信任
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     教学目标：    1. 正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读“打电话”这部分课文。    2. 学会本课生字，联系生活或上下文理解“驱车”、“环顾四周”等词语的意思。    3. 读中感悟文章“以小见大”的写作特点。    4. 通过对关键词句的品读，领悟“诚实和信任比金...
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     第四周 第一课时  时  间：3月15日  课  题：第四课《信任》     教学内容：讲解课文一词语  知识与技能：（1）学习“学习提示”中要求掌握的“栅、驶、荫、颖、诚、馋、涎、翼”等生字。（2）掌握“行驶、跳跃、新�...
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     教学设计理念：本课的教学设计以读为主，以读促思，以读解惑，设计了“初读-----略知文意，细读-----畅谈理解，精读------质疑问难，品读------升华情感”的阅读教学四步模式，以求构建课堂教学新模式，倡导学法指导，体会信任的重要性，唤醒学生的生活体验，激活生活积累，与作者产生情感的共鸣，从而达到语文教学人...
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    一、导入；  　　　１、读材料，说自己喜欢的文章，谈感受。  　　　２、奖大家一个故事，介绍季子“徐墓挂剑”的故事。  　　　３、再送给大家几句名言。（幻灯片１出示）  　　二、读题  　　　１、以上名言及故事都是围绕“诚实与信任”来说的，这节课继续学习第１５课（生读课题）。  　　　２、请打...
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    一、听写词语  　　　　单据　陌生　咔嚓　驱车　能见度  　　　　歉意　故障　环顾　搁下　反光镜  　　二、精读课文  　　　1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。  　　　　　第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。  　　　　　第二部分从“事隔三天”到课文结束。  　　　2．请�...
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    　教材分析：  　　　“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。因此，“诚实”是人心所向。    　　设计理念：    　　　1．《语文课程标准》将语文的学科性质定�...
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    　教材分析：  　　　“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。因此，“诚实”是人心所向。    　　设计理念：    　　　1．《语文课程标准》将语文的学科性质定�...
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    　教材分析：  　　　“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。因此，“诚实”是人心所向。    　　设计理念：    　　　1．《语文课程标准》将语文的学科性质定�...
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    　【学习目标】  　　　1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。  　　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　　3、能结合课文有...
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    【学习目标】  　　　1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。  　　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　�...
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    文本细读：  　　《信任》是本单元的一篇阅读课文。文章介绍的是“我”和姐姐看到“自采桃子”的告示而去看个究竟，在桃林里自采桃子，充分感受到了被主人信任的快乐。作者是按照事情发展的顺序来叙述整个故事的：告示牌引起兴趣，去桃林要探究竟→小屋子没人看守，留下纸条表明心意→自采桃子无比畅快，告别桃林享受信�...
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    　（学习目标）  　　　1、学会本课生字词，了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思。  　　　2、在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　　3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义  　　　4、体会课文用词的准确  　　　5、学习侧面烘托的写作方法  　　（�...
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    　　[教学目标]  　　　1．通过阅读课文，了解课文的主要内容，使学生了解人与人之间的相互信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。  　　　2．细读课文，理清文章的写作顺序，理解本文“侧面描写”的写作方法。  　　[教学重点及难点] 理解课文，感悟信任的含义。了解本文的写作特点。  　　[课...
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    　  　　一、设计说明  　　　　五年级下期第四单元是围绕“真诚”为主题而展开的学习。其中《信任》这篇课文就是以故事形式呈现，主要写我的一次奇妙的购物经历。  　　　　这篇课文要求在理解词句的基础上感悟课文所蕴涵的含义，即人与人之间的信任和被信任的喜悦。在教学中为了突出语文的特点，进行扎扎实实的�...
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    　教学目标：  　　　1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。  　　　2．指导学生通过对课文内容的逐步理解，懂得人与人之间需要信任，并从中感受被信任的喜悦。  　　　3．培养学生快速默读课文，以此次购物的“有趣”为线索，学习简要复述课文；并初步感受本文“侧面描写”的写作方法。...
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    　教学目标：  　　　1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。  　　　2．指导学生通过对课文内容的逐步理解，懂得人与人之间需要信任，并从中感�%...
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    教学目标：  　　　1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。  　　　2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。  　　　3、使学生了解人与人之间地相互信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。  　　教学重点：理解课文，体会信任与被信任的喜悦，从而感悟信任的含�...
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    教学目标：  　　　1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。  　　　2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。  　　　3、使学生了解人与人之间地相互信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。  　　教学重点：理解课文，体会信任与被信任的喜悦，从而感悟信任的含�...
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    （学习目标）  　　　1、学会本课生字词，了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思。  　　　2、在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　　3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义  　　　4、体会课文用词的准确  　　　5、学习侧面烘托的写作方法  　　（...
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    　教学目标：  　　　1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。  　　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　　3、能结合课文有关...
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    　教学目标：  　　　1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。 %0...
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    　教学目标：  　　　1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。  　　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　　3、能结合课文有关...
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    　教学目标：  　　　1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。  　　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　　3、能结合课文有关...
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    　教学目标：  　　　1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。  　　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　　3、能结合课文有关...
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    一、情境引入，激发兴趣    1. 出示一块牌子，上面写着“桃子→自采→五千米”。    2. 你看到这块牌子后有什么想法？（不相信、好奇、半信半疑……）    3. 作者也看到了这样一块告示板，她会怎样想、怎样做呢?今天我们就一起来学习《信任》这篇课文。    二、初读课文，感知信任与被信任的喜...
