我站在铁索桥上
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    知识与技能：  　　　1、 学会6个字，会认1个字。  　　　2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。  　　　3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。  　　　过程与方法：允许学生采用多种方法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。  　　　情感态度价值观：让学生�...
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    教材分析：  　　　这篇课文是一首现代诗，描写的是诗人站在铁索桥上，思绪万千，追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面，展示如今和平美好的生活，高歌英雄的土地，英雄的人民！全诗共四节，感情强烈，借景抒情，节奏鲜明，琅琅上口。  　　教学目标：  　　　1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。 ...
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    《我站在铁索桥上》教学设计    教学目标：  1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。  2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。  3、有感情地朗读课文，背诵课文。    教学重、难点：理解诗句，体会诗人表达的情感。    教学过程：  一、创设情景，激情导入。    这就是驰...
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    教学目标：    1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。    2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。    第一课时    一、激发兴趣，导入新课    “俗话说：睹物思人。是啊，每当我们看到鲜艳的五星红旗，不禁想起无数革命先烈为了让后代过上好日子，不惜抛头颅、洒热血的情景。同...
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    教学目标：  1、学生自主学习掌握本诗中的生字，理解生词的词义。  2、正确、熟练、有感情地朗读诗歌，并选择自己喜欢的诗节背诵。  3、通过品读诗歌，引导学生体会红军英勇无畏的革命精神，缅怀革命先烈，热爱今天幸福生活。  4、学习本文寓情与景，借用形象来抒发胸中之情的方法。  重点、难点： 通过资料...
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    教学目标：  1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。  2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。  3、有感情地朗读课文，背诵课文。    教学重、难点：理解诗句，体会诗人表达的情感。    教学过程：  一、创设情景，激情导入。    这就是驰名中外的泸定桥，也就是诗中写到的铁索�...
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    教材分析：  　　　这篇课文是一首现代诗，描写的是诗人站在铁索桥上，思绪万千，追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面，展示如今和平美好的生活，高歌英雄的土地，英雄的人民！全诗共四节，感情强烈，借景抒情，节奏鲜明，琅琅上口。  　　教学目标：  　　　1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。 ...
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    教学目标：    1、理解读诗歌内容，了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹，体会作者对红军的赞颂。    2、体会诗的韵味，练习有感情朗读，并背诵喜欢的段落。    3、体会红军英雄的事迹与英勇无畏的革命精神，缅怀革命先烈，珍惜今天的幸福生活。    教学重点：体会诗歌的第二小节，了解红军北上抗日�...
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    我站在铁索桥上教案 教学目标  1、使学生理解读诗歌内容，了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹，体会作者对红军的赞颂。  2、使学生体会诗的韵味，练习有感情朗读，并背诵喜欢的段落。  3、使学生体会红军英雄的事迹与英勇无畏的革命精神，缅怀革命先烈，珍惜今天的幸福生活。  4、使学生感受文章的结构，学习作�...
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          一、教学目标：  　　1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。  　　2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。  　　3、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。  　　4、有感情地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。    二、教学重难点：  　　理解诗句，体会诗人表达�...
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    陈永怀    教学目的：  　　　1、 学会6个字，会认1个字。  　　　2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。  　　　3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。  教学重难点：理解诗句，体会诗人表达的感情。  课前准备：1、收集红军长征的有关资料。2、组织学生收看电�...
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