设计理念：  　　精读课文的教学，应让学生拥有完整的阅读过程，充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想象，课文阅读与资料收集利用，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程。从而锻炼他们的各种表达能力。    　　（一）过程与方法：  　　　1、将“读”的训练贯穿于教�...

    　一、复习导入  　　　1、复习第一自然段。  　　　　上节课，我们学习了《美丽的武夷山》第一自然段。谁还记得武夷山在什么地方？（福建省西北部）  　　　　那里有什么？（溪水、山峰）  　　　2、过渡。  　　　　你们想身临其境去领略武夷山的风光吗？  　　　　那就让我们乘着生字列车出发吧。准备...

    　一、教学目标：  　　　1、能够通顺、流利、有感情地朗读课文，体会武夷山的美  　　　2、渗透进行句式训练  　　二、教学重点：  　　　　体会武夷山的美，能够美读  　　三、教学难点：  　　　　能用边读边想象的方法美读课文  　　四、教学过程：    　　（一）复习生字：  　　　1、�...

    　  　　[教学设计]  　　《美丽的武夷山》是一篇文质兼美的散文，通过优美的语言描绘了武夷山的奇山秀水。  　　本篇课文的教学，我为了让学生拥有完整的阅读过程，充分朗读，让他们精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想象，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言，充分感悟文章人文之美，山水之美，...

    设计理念  　　　　以读为本,读中想,读中悟,体会武夷山奇山秀水的美丽.  　　教学目标  　　　1,认识本课15个生字,会写10个生字.  　　　2,能够正确,流利,有感情地朗读课文.  　　　3,通过学习课文,使学生感受到武夷山的美丽,从而更加热爱我们的祖国.  　　教学重难点  　　　　通过多种形式的朗读,感...

    　教学目标:  　　　1、抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点.  　　　2、引导,激发学生热爱自然,亲近自然,体验与大自然和谐相处的感受.  　　　3、根据自己的感受朗读课文.  　　教具准备:多媒体课件.  　　教学过程:    　　放课件,感知形象美:  　　　播放课件.  　　　交流查找的�...

    　教学目标  　　　1、认字16个写字10个，读懂课文内容。  　　　2、能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子  　　　3、通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀  　　　4、通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情  　　教学重点  　　　1、识字教学  　　　2、抓住重点�...

     《美丽的武夷山》说课稿  一、教材分析   《美丽的武夷山》是北师大版小学语文二年级下册第五单元《青青的山》中的第二篇主体课文。这篇课文所处的第五单元“青青的山”和第十一单元“清清的水”都是为了引导学生热爱自然，亲近自然，体验与大自然和谐相处的感受。  《美丽的武夷山》是一篇说明性的散�...

     一、教学要求:   1、认识生字:夷 珊 桧   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、抓住重点词句,反复品读,体会花珊为了拯救人们,牺牲了个人的幸福,不畏艰难勇敢为民除害的高尚品质。   二、教学难点   抓住重点词句,反复品读,体会花珊为了拯救人们,牺牲了个人的幸福,不畏艰难勇敢�...

    　　教学时数：二课时    　　教学过程：    　　第一课时    　　一. 导入新课    　　1.出示课题,请学生结合自己查阅的资料简要介绍“武夷山”和“阿里山”的地理位置.    　　2.教师介绍,在很久很久以前, 武夷山和阿里山是连在一起的,后来发生了怎样的故事?今天,我们来学习一个动人的传说...

     灵宝市一小 李佳  教学目标：  1、认识16个生字，写10个生字，读通课文。  2、理解课文内容，体会武夷山“入诗入画”的感觉，感受祖国山水之美。  3． 有感情地朗读课文。  教学重点：　通过各种方式的读，发挥想象，体味武夷山入诗入画的美丽景象。  教学过程：  一． 谈话导入...