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    （学习目标）  　　　1、学会本课生字词，了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴等词语的意思。  　　　2、在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　　3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义  　　　4、体会课文用词的准确  　　　5、学习侧面烘托的写作方法  　　（重�...
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    文本细读：  　　《信任》是本单元的一篇阅读课文。文章介绍的是“我”和姐姐看到“自采桃子”的告示而去看个究竟，在桃林里自采桃子，充分感受到了被主人信任的快乐。作者是按照事情发展的顺序来叙述整个故事的：告示牌引起兴趣，去桃林要探究竟→小屋子没人看守，留下纸条表明心意→自采桃子无比畅快，告别桃林享受信�...
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    【学习目标】  　　　1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。  　　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  　　�...
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    　一，导入；    　　1，读材料，说自己喜欢的文章，谈感受.    　　2，奖大家一个故事，介绍季子徐墓挂剑的故事.    　　3，再送给大家几句名言.(幻灯片1出示)    　　二，读题    　　1，以上名言及故事都是围绕诚实和信任来说的，这节课继续学习第15课(生读课题).    　　2，请打开...
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    　一，导入；    　　1，读材料，说自己喜欢的文章，谈感受.    　　2，奖大家一个故事，介绍季子徐墓挂剑的故事.    　　3，再送给大家几句名言.(幻灯片1出示)    　　二，读题    　　1，以上名言及故事都是围绕诚实和信任来说的，这节课继续学习第15课(生读课题).    　　2，请打开...
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      　　教学目标：　　  　　　1、学会运用读书记号学习课文的方法。  　　　2、学会10个生字，认识4个生字，理解文中含义深刻的词语的意思。  　　　3、分角色朗读课文，感受文中人物的情感和处世态度。  　　　4、懂得“诚实和信任比金钱更重要”的含义。  　　教学重点：  　　　　读懂人物对话，感...
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        教学过程：    一、读课题，找“文眼”    1．今天这堂课,我们继续来学习《诚实与信任》。 生齐读课题。    2．请学生认真读一遍课文，找出含有课题的一句话，用直线划出来。     (小黑板出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 )    ...
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    一、听写词语      　　歉意 故障 环顾 搁下 反光镜    　　二、精读课文    　　1．默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。    　　第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。    　　第二部分从“事隔三天”到课文结束。    　　2．请一个同学读课文第一部分，思考：作...
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        　　一、导入；    　　１、读材料，说自己喜欢的文章，谈感受。    　　２、奖大家一个故事，介绍季子“徐墓挂剑”的故事。    　　３、再送给大家几句名言。（幻灯片１出示）    　　二、读题    　　１、以上名言及故事都是围绕“诚实和信任”来说的，这节课继续学习第１５课（...
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      　　教学要求：    　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。    　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。    　　3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要，体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟。    　　教...
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      　　教学要求：    　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。    　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。    　　3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要，体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟。    　　教...
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      教学目标：1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。  2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  3、能结合课文有关内容理解课文最后一句...
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     诚实和信任  教学要求：  1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。  2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。  3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。  教学时间：两课时  第一课时  一、激发兴趣，引入新课。  1、同学们，小...
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     信任    教材分析  《信任》通过记叙在桃林主人不在的情况下，“我”和丈夫到桃林自己动手采摘桃子、自觉付款一事，是“我”体验到了人被信任的喜悦，说明人与人之间的信任非常重要。  教学目标  1、学习本课的生字新词，能够正确书写。  2、有感情的朗读课文。  3、读懂课文，体验人与人之间的...
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         　　在教学过程中，我一直朝着“教好功课，爱护学生，以身作则，努力学习”这个方向不断努力。期间，我就深深地体会到：教学任务圆满完成的关键之一，是老师和学生能够建立一种互尊互爱、配合协调的师生关系。而这种师生关系的建立，关键就在于老师能否尽快赢得学生的信任和爱戴。那么，如何能够尽快做到这...
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     诚实与信任 教学时间  1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。   3、初步了解课文内容，理清课文条理。  正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。  投影   教师活动 学生活动 设�...
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      教学目标：1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。  2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。  3、能结合课文有关内容理解课文最后一句...
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    广饶县稻庄镇中心小学 孙俊兰    教学目标：    1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。    2、有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦之情。    3、结合讨论课后2题，理解课文侧面烘托的写作方法。    教学重点：    有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦�...
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    《诚实和信任》   第二教时  一、 复习导入  同学们，上节课我们已经学习了。  下面请同学们再来读读课文，看看哪一段最令你感动。    二、精读课文，体会真情   过渡：课文讲了作者驱车回家因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，后来双方通过对话相互解决了问题，从中体现了诚�...
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    15、诚实和信任  第 二课时  一、导入；  １、读材料，说自己喜欢的文章，谈感受。  ２、奖大家一个故事，介绍季子“徐墓挂剑”的故事。  ３、再送给大家几句名言。（幻灯片１出示）  二、读题  １、以上名言及故事都是围绕“诚实和信任”来说的，这节课继续学习第１５课（生读课题）。  ２、请打�...
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    邵伯中心小学 丁瑞霞    教学要求：    1. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。    2. 学会本课生字，查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。    3. 知道学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。    教学过程：    一�...
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