面包房里的猫（二）
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    　教具：生字卡片、插图    　　教学时数：二课时    　　第一课时    　　教学目标：初读课文，学习课文1、2自然段，学写前面的四个生字。    　　教学过程：    　　一、激趣导入    　　1、师：同学们，我们从《面包房里的猫》(一)的故事里，知道了小猫莫格因为没完没了的长大，给�...
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    　一、复习导入:  　　A：１、同学们，还认识上节课学习的生字吗？认识就大声地读出来吧！  　　　　 　　２、在上节课中，我们知道莫格为了不让那些好吃的鱼被水冲走，一屁股坐在了山谷中间，不仅挡住了鱼，而且挡住了洪水。接下来发生了什么？这节课我们接着往下读。齐读课题：18、面包房里的猫（二）。请大家轻轻�...
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    　　  　　一、教材分析：  　　《面包房里的猫》（二）是鄂教材版二年级下册的一篇想象丰富的童话故事，通过描写莫格挡住洪水，挽救小缜，人们善待莫格，专门为它开辟吃鱼通道，问我们深刻揭示了人类与动物的关系，提醒我们人类和动物是朋友，它们之间的相互依存。  　　二、设计理念：  　　　　指导识字写字...
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    　教学目标：  　　　1、学会8个字，会认7个字。  　　　2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。能完整地讲述《面包房里的猫》这个故事。  　　　3、通过读文，让学生喜欢童话，同时认识到动物是人类的朋友。  　　教学重难点：  　　　　识字、有感情地朗读课文，并完整地讲述《面包房里的猫》这个故事，...
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