师：我们继续学习第22课《丰碑》（板书课题）。请同学们回忆一下,《丰碑》这篇课文主要写了一件什么事？分几段？第一段告诉我们什么？  　　生：(指名回答，略。)  　　师：(故录像，教师随音乐和画面有表情地讲述。)这就是那支装备极差的红军队伍，在冰天雪地里艰难地前进着。云中山早已被�...

    　课文特点：  　　本文记叙了中国工农红军二万五千里长正中得意见感人肺腑的故事，反映了长征中的艰苦生活，讴歌了军需处长毫不利己专门利人的共产主义精神。    　　第二课时  　　教学目标：通过学习课文，了解红军长征的艰苦生活，理解军需处长的崇高品质，激发学生向革命先辈学习的感情。学习按事情的先后...

    设计理念：  　　　　创设情景，缩短时空距离，使学生真正领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。  　　学习目标：  　　　1、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。  　　　2、感知作者按思想感情发展变化的脉络进行记叙的方法。 ...

    一、教学目标：  　　　1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习军需处长舍己为人的崇高精神。  　　　2、培养学生在体会课文思想感情的基础上朗读课文的能力。  　　　3、学习写文章时把重点的内容写详细，把其它内容写简略的写作方法。  　　二、教学重点：  　　　　理解课文，从军...

    一、平江区校长示范课  　　1、 教材：九年义务教育六年制小学教科书人教版第十册  　　2、 授课时间：一九九九年四月二十二日  　　3、 授课地点：平江实验学校电教室  　　二、教学要求：  　　　1、 了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已、专门利人的崇高精神。  　　...

    一,教学目标:  　　　1,知识掌握目标:  　　　　(1)深入理解课文中描写军需处长和将军的有关段落.  　　　　(2)弄懂课文中含义深刻的句子.  　　　2,基本技能和一般能力培养目标:  　　　　有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段.  　　　3,创新素质培养目标:  　　　　(1)想象军需处长忍受严...

    　教学过程:    　　一、创设情境，导入课题。  　　　１、创设情境。（播放课件：长征过雪山片断。）  　　　　　老师旁白引入：寒风呼啸，大雪纷飞，白雪皑皑的云中山脚下，一动装备很差的队伍，冒着风雪，艰难地一步一步前进着。  　　　２、复习旧知，体会句式。  　　　　　这时，将军望着自己前进...

    　一．揭题今天，我们继续学习第２２课，齐读课题。  　　二．描述导入（多媒体）在冰天雪地的云中山，一支装备很差的队伍在艰难地行进着。狂风呼啸，大雪纷飞，环境是这样得恶劣。战斗也是那样得残酷，敌人随时可能袭击，这支队伍能不能经受得住这样严峻的考验呢？我们继续学习课文。  　　三．讲读第三段（一）讲读...

    　一、教学目标  　　　1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他一心为公、舍己为人的崇高精神。  　　　2、了解课文内容，观察课文插图，发挥学生想像能力，体会军需处长的献身精神。  　　　3、有感情朗读课文。  　　二、教学重点、难点  　　　1、理解课文第七小节，从“冻僵”�...

    　设计概说：  　　叶圣陶先生曾说过：“教师当然须教，而尤宜至力于‘导’。”因此，根据本课的教学目标和语言特色，在教学方法的总体构想上，主要采用情境教学法，以读代讲，自主感悟，结合投影、录音等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点，突破难点。教师通过激情导入、音乐渲染和富有感染性的语言描述，引导学�...

    小学语文第十册  第一课时    　　　①能通顺、流利、有感情地朗读课文。  　　　②读懂课文，能体会课文中含义深刻的句子。  　　　③能感受到军需处长为革命胜利不惜牺牲自己的崇高品质。  　　本课时教学难点：  　　　　弄清为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座丰碑。  　　教学过程：   ...

    教学目标：  　　　1、知识点：理解课文内容、体会军需处长的崇高精神。  　　　2、能力点：读书有目的，有感情地朗读课文。  　　　3、情感点：学习军需长的崇高精神，陶冶情操。  　　教学重点：  　　　1、从军需处长冻死时的动作、神态、穿着以及将军动作、神态的前后几次变化，体会军需处长的献身精神�...

      　　教学目标：  　　　1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，初步体会军需处长毫不利已、专门利人的崇高精神。  　　　2、练习给课文分段，概括课文段意，了解课文的主要内容。  　　　3、练习朗读课文，学会生字新词。  　　　4、学习课文第一、二段，体会红军行军的艰难。  　　...

    　　教学目的：  　　　１、学习课文的第二部分，抓住重点词句，理解课文内容，体会文章的思想感情。  　　　２、学习军需处长舍己为人的崇高精神。  　　教学重点：通过重点词句，体会军需处长的崇高精神。  　　教学难点：理解第七自然段和体会将军思想感情变化。  　　教学过程:    　　一、创设情...

