜举。每一处都有自己的特色，�...
『阅读全文』...

    　　教学目标：  　　　1、指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。  　　　2、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。  　　　3、理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。  　　　4、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。...
『阅读全文』...

    　　教学目标：  　　　1、认识6个字，会写8个字，自主积累词语。  　　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　3、 能联系全诗展开想象，了解诗的内容，理解诗句的意思，感受瀑布的雄伟壮观，体会大自然的美丽。  　　教学重点：  　　　1、认识6个字，会写8个字。  　　　2、有感情地朗读课文，背诵...
『阅读全文』...

    　教学内容：“注.提”教材第五册第20课  　　教学要求  　　　1 教育学生热爱大自然，热爱祖国秀丽的河山，受到美的感染。  　　　2 认识作者观察的顺序。  　　　3 了解诗句所描绘瀑布的声音、色彩、形状。体会作者赞美瀑布的思想感情。  　　　4 有感情的朗读、背诵课文；理解“瀑布、景象、比喻、衬着、...
『阅读全文』...

    　　教材简析  　　《瀑布》是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，如果用传统的教学方法授课，学生不容易引起情感上的共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体，以及它丰富�...
『阅读全文』...

    教学目标：  　　　1. 认字10个，会写9个生字。  　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  　　　3. 理解课文内容，了解瀑布的特点。培养对大自然的热爱之情。  　　教学重点：  　　　1、 学会本课生字，新词，继续练习独立识字。  　　　2、 体会诗歌意境，积累语言。  　　教学难点： ...
『阅读全文』...

    　　一、素质教育目标  　　(一)知识教学点  　　　1．学会本课生字6个，正确理解词语和句子。  　　　2．学习作者由远到近的观察事物的方法。  　　　3．背诵课文。  　　(二)能力训练点  　　　1．培养学生查字典和联系上下文准确理解词语的能力  　　　2．能够感情朗读课文。  　　　3．培养学�...
『阅读全文』...

    教学目标：  　　　1、感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。  　　　2、弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，学习有顺序观察事物的方法。  　　　3、在感情地朗读课文，背诵课文。  　　教学重点、难点：  　　　1、弄清作者观察点的变化  　　　2、抓住重点词句，了�...
『阅读全文』...

    教学目标：  　　　1.认识本课的10个生字，写会本课9个生字。  　　　2.能准确、流利、有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。  　　　3.感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。  　　　4.通过搜集材料，了解瀑布的更多知识，初步培养学生的搜集和处理材料的能力。  　　　5.通过课堂教学，培...
『阅读全文』...

    时间 课型 新授 课时 2  教学内容 2瀑布  教学重点 本课教学重点是理解诗中比喻句，体会瀑布的壮丽景色，懂得作者所运用的由远到近的观察方法。  教学难点 .本课教学难点是体会诗的意境。  教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法  学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、配乐朗读法  教...
『阅读全文』...

    《瀑布》教学设计    一、教学目标：    　1．学会本课生字6个，正确理解词语和句子。    　2．学习作者由远到近的观察事物的方法。    　3．能够感情朗读课文。    　4．培养学生有顺序地观察事物背诵全文的能力。    二、教学重难点：　    引导学生弄清作者在不同观察点听到�...
『阅读全文』...

    课前准备：  　　　1、课件；  　　　2、在黑板上写好《凉州词》一诗。  　　　3、印有王之涣诗作的纸张。  　　课前预热：  　　　1、同学们，第一次来到你们学校上课就有一种亲切感，知道为什么吗？来，请你猜一猜。(陈老师在诸暨读过三年书，这三年改变了我的人生道路，使我走上了教师这个神圣的岗位。我...
『阅读全文』...

    《壶口瀑布》教学设计  　　教学要求  　　一、感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点。品味文章优美的语言，领会课文运用多种手法描写壶口瀑布的妙处。  　　二、学会引申和联想，领悟作者借自然景观所表达的对于人生的思考和对于民族精神的歌颂，体会作者丰富的思想感情。  　　课文分析指导 ...
『阅读全文』...

    【教学目标】  1.感受壶口瀑布的特点，体会作者的思想情感。  2.把握本文借景抒情的写作手法。  【教学重点】  感受黄河壶口瀑布壮阔、雄伟的气势。  【教学难点】  把握本文借景抒情的写作手法，体会作者的思想情感。  【教学步骤】  一、导入  今天我们一起来学习一篇新的文章──《壶口瀑布�...
『阅读全文』...

    武汉市江岸区蔡家田小学　胡万利        第一课时    【教学内容】    《壶口瀑布》是一篇写景散文, 这篇课文主要写了壶口瀑布的外形特点、构造及形成原因、漫长历史以及作者的内心感受，体现了黄河磅礴的气势、漫长的历史和丰富的内涵,表达了作者热爱祖国山河、热爱祖国的思想感情。     ...
『阅读全文』...

    教学目标：  1、抓住关键句，品味文章优美的语言，并读出自己的感受。  2、理解作者借自然奇观，所表达的对于人生的思考和对于民族精神的歌颂  重点难点：  引导学生在短短一课时内，通过文字，去领会文章中所蕴涵民族精神是本课的难点。  教学过程：  教学环节   教师活动   学生活动   设计意...
『阅读全文』...

