教学目标：    1、学习本文生字词、新偏旁并理解生字词组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色特点。    2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。    教学时长：两个课时    教学重点：    1、学会本课11个生字，会写6个生字，认识1个新偏旁。  ...

     第一课时  教学目标  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课9个生字，6个二类字，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。  3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。  教学重点  认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。  识字写字  教学难点  ...

     一、设问导入，学习第一自然段。  　　师：通过上节课的学习你们知道课文中的“小松树”和“大松树”的家分别在哪儿吗？谁能把他们送回家。（指生上台贴图）  （1）教师引读：  　　山上有一棵小松树，  　　山下有一棵大松树。  （2）多种促读手段、形式，指名读第一自然段。  （3）师：一起捧起�...

    《小松树》    教材分析：     器乐曲《挤奶舞》是采用一首欢快的蒙古族民歌写成，2/4拍，羽调式，乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，愉快忙碌着挤奶的情景。学生边听乐曲边学做挤奶舞。这个舞蹈主要由蒙古族舞蹈中常见。"硬肩"、"笑肩"和"挤奶"等动作组成。     《小松树》是一首动听的内蒙古民�...

    《小松树》    教材分析：     器乐曲《挤奶舞》是采用一首欢快的蒙古族民歌写成，2/4拍，羽调式，乐曲描绘了孩子们学做小小挤奶员，愉快忙碌着挤奶的情景。学生边听乐曲边学做挤奶舞。这个舞蹈主要由蒙古族舞蹈中常见。"硬肩"、"笑肩"和"挤奶"等动作组成。     《小松树》是一首动听的内蒙古民�...

    《小松树》教学设计之一  佚名          　　  　　教学目标：  　　　1．会认四个生字，会写六个生字，理解新词。  　　　2．有感情地朗读课文。  　　　3．理解课文内容，懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。  　　教学重难点：  　　　　懂得“只有长得更高，才能望�...

    　教学要求：  　　　1 学会6个字，会认4个字。  　　　2 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。  　　　3 在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取的生活态度。  　　教学重难点：  　　　　结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的�...

    　教学要求：  　　　1 学会6个字，会认4个字。  　　　2 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。  　　　3 在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取的生活态度。  　　教学重难点：  　　　　结合实际理解“只有长得高，才能看得远”的�...

    　  　　教学目标：  　　　1．会认四个生字，会写六个生字，理解新词。  　　　2．有感情地朗读课文。  　　　3．理解课文内容，懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。  　　教学重难点：  　　　　懂得“只有长得更高，才能望得更远”的含义。  　　教学准备：  　　　　生字卡片，挂图。 ...

      江苏省连云港市幸福路小学 曹丽娟  一、教材分析：  《小松树和大松树》是苏教版小学语文第二册的一篇寓言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的行为。全文共有4段。第一自然段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。第二自然段讲小松...

          教材简析：    本课是一则语言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。全文共有4段，第一自然段讲山上有棵小松树，山下有棵大松树。第二自然段讲小松树想大松树夸耀自己长得高，看得远。第三自然段讲风伯伯批评了小松树盲�...

       教学要求：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。  3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。  重、难点：  1、能有感情地朗读课文。  2、理解风伯伯对小松树说的话。  课...

    山西省长治市惠丰小学 陈辉     教学目标：    1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。    2、 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。     教学重点：    有感情地朗读课文，并能为课文的动画片配音     教学难点：    理解课文内容，懂得做人要谦虚谨...

    教学要求：略  课前，师在黑板上画出一座山，山上一颗小松树，山下一棵大松树。  一、 看图谈话揭题。  1、小朋友你们看到了什么？师随机板书：小松树 大松树 （分别写在树的旁边）  2、你们从那里看出这棵是小松树，这一棵是大松树？  能用一句话把你看到的说一说吗？  出示： 有一棵 松树，...

    8小松树和大松树  教学目标：  　　　1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。  　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3．理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。  教学时间：　两课时。   　　　　　 　　第一课时  一、看图导入，揭示�...

    小松树和大松树  第二课时  一、 看板画，揭示课题，学习第一节  1． 看板画：说说图上画了什么？相机引导：一棵树在哪儿，另一棵树在哪儿？  观察得真仔细。站在山上的是一棵小松树，板书：小松树（注意松字右边的八字头）  站在山下是一棵大松树。板书：大松树  2． 出示句子：山上有一棵小松树，山下�...