      　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  　　教学目的：  　　　1、学会本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、恶劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、经营、丰碑”等。  　　　2、读懂课文，正确理解“丰碑”的含义。  　　　3、从课文中受到感染和教育，有感情地朗读课文。  　　教学重点�...

    　教学要求：  　　　1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他舍己为人的崇高精神。  　　　2、弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略。  　　　3、学习本课生字新词。用"湿润"、"晶莹"造句。  　　　4、有感情地朗读课文。背诵课文第七自然段和最后三个自然段。  　　教学�...

    　一、 教学目的  　　　1、 读懂课文，能体会出军需处长自我牺牲，一心为公的崇高精神和红军队伍为人民而奋斗，不怕牺牲，不怕困难的丰功伟绩。  　　　2、 理解：严峻、思索、安详、晶莹、丰碑（本义、喻义）等重点词语，重点理解四个自然段。  　　　3、 培养学生训练学生有感情地朗读课文的能力，从读中悟出情...

    一、教学目标：  　　　1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已专门利人的崇高精神。  　　　2、弄清课文的重点内容。  　　　3、学习本课的生字。掌握“丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等词语。  　　　4、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。  　　二、教�...

    教学要求  　　　1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。  　　　2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。  　　　3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“湿润”、“晶莹”造句。  　　　4.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。 ...

    教材简析：  　　这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天，红军队伍在冰天雪地里行进，为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难，军需处长把棉衣发给了战士们，自己只穿着单薄破旧的衣服，在过云中山时被冻死了。课文赞扬了军需处长为了他人，为了革命的胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。  　　学情分析：  　　教学时�...

      　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时  　　教学目标：  　　　1．学习生字，理解词义；  　　　2．引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容；  　　　3．深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。  　　教学步骤：    　　（一）导入  　　在海拔2000多米的云中山上狂风呼...

    　教学目的：  　　　1.了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。  　　　2.弄清课文中哪些地方详写、哪些地方略写。  　　　3.学习本课生字词。  　　　4.有感情的朗读课文，背诵课文第七自然段和最后三个自然段。  　　教学重点、难点： ...

    　教学目标：  　　　1 抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。  　　　2 深刻理解课题的含义。  　　　3 有感情地朗读课文。  　　教学重点：  　　　1 抓住重点语句体会军需处长不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。  　　　2 深刻理解课题的含义。  　　教学难点：  　　　　抓住重...

    　  　　教学要求  　　　1.学习军需处长忠于革命、舍己为人的崇高品质。  　　　2.理解课文内容，概括中心思想，并了解作者围绕中心、有详有略地安排材料的写作方法。  　　　3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“湿润”、“晶莹”造句。  　　　4.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三�...

    　一、教学目标：  　　　1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已专门利人的崇高精神。  　　　2、弄清课文的重点内容。  　　　3、学习本课的生字。掌握“丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等词语。  　　　4、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。  　　二、�...

    　教学目的：  　　　1、通过红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人故事，学习军需处长为了他人、为了革命胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。  　　　2、学习本课生字新词，练习用"湿润"、"晶莹"造句。  　　　3、有感情地朗读课文。  　　教学重点：  　　　1、理解第七自然段，从军需处长冻死前的动作�...

    　　一、教学目标：  　　　1、学习本课13个生字，正确读写下面词语：“冰坨、呼啸、残酷、严峻、丰碑、恶劣、袭击、倚靠、湿润、覆盖、晶莹”等。  　　　2、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。  　　　3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。  　　二、教学重�...

    　　  　　[设计理念]  　　　l、让学生自主阅读、自主感受，重视情感体验。  　　　2、运用合作讨论式教学解决学生理解难点。  　　　3、重视朗读体验，在有感情的朗读中加深感染。    　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时  　　教学过程：  　　一、初读感受  　　　1、自己读课文�...

    教学目标：    1 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。抓住第 7 自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神。学习作者有主有次地安排材料来表达主要意思的写法。    2 、感受军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的精神，受到革命传统教育。    教学重、难点   ...

    　  　　目的要求  　　1．了解军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人、为了革命的胜利，不惜牺牲自己的崇高精神。  　　2．弄清课文的详写与略写。有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。  　　教学重点　理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献...

    　　1.情景导入：  　　　同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。在这恶劣的环境中发生了一个可歌可泣的感人故事，请同学们齐读课题。（师手势示意生齐读课题——“丰碑”）  　　2.同学们...

     《丰碑》说课稿  一、说教材：  　　《丰碑》这篇课文是九年义务教育六年制小学教科书第十册第七单元的一篇精读课文。课文是根据同名小说改写的。文章记叙了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。  　　课文魅力�...

     第一课时  　　一、前提测评：  　　　　导语引入：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌哥泣的英雄赞歌。今天，我们将把份飞的纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，去聆听发生在红军长征中的一个感人至深的故事。出示板书《丰碑》。  　　二、认�...

