风筝
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     教学目标    1．会认“憧、憬、歇”等4个生字，会写“筝、拔、蝴”等12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。    3.知道课文围绕“风筝”讲了一件什么事情，明白作者�...
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    【教学目标】  1．认识和掌握11个生字。会写8个字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊之间的友谊。  3．学生学完课文后，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  【教学重难点】  1．识读生字，感情读文。  2．让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时的那种快乐心情。  3．对课文内在人�...
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     26 理想的风筝（第一课时）    课堂寄语：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。    学习目标：    1．学会本课的生字新词，积累好词佳句。    2．理解课文大意，了解课文的叙述顺序和主要内容。    3. 学习有感情地朗读课文。    4．引导学习课文�...
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     23　纸船和风筝 共2教时    1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。    2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。    3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。    4．有感情地朗读课文。    1．掌握本课生字、新词。    2．朗读课文。    3．...
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     课题：23.纸船和风筝    课时安排：2    【学情分析】    课文记叙的是小熊和松鼠之间的一个生动而暖心的小故事。语言洋溢着童真童趣，在娓娓的叙述中拨动着孩子们的心弦，正是学生体验情感、丰盈思想的绝佳文本。因此设计本课教学时，我以友谊为灵魂，以纸船和风筝为线索，以主人公“快乐——伤心...
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    一、教学内容：纸船和风筝  二、教学目标：  1、认识“8个生字，会写8个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。  3、借助插图，了解课文内容。  4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。  三、教学重点、难点  1、了解课文内容，使学生对怎样交朋友...
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     ［教学目标］    知识与技能    1.会认本课11个生字,会写本课8个生字。在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。    2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。    情感态度与价值观    通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍...
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     教学目标    1.会认11个生字，会写8个字。    2.能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    3.感受友谊所带来的快乐，引导学生懂得怎样交朋友和维护友谊。    重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，图文结合，体会松鼠和小熊的友谊。    难点：引导学...
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     教学目标：    1、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    关键：对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。    教具：多媒课件。    课前准备：    老...
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     一、揭题：    1、知道我们今天要学什么吗？谁来读读课题（轻声读得真好）    （示图）瞧，这是纸船，这是风筝，它们一个在天上，一个在水里，它们带来了一个生动的故事，这个故事就藏在……    2、说自学要求，学生自学    二、检查    示卡片指名读    其中：“幸”——谁来给...
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     教学目标： 　　    1、认识12个生字，会写8个字。 　　    2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。    3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 　　    教学时间：2课时 　　    教学准备：课件 　　    教学过程： 　　　�...
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    教学目标：  1. 学习课文的第六至十一自然段，体会刘老师在放风筝中表现出的积极乐观的态度、顽强执着的精神和对生活的热爱与追求，感受作者对刘老师深深的怀念和赞美之情。  2. 学习通过典型事例来表现人物形象的表达方法。  教学准备  课件  教学过程  一、 展现春景，回忆刘老师  1...
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    教学目标：   1、把握课文的主要内容，通过重点语句感悟刘老师是一个怎样的人。  2、体会“理想的风筝”的含义  3、感情朗读课文，感受刘老师对工作、对生活的爱与追求，体会作者对他深深的思念之情。  教学重难点：  1、重点：品味重点语句，感受刘老师对工作、生活强烈的爱与追求，体会作者的思念之�...
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    草堰口小学 张艳娣    【教材简析】  《理想的风筝》是苏教版第十二册的一篇课文。这篇课文是一篇回忆性的文章，作者以学生的语气，用朴实的语言描写了一位残疾老师的形象，表现了刘老师乐观开朗、爱学生，对生活充满了强列的爱与执着的追求。  【设计理念】  遵循阅读课文教学的特点，努力创设一种和�...
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    一、分析教纲教材，制定教学目标  　　《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文. 第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。而本课又是一篇感人至深的童话故事，它向我们揭示出小熊和松鼠因...
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    各位评委：    我是来自光明学校的刘恒文老师。我今天说课的内容是人教版小学语文三年级上册第10课《风筝》第一课时。    这篇课文是现代作家贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快...
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     教学目标：  1、 认识8个生字。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  3、 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  教学准备：  松鼠和小熊，纸船和风筝的图片，课件  教学过程：  一、 激趣导入，组织教学  1、组织教学  2、出示松鼠和小熊�...
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    第一课时                      学习目标：  　　　1．会认5个生字，会写12个生字。 ...