    《壶口瀑布》教学设计    【教学目的】    一、 学习课文锤炼词句和布局谋篇的严谨、精妙；    二、 解读文章议论性的语句，领会作者的思想感情；    三、 感受祖国河山的壮美，培养热爱自然热爱祖国的情感。    【教学重点】    1、通过朗读，感受作者对词句的精心锤炼。 ...
『阅读全文』...

    　教材分析：  　　　《壶口瀑布》中壶口瀑布先声夺人，气吞山河的气势以及水雾幻化出的彩虹，引发了作者澎湃的激情，表达了作者无比热爱祖国，无比热爱美丽山川的真挚情感。  　　　课文分四个部分：第一部分（1-3自然段）写人们还没看到壶口瀑布，却被它先声夺人的响声所震撼；第二部分（4-6自然段）写壶口瀑布气势...
『阅读全文』...

    　教学总目标：    　　情感目标:    　　1、通过上网浏览，激发学生对阅读产生浓厚的兴趣。    　　2、通过广泛阅读有关中国风景名胜，培养学生热爱祖国美好河山的感情。    　　3、在学习过程中培养学生自主探究的精神。    　　4、在小组协作学习的过程，提高学生团队协作的精神，初步养�...
『阅读全文』...

    　教学准备    　　1?教师：生字卡片和教学挂图或课件。    　　2?学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。    　　教学时间：2课时    　　教学过程    　　一、创设情景，引入新课    　　1?教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？    　　2?老师也�...
『阅读全文』...

      　　○教学目标  　　　①有感情地诵读课文，理解内容。  　　　②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。  　　　③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。  　　　④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。  　　○教学重点  　　　通过有感情的反复诵读，理解内容。  　　...
『阅读全文』...

    　教学目的  　　　1．理解本文写景抒情的特点。  　　　2．揣摩文中写景的妙处.  　　　3. 理清文章层次结构，理解文章中心思想。  　　　4. 感悟生命的永恒。  　　教学重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。  　　教学难点：  　　　（l）学会揣摩文中写景的妙处。  　　　（2）...
『阅读全文』...

    　　一、教学目标  　　　1．情感目标  　　　　　通过理解作者对人生的体验和思考，丰富自己的社会知识和情感体验，使学生热爱生命、珍惜时光，努力学习。  　　　2．能力目标  　　　　（1）加强学生对事物观察欣赏的能力，学会抓住景物的特征进行描写，抒发感情。  　　　　（2）培养学生遣词造句的能力�...
『阅读全文』...

    一、教学目标  　　（一）知识教学点  　　　1．学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法。  　　　2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。  　　（二）能力训练点  　　　1．培养学生遣词造句的能力。  　　　2．加强学生对事物观察欣赏的能力。  　　（三）德育训练点  　　　　　通...
『阅读全文』...

    《紫藤萝瀑布》教学设计之五  作者：李林          　　  　　【教学目的】  　　　诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。  　　【教学重点】  　　　学习借景抒情的写法；理解十多年前紫藤萝的遭遇。  　　【教学程序】  　　　教学方法  　　　　1.�...
『阅读全文』...

    　  　　学习目标：  　　　1、了解状物抒情散文的特点，提高阅读此类文章的能力。  　　　2、把握关键词，体会含蓄隽永的语言，体味作品的思想内涵。  　　　3、理解课文蕴涵的人生哲理，关注人生。  　　教学重点难点：  　　　1、学习和揣摩优美的语言。  　　　2、体会作者表达的深沉的感情，明白...
『阅读全文』...

    紫藤萝瀑布教学设计    教学目的  1．理解本文写景抒情的特点。  2．揣摩文中写景的妙处.  3. 理清文章层次结构，理解文章中心思想。  4. 感悟生命的永恒。  教学重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。  教学难点：  （l）学会揣摩文中写景的妙处。  （2）理解本文写景抒情...
『阅读全文』...

    　○教学目标  　　　①把握文章脉络，理解文章主旨。  　　　②了解作者含蓄而深沉的思想感情。  　　　③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。  　　　④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。  　　○教学重点  　　　①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。  　　　②生动而细致的景物描写。 ...
『阅读全文』...

    　教学设计：    　　一、教学要求：    　　1．认识13个生字，会写7个字。    　　2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。    　　3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。    　　二、教学重难点：    　　1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文�...
『阅读全文』...

    （一）看图画导入课题。    　　1出示插图投影片、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景，说一说看到的情景，抒发自己的感受。    　　2今天我们学习一首描写北方草原美丽风光的北朝民歌——敕勒歌。这首诗写作时间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢？    　　请同学们听录音——放课文朗读录...
『阅读全文』...

    《古诗两首》教学设计——《敕勒歌》《望庐山瀑布》查找更多类似内容 教学设计：    一、教学要求：    1．认识13个生字，会写7个字。    2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。    3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。    二、教学重难点：   ...
『阅读全文』...
『点此搜索其他与 瀑布 相关的文章』
『点此搜索与 瀑布 相关的课件』
『点此搜索与 瀑布 相关的教学视频』
『点此搜索与 瀑布 相关的课文朗读』