                金山店镇小 阮菊兰  教学目标：   （一）知识目标：  1、学习本课出现的生字新词。  2、理解课文内容，了解红军长征途中军需处长被严寒冻死的感...

       教学目标：  1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他不怕牺牲、舍己为人的崇高精神。  2、理解“丰碑”的深刻含义，发挥学生想象能力，体会军需处长的献身精神。  3、有感情地读课文。  教学重点：  从军需处长被冻死的外部形象，体会他的献身精神。  教学难点： ...

     教学内容：  九年义务教育课程标准试验教科书五年级下册选读课文第4课《丰碑》  教学设计思想：  依据教材中所述故事距离学生生活较远这一特点，做如下设计：  1 充分体现课程整合的思想，在网络中，教师利用学生已有搜集信息的能力和丰富的多媒体资源，对长征进行多角度的介绍，激发学生的情感，为...

                  《丰碑》教案     立山镇中心小学 胥兰    知识目标：学习本课生字新词，摘抄好词好句；    能力目标：深刻领悟文章所表达的思想内容，学习作者按思想感情发展变化的脉络进行�...

    立山镇中心小学 胥兰        知识目标：学习本课生字新词，摘抄好词好句；        能力目标：深刻领悟文章所表达的思想内容，学习作者按思想感情发展变化的脉络进行继续的方法；        情感目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；学习军需处长舍己为人的崇高精神，使自己受到...

    聊城市北顺小学　　段红芹    ［教学目标］    １. 深刻理解文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。    ２.正确理解“丰碑”的含义。    ［教学内容与步骤］    一、 导语：今天这节课，我们继续学习２２课《丰碑》，上节课我们已经解决了本课的生字，并能够流利�...

    《丰碑》说课设计  胡芳兵  一、说教材  《丰碑》一课是人教版小学语文教材每十册第七组的一篇精读课文，这篇课文叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄而被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利已、专门利人的高贵品质。  《丰碑》的主人公是军需处长，可全文直接描写军需处...

    教学目的：  　　　1.了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。  　　　2.弄清课文中哪些地方详写、哪些地方略写。  　　　3.学习本课生字词。  　　　4.有感情的朗读课文，背诵课文第七自然段和最后三个自然段。  　　教学重点、难点： ...

     小学语文第十册《丰碑》教案    教学目标 ：1、有感情地朗读课文，通过理解句子的含义，体会课文所表达的思想感 情，学习军需处长舍己为人，勇于献身的高贵品质。2、学习作者有条理地表达思想感情的方法。3、背诵自己喜欢的段落。摘抄句子。  教学重点、难点：为什么说军需处长是一座晶莹的丰碑 ...

    李延茂    教材分析：     文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。    教学要求：    1、 学会本课的13个生字    2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。    3、 �...

    1.情景导入：同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。在这恶劣的环境中发生了一个可歌可泣的感人故事，请同学们齐读课题。（师手势示意生齐读课题——“丰碑”）  2.同学们见过碑吗？在哪里见�...

    一、导入新课  1。（课件出示红军爬雪山过草地的情景，配乐《长征组歌》）师用低沉的声音描述：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌哥泣的英雄赞歌。今天，我们将把份飞的纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，去聆听发生在红军长征中的一个感人至深的故事。板...

    上了一节网络环境下的语文课，请大家给我提提意见。教学流程与设计意图  《丰碑》教学设计  一、配乐导入。  1、师：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。今天，我们将把纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，去聆听发生在红军长征中的�...

    教学目标：    　　一. 知识目标：弄清课文哪些地方详细，哪些地方简略，了解作者是怎样围绕中心，有详有略地安排材料的，从中学习表达中心思想的方法。    　　二. 能力目标：从对军需处长冻死时的动作、神态、穿着描写的语段中体会他的献身精神，弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹丰碑的含义。   ...

    教学目标  1．了解红军长征途中一位军需处长由于衣服单薄而被冻死的感人故事。教育学生学习他无私奉献的革命精神。  2．弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略。  3．学会本课生字，学习新词。会用“湿润”、“晶莹”造句。  4．有感情地朗读课文。背诵课文的第7自然段和最后两个自然段。  教学重点...

    阅读目标 1、 理解人物形象和他身上体现出的无私奉献、忘我牺牲的崇高精神。 2、 理解小说贯穿的感情线索。 3、 理解和掌握小说悬念的设置。 课型：拓展阅读 课时：1 教学过程 （一） 导入新课 请大家把黑板上的这首诗齐读一遍。开始。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崕暖，...

     支玉恒：《丰碑》教学实录     课堂实录  丰碑  青岛公开课  第一课时  （师生问好，课前活跃气氛）  师：大家一起说，我们今天上什么课？  生：（齐）丰碑。  师：看我写字。（板书“石”）这是什么字？  生：（齐）石字。  师：组词。  生:（齐）石头..石块..  �...