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江雪

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《江雪》教案 (西师版二年级上册) [2015-01-04] [阅读次数:209] 教学目标：学会本课生字新词。理解诗意。背诵古诗。 3、通过学习诗文，体会诗人的思想感情，领悟诗的意境。教学重点：认写本课生字。背诵古诗，理解诗句的意思，体会诗人的情感。教具生字卡片、图片、词语卡片。教法：讲授、小老师。学法：讨论、朗读。课时安�... 『阅读全文』... 《江雪》导学案(湘教版四年级上册) [2014-12-26] [阅读次数:308] 班级姓名科目语文课题 23古诗《江雪》年级四年级编号课型授新课时 2 教师谭庚英审核人目标导航目标　1. 理解古诗。　2. 体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。重点意境�... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计 (鄂教版二年级上册) [2012-06-22] [阅读次数:466] 教学目标　　　1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。　　　2．学会学习古诗的方法。　　　3．会朗读、背诵这首诗。　　教学重、难点　　　1．引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境及作者所表达的思想感情。　　　2．学习古诗的方�... 『阅读全文』... 　《江雪》教学设计 (鄂教版二年级上册) [2012-06-22] [阅读次数:339] 　　　【设计理念】　　　扩大阅读量，打造人文课堂。　　【设计特色】　　　在关键处提问，触动学生情感的需要。　　【教案设计】　　教学目标：　　　1. 理解古诗。　　　2. 体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。　　教学重点：意境的体会。　　教学过�... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计 (鄂教版二年级上册) [2012-06-22] [阅读次数:260] 【设计意图】　　　1、三个层面，由表及里，层层推进；　　　2、挖掘古诗内涵，透视古诗人文。　　【教学目标】　　　1、理解诗句，熟读古诗；　　　2、体会古诗意境及诗人所表达的思想感情；　　　3、初步了解古诗的语言特色。　　【教学过程】　　一、环境——寒冷凄凉 ... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计 (鄂教版二年级上册) [2012-06-22] [阅读次数:201] 　　　　教学目标：　　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。　　　2、学会本课生字新词。　　　3、理解重点词句，理解全诗意思。　　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。　　　5、继续练习把诗句补充完整。　　教学重点：　　　1、学会本课生字新词。 ... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计 (鄂教版二年级上册) [2012-06-22] [阅读次数:195] 　设计理念：　　　1、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性，引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。因此在课堂上我设计让学生用自己喜欢的方式学习，目的就是放开学生，让学生自主选择。这样从学生学习的需求出发，尊重学生的... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计 (鄂教版二年级上册) [2012-06-22] [阅读次数:177] 　　　设计说明：　　　古代诗人在字词的使用上十分讲究，力求完美。教学古诗时，抓住诗句中的关键字，品味玩索、深挖细抠，使学生在学习古人用词准确、深刻的同时，体会作者的情感，认识中国文字博大精深的美。　　学习目标：　　　1、理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗中意境�... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计 (鄂教版二年级上册) [2012-06-22] [阅读次数:157] 教学目标：　　　1、读懂古诗《江雪》，并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。　　　2、理解部分词语的意思。　　　3、体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。　　教学过程：　　一、理解课题，认识作者。　　　　江雪：江上的雪。柳宗元（唐代）学生补充作者的简介。　　二、�... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计 (鄂教版二年级上册) [2012-06-22] [阅读次数:168] 　设计理念：　　　1、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性，引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。因此在课堂上我设计让学生用自己喜欢的方式学习，目的就是放开学生，让学生自主选择。这样从学生学习的需求出发，尊重学生的... 『阅读全文』... 《江雪》教学实录之一(西师版二年级第三册教学设计) [2011-02-13] [阅读次数:700] 一、课前准备：营造爱诗的氛围。　　老师：刚才我们一起背了许多诗。古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。这一节课，我们一起来学习一首古诗——《江雪》　　二、整体感受：勾勒寒江独钓的轮廓。　　老师：请大家翻开课本。可能有一部分�... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计之六(西师版二年级第三册教学设计) [2011-02-13] [阅读次数:486] 教学目标　　　1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。　　　2．学会学习古诗的方法。　　　3．会朗读、背诵这首诗。　　教学重、难点　　　1．引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境及作者所表达的思想感情。　　　