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           《风筝》是人教课标版三年级上册第三单元的一篇课文。第一课时的教学重点是识字、写字，教学设计的初衷就是让枯燥的识字课变得兴味盎然，提高识字效率，使学生在四十分钟里高效学习，减少机械抄写的负担，达到“减负增效”的目的。在教学设计中，对几个重点字分别采取了不同的学法，如：...
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     教学目标  知识目标  认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。  能力目标  1、培养学生通过感情朗读理解课文的能力。  2、培养学生质疑问难的能力。  德育目标  通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。  教学重点、难点  1、理解�...
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     【教师简介】  李娜，女，任教于宁夏吴忠市利通街第二小学。1980年出生，小学高级教师。近年来，多篇教学论文、教学设计在全国、自治区、市、区级评比中获奖。2007年8月，在小学科学全国优质课竞赛中荣获一等奖；2010年10月，执教的《满山的灯笼火把》一课在“全国著名教育专家西部行”教学研讨会上，被评为优秀精...
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     【教学目标】  １、会认５个生字，会写１２个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。  ２、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。  ３、练习查阅课外资料，初步培养学生搜集整理信息的能力。  ４、积累课文中生动的词语，引导学生把自...
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     小学语文实验版教材    单元教学目标：   1.学会本单元22个生字（含3个多音字“脏”zāng、“抹” mā 、“咽”yè）及新词，认读11个字。   2.联系课文内容，体会文中的思想感情，理解梅花魂的含义。  3.通过讨论理解为什么课文题目叫“理想的风筝”。  4.了解开头和结尾的联...
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       教材简析：  《理想的风筝》是一篇精读课文。课文以“风筝”为线索贯穿全文。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。  课文运用倒叙的写法，开头先描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆；主体部分分别写了�...
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     10.风 筝  备课教师：张淑萍  第二课时  一、 导入   这节课我们继续学习《风筝》，板书课题 生齐读课题  二、 出示学习目标（指名读）  1、 正确、流利、有感情地朗读课文。  2、 体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子...
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     一、导入，1、同学们，《风筝》一课反映了作者的两种心情，是什么心情呢？  生回答，师板书    2、课文中描写伤心的心情用了一个什么词？  课件：垂头丧气  指导 丧的写法。组词语  二、新授   师： 同学们，昨天我们体会到了作者�...
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     明理念   有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本对话。教学中教师紧抓松鼠和小熊感情变化这条线，拨动学生情感心弦。引导学生读中品味，读中悟情，读中明理，在充满童话意境的课堂氛围中，扎扎实实地进行语文基本功的训练。  析教材   《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问�...
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    　一、教学目标：  　　【知识目标】  　　　1、认识、会写“倘、寞、柄、鄙、恍、掷、惩、罚、恕”9个生字。辨析多音字“恶、什”。  　　　2、理解课文内容，积累语言。  　　　3、体会对比的写法。  　　【能力目标】  　　　1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。  　　　2�...
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    　一、教学目标：  　　【知识目标】  　　　1、认识、会写“倘、寞、柄、鄙、恍、掷、惩、罚、恕”9个生字。辨析多音字“恶、什”。  　　　2、理解课文内容，积累语言。  　　　3、体会对比的写法。  　　【能力目标】  　　　1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。  　　　2�...
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    教学创意说明：  　　从情感角度切入，说说读读，初识人物，把握情感基调，让学生整体感知全文，从而带动对全篇的深入研读和领悟。有些难句除了指导学生多朗读，体会作者的思想感情外，还要鼓励学生质疑问难，培养发问精神，采用自主合作的方式深入研读。  　　这篇散文诗思想深刻，主题的理解是多向的，要引导学生多...
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    　  　　教材分析：  　　　　这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。  　　学习目标：  　　　①知识与能力目标：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，体会感情色彩复杂的句子的含义，进行探究性学习。  　　　②过�...
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    　　  　　教学目标：  　　　1、正确认读本课九个生字，掌握十二个要求会写的生字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说说发生在“我”与“小兄弟”之间关于“风筝”的故事。  　　　3、要在整体感知课文内容的基础上感受作者对“小兄弟”的歉意。  　　情感态度价值观：  　　　�...
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    　　  　　教学目标：  　　　1、正确认读本课九个生字，掌握十二个要求会写的生字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说说发生在“我”与“小兄弟”之间关于“风筝”的故事。  　　　3、要在整体感知课文内容的基础上感受作者对“小兄弟”的歉意。  　　情感态度价值观：  　　　�...
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    　教学目标：  　　　1．整体感知课文的内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。  　　　2．运用自主、合作、探究方式探讨疑难问题。  　　　3．感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅先生的自省精神；理解作品的批判性。  　　教学重点：  　　　　整体感知课文的内容，多角度有创意地...
