★教材分析        中学生对于吆喝是相当陌生的，但是作者用贴近生活的语言介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容，表现方式以及音韵节奏，这对于学生来说，可以形成一种感性认识，从文学的角度来欣赏民俗文化的魅力。从文章结构的角度来说，这篇课文中衔接的巧妙，详略安排的写作�...

        　　  　　教学目标  　　　1．速读课文，概括课文的内容要点。  　　　2．分析把握文章的结构，学习介绍复杂事物的方法和技巧。  　　　3．体味民俗文化的魅力，培养学生对生活的关注。  　　教学重点  　　　1．品味京味语言，感受民俗文化的魅力。  　　　2．分析文章结构，学习本文在...

    　  　　教学目标  　　　1．从文学的角度来了解北京叫卖口头艺术的内容，激发学生热爱祖国博大文化的感情，促使他们自觉地注意周围的艺术文化。  　　　2．学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。  　　　3．培养学生对口头广告的创造能力。  　　教学重点  　　　1．本...

    教学设计  　　一、导入新课    　　　　如果时光倒流几十年，我们这儿的大街小巷，人们经常可以听到这种商贩叫卖的吆喝声。    　　　　学生模范吆喝    　　　　今天我们走进萧乾的《吆喝》  　　　　生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这用来评价萧乾的《吆喝》一文再恰当不过了。街头巷�...

    　知识与能力:  　　　1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。  　　　2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。  　　过程与方法：  　　　　以情景感受，重点研读，活动品味的方式进行学习活动。  　　情感、态度与价值观：  　　　　感受京城特�...