蝉
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    [教材简析]  这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头”三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。  [目标预设]、  1、情感目标：明白不能只...
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    《蝉》教学反思   人教版七上课文的变化在暑假中就予以了一定的关注。新学期开学后翻看崭新的语文书，首先发现的是第一单元的《生命 生命》 被更换成了《短文两篇》，一篇是小思的《蝉》，还有一篇是席慕蓉的《贝壳》。后面一篇《贝壳》以前在苏教版的七下曾经看到过，不过《蝉》倒真是第一次看到。仔细研读之下，发现...
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    《蝉》教学反思  　　上《蝉》这节课感觉很有趣，一是因为动物世界神奇、有趣、令人向往；二是因为和孩子们一起了解、探讨蝉的知识是个有趣的过程，我感觉如此，学生亦然。  　　文章介绍了蝉脱壳、鸣叫、听觉、视觉四个方面的知识，学习重点是通过品味语言，学生能自己复述蝉脱壳的过程，并学会把内容写具体。教学中...
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    教学目标：    ⒈学会9个生字，9注意多音字“扒、哗”的读音。    ⒉正确流利地朗读课文。    ⒊读懂课文内容，    激发学生关注小动物的情感，并养成认真观察的习惯。    教学重难点： 理解重点句子，学习怎样把内容写具体。    教学准备：蝉的图片    教学课时：2课时   ...
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      课题： 《蝉》        教学目标    1、了解《蝉》的内容。          2、感悟作品《蝉》告诉的哲理。      3、了解作品的先抑后扬的写法。            教学重点：感悟作品蕴涵的哲理 ...
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    　  　　教学目的：  　　　知识与能力：  　　　　1、学会10个生字，认识6个字。注意多音字“壳、哗、调”的读音。  　　　　2、正确流利地朗读课文。能用自己的话讲讲蝉脱壳的过程。  　　　过程与方法：  　　　　引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的，学会表达的方法。  　　　情感态度与价值...
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     教学内容 螳螂捕蝉  小学语文第12册第 3 单元    第 10 课 第 2 教时  教学目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。   2、学会本课词语。   3、理解寓言借助故事说...
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       【师生问好，孩子宣誓】  师：今天，我们继续学习《螳螂捕蝉》，请和我一起写写字好吗？  【孩子们伸出手和老师一起书空】  师：大家都已经读过课文了，那么故事讲的是哪两个人之间的对话？  生：是吴王和少年。少年】  师：对，【师板书：吴王】那这两个人谁为主？  生：少年。  师：那我...
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    一、导入新课、激发兴趣 ：  请同学说说自己熟悉的成语故事。  二、朗读课文、熟悉内容  要求以自读、散读、齐读等多种形式朗读课文，初步了解古文所写的内容。  三、深入了解、整体感知  1. 默读课文，说说下列加点字的意思。（结合注释，借助工具书进行）  ⑴园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮...
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     一、教学目标    1、学会理清思路，把握寓言主旨。    2、准确把握“其”的指代作用。    3、品味方位名词、动作神态描写的精妙。        二、学生分析    六年级是学习文言文的启蒙阶段。经过一个半学期的学习，尤其是从第一学期期中考试之后，坚持每天一则文言短文，选自《文言文�...
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     一、教学目标    1、学会理清思路，把握寓言主旨。    2、准确把握“其”的指代作用。    3、品味方位名词、动作神态描写的精妙。        二、学生分析    六年级是学习文言文的启蒙阶段。经过一个半学期的学习，尤其是从第一学期期中考试之后，坚持每天一则文言短文，选自《文言文�...
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    　　教学要求：    　　1．能用简洁的语言讲述“螳螂捕蝉”这则寓言故事。    　　2．了解“螳螂捕蝉”这则寓言的寓意，并能分析清楚“螳螂捕蝉”与“吴王伐楚”之间的关系。    　　3．能有感情地朗读人物的对话。    　　教学重点：    　　能有感情地朗读人物的对话。    　　教学�...
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    教学目的：  1、正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。  2、能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。  教学过程：  一、 导入课文：  1、 通过上节课的学习，你有什么收获？  （吴王准备攻打楚国，大臣劝阻无效，并且下了死�...
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    金蝉脱壳    【文本分析】    1、字词：“柿”注意是翘舌音，“搜、籽”是平舌音，“协”的韵母是“ie”，“趴”不读“ba”。注意“柿”，“搜”、“配”的写法。    2、 理解金蝉脱壳的过程，感受其神奇。    3、学习描写动物的方法。    4、资源链接：  蝉是一种较大的吸食植物的昆虫�...
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     　教学目标    　　1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，明白金蝉脱壳的比喻意义。    　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。    　　3．理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。    　　重点难点    　　1.感受金蝉脱壳...
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    教学目标：    　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。    　　2.理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。    　　3.激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。    　　4.学会观察事物的方法。    　　教学...
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    教学目标◇知识与能力：  1.能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文4、5自然段。  2.理解课文内容，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。  3.激发学生乐于观察周围事物的兴趣，培养学生对大自然的热爱和对科学的探究精神。  4.学会观察事物的方法。  ◇过程与方法：  1.精读课文，剖析细...
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    师：学了这篇课文，你一定有不少收获吧？    　　生：我们要学习少年的聪明机智。    　　生：我们要学习少年的遇事冷静，善于思考。    　　生：从吴王身上得到的教训是：遇事不能固执已见，不能不听别人的劝告。    　　生：我从吴王身上得到的教训是，要虚心听取别人的意见，这样有什么事情的话...
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     第二单元备课  教学内容  本单元共四篇课文，有描写夕阳西下时，火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状变化的《火烧云》；有叙述莫泊桑因为肯吃苦，勤练习，为自己铺就了一条成功的金光大道，实践证明了天才在于积累，聪明在于勤奋的《莫泊桑拜师》；有记述了一位科学家以生命为代价，完成了一次特殊的实验，他...
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      教学目标：  1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。  2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。  3．理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。  教学重点：  感受金蝉脱壳的神奇。  教学难点：  激发学生乐于观察周围的事物的兴...
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    　　教学要求：  　　　1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。  　　　2. 能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。  　　　3. 正确流利有感情地朗读课文，复述课文。  　　　4. 能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。 ...
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    苏教版小学语文第十一册  《螳螂捕蝉》说课稿    一、教材简析 教学目标 重点难点  《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋时期，吴王不听劝阻，执意要出兵攻打楚国，一位少年便以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益、不顾身后隐患是危险的，从而使吴王打消了攻打楚国的念头。这篇...
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    孙哲勇    教学目的：    1、能在明确字词的基础上理解课文意思。    2、朗读课文。背诵课文。    3、理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋划。    教学重点：    理解课文内容，懂得文章所蕴涵的道理。    教学难点：    理�...
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