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    教学目标：  　　1、学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。。  　　2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。  教学重点：  　　了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。  教学难点：  　　要求学生仔细观察一种小动物，写一段话...
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      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  　　教学内容：  　　学习课文《小虾》，认识掌握生字，熟读课文内容并理解小虾的样子和捕食两部分。  　　教学过程：    　　一、导入新课：  　　　1出示实物（一只小虾）看一看观察一下说说你所看到的？(学生观察，老师了解学生的观察方法) ...
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    　教学内容：  　　教学目标：  　　1、学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。。  　　2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。  　　教学重点：  　　了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。  　　教学难点：  　　要求学�...
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    　所选内容介绍：  　　我所执教的是北师大版三年级下学期语文教材第七册第四单元可爱的小生灵主体单元中的第二篇课文《小虾》，这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。  　　课文比较浅显易懂，以生为本、以读为...
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    教材依据：   《花儿也会放风筝》是北师大版小学语文三年级下册第四单元的一篇主体课文。   设计思想   1、落实朗读训练。   学生现在比较喜欢读这类优美的小诗，有了一定的朗读能力和理解能力。首先指导他们把这首诗歌读通顺、掌握朗读的节奏、读出诗歌的语气。在朗读的过程中，理解课文内容，知�...
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    　教学目标：  　　1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。  　　2、理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。  　　重难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。  　　课时目标：  　　1、学会本课“盈”等10个生字，掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。 ...
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     10．风筝  教学目标：  1． 会认5个生字，会写12个生字，正确读写12个词语。  2． 有感情地朗读课文。  3． 读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。  4． 引导学生摘抄喜欢的句子。  教学重点：  引导学生品读重点词句，体会在做风筝、放风筝、找风...
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     春天又到了。   柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。   逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。   刘老�...
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     20、纸船和风筝  第二课时详案  设计者：浙江省乐清市虹桥镇第一小学 倪乐霜  教学目标：  1.正确认识8个生字，正确书写“祝、幸、福”等8个生字。  2.在老师引导下，通过自读课文、联系上下文、联系生活经验理解课文内容，提高理解运用语言文字的能力。  3.正确、流利、有感情地朗读课...
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     10、风筝  1、同学们，现在是什么季节？（秋天）孩子们，在这五彩缤纷的秋天你们想干些什么？（生自由回答）你们放过风筝吗？咱们今天的这篇课文就和放风筝有关。（师板书课题）亲同学们齐读课题  2、请同学们都把书翻开，自由的、大声的读一读课文，注意把字音读正确，课文读通顺，难读的生字词句多读几遍。（...
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     一、教学目标：  　　　1、认识8个生字，会写8个字。  　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  　　　3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  　　二、教学时间：2课时  　　三、教学准备：课件  　　四、教学过程：    　　　　　　　　　　　　　　　 　...
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     一、导入课文  这堂课我们继续学习第10课，请齐读课题。通过上节课的学习，我们知道风筝在我们国家已有两千年的历史了。最初它被我们叫做--------后来被叫做-----------现在我们叫它-------。说到纸鸢，同学们一定不会陌生，我们以前曾学过一首关于风筝的诗，记得的同学，我们一起吟诵——。看来风筝自古以来就深�...
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     一、忆风筝，说心情  　　1、师：同学放过风筝吗？让大家分享你放风筝的心情吧。  　　生：我放风筝时老是担心风筝会坠落下来。  　　师：同学们，包圣燊刚才有个词用的很好，你们听出来了吗？  　　生齐：听出来了。坠落。  　　师：是呀。我们一般人都只会用“掉下来”。坠落既能形象表现风筝落下，...
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     教材分析  　　这是一篇阅读课文。春天，作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称叙述，采用倒叙的写法，触景生情，回忆了自己的亲眼所见。文章语言生动，饱含深情。  　　教学目标 ...
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  • 风筝 [2008-12-19] [阅读次数:765]

     风筝  【教学要求】  　　1.学会本课生字新词，巩固前课字词。  　　2.利用挂图，培养学生观察能力。  　　3.图文结合，培养学生的理解能力，发展学生的思维能力。  　　4.全面理解图文，培养学生热爱自然，热爱生活的情趣。  【教学重点】  　　1.理清文章的叙述顺序。  　　2.结合挂图，进...
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    陈曦    教学目标：  　　　1．巩固所学生字词。   　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。  　　　3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。  教学重点：  　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。  2、通过感悟课文，体会松鼠和小熊的友谊。�...
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