【设计理念】    　　1.以读为主,读中品味。    　　阅读是学生个性化的行为,不能以老师分析代替学生阅读实践。因此,教学本文时,教师的讲只能是引导,启发,指出思考方向。学生则在探究中获得知识。    　　2.入景想象,会文悟情。    　　语言是抽象的。我们要在语言实践中培养学生语感。教学中,...

    　教学目标：    　　情感态度价值观：    　　了解课文内容.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情..    　　知识与技能：    　　1.掌握本课生字词.    　　2.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思.    　　过程与方法：    　　联系上下文及...

    　教学目标:  　　　1.掌握本课生字词.  　　　2.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思.  　　　3.了解课文内容.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情..  　　教学重点.  　　　1..能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思.  　　　2..了解课文内容.知道徐解决问题方�...