2．学习古诗的方�... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计之五(西师版二年级第三册教学设计) [2011-02-13] [阅读次数:354] 【设计理念】　　　扩大阅读量，打造人文课堂。　　【设计特色】　　　在关键处提问，触动学生情感的需要。　　【教案设计】　　教学目标：　　　1. 理解古诗。　　　2. 体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。　　教学重点：意境的体会。　　教学过程： ... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计之四(西师版二年级第三册教学设计) [2011-02-13] [阅读次数:305] 【设计意图】　　　1、三个层面，由表及里，层层推进；　　　2、挖掘古诗内涵，透视古诗人文。　　【教学目标】　　　1、理解诗句，熟读古诗；　　　2、体会古诗意境及诗人所表达的思想感情；　　　3、初步了解古诗的语言特色。　　【教学过程】　　一、环境——寒冷凄凉 ... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计之三(西师版二年级第三册教学设计) [2011-02-13] [阅读次数:260] 教学目标：　　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。　　　2、学会本课生字新词。　　　3、理解重点词句，理解全诗意思。　　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。　　　5、继续练习把诗句补充完整。　　教学重点：　　　1、学会本课生字新词。　　　2、正确流利地朗�... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计之二(西师版二年级第三册教学设计) [2011-02-13] [阅读次数:288] 设计理念：　　　1、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性，引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。因此在课堂上我设计让学生用自己喜欢的方式学习，目的就是放开学生，让学生自主选择。这样从学生学习的需求出发，尊重学生的个... 『阅读全文』... 《江雪》教学设计之一(西师版二年级第三册教学设计) [2011-02-13] [阅读次数:271] 教学目标：　　　1、读懂古诗《江雪》，并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。　　　2、理解部分词语的意思。　　　3、体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。　　教学过程：　　一、理解课题，认识作者。　　　　江雪：江上的雪。柳宗元（唐代）学生补充作者的简介。　　二、�... 『阅读全文』... 《江雪》教学实录(西师版二年级第三册教学设计) [2011-02-13] [阅读次数:14394] 设计说明：　　　古代诗人在字词的使用上十分讲究，力求完美。教学古诗时，抓住诗句中的关键字，品味玩索、深挖细抠，使学生在学习古人用词准确、深刻的同时，体会作者的情感，认识中国文字博大精深的美。　　学习目标：　　　1、理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗中意境深远的画面中... 『阅读全文』... 古诗两首《元日》《江雪》(苏教版四年级第七册) [2010-12-26] [阅读次数:1761] 教学目标：　　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。　　　2、学会本课生字新词。　　　3、理解重点词句，理解全诗意思。　　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。　　　5、继续练习把诗句补充完整。　　教学重点：　　　1、学会本课生字新词。　　　2、正确流利地朗�... 『阅读全文』... 古诗两首《元日》《江雪》(苏教版四年级第七册) [2010-12-26] [阅读次数:1817] 　　　　【设计理念】　　　扩大阅读量，打造人文课堂。　　【设计特色】　　　在关键处提问，触动学生情感的需要。　　【教案设计】　　教学目标：　　　1. 理解古诗。　　　2. 体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。　　教学重点：意境的体会。　　教学�... 『阅读全文』... 古诗两首《元日》《江雪》 [2010-12-26] [阅读次数:3100] 　　　　教学目标　　　1．学习本课生字词，逐句理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。　　　2．学会学习古诗的方法。　　　3．会朗读、背诵这首诗。　　教学重、难点　　　1．引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境及作者所表达的思想感情。　　　2．... 『阅读全文』... 古诗两首——《江雪》 [2008-10-29] [阅读次数:973] 教学时间 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思。 3、理解诗句内容，体会诗歌表达的思想感情。理解诗句内容，体会诗歌表达的思想感情投影教师活动学生活动设计意图一、谈雪激趣入课题同学们，你们见过怎样的雪景?你们看见�... 『阅读全文』... 江雪 [2008-08-13] [阅读次数:487] 教学目标：　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。　　2、学会本课生字新词。　　3、理解重点词句，理解全诗意思。　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。　　5、继续练习把诗句补充完整。教学重点：　　1、学会本课生字新词。 ... 『阅读全文』... 含英咀华品真味——《江雪》教学(网友来稿) [2005-12-23] [阅读次数:891] 吉春亚设计说明：古代诗人在字词的使用上十分讲究，力求完美。教学古诗时，抓住诗句中的关键字，品味玩索、深挖细抠，使学生在学习古人用词准确、深刻的同时，体会作者的情感，认识中国文字博大精深的美。学习目标： 1、理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗�... 『阅读全文』...
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