渔歌子
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     南京廖华    渔歌子 课堂实录    2016.11.3 李艳《渔歌子》美读古诗文课 课堂实录    师：下午好孩子们 生：老师好    师：首先让我们静静的来欣赏一首视频：（《渔歌子》西塞山前白鹭飞??） 在刚才的这段视频中让你印象最深刻的画面是什么？ 生：若隐若现的�...
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    一、教学内容分析    《渔歌子》是人教版实验教材四年级下册第六单元第23课《古诗词三首》中的一首词。这个单元围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题编排，目的在于引导学生通过读文，感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生向往之情；同时引导学生在阅读中能抓住景物的特点...
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    【教学目标】  1、读通、读顺全词，理解诗词大意。  2、想象画面，入情入境，层层深入，感受诗人寄情山水、心平志和的淡泊情怀。  3、拓展阅读，感知古诗词文学中的渔翁文化。   【教学重难点】  1、想象画面，入情入境，层层深入，感受诗人寄情山水、心平志和的淡泊情怀。  2、拓展阅读，感知古诗�...
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    　　教学目标：  　　　1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。  　　　2、背诵并默写这首词。  　　　3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。  　　教学重点：  　　　学习词的内容，想象词中描写的情景。  　　教学难点：  　　　结合词句展开想象，并能描述...
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    教学目标：  　　　1．学会《渔歌子》中的3个生字。  　　　2．朗读《渔歌子》。  　　　3．理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。  　　　4．能对《渔歌子》描写的景象展开想象。  　　教学过程：    　　一、复习  　　　　检查《江南春》背诵情况。  　　二、学习《渔歌子》  　　　1．...
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      　　[教学目标]  　　　1．认识4个生字，会写3个生字。  　　　2．指导有感情地朗读词，并能达到背诵。  　　　3．指导理解词的内容，体会诗人的思想感情。  　　4．培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。  　　[教学重点]  　　　引导学生在朗读中感悟，体会�...
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    教学过程：    　　一、赏图导入  　　　1．师：在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。大自然到处是秀美的风光，孩子们，还记那雨后的春笋吗？一齐美美地读读吧。（出示春笋图并齐读写春笋的段落）  　　　2．师：走进田园，走进乡村...
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    教学目标：  　　　1、认识2个生字。  　　　2、有感情地朗读、背诵《渔歌子》。  　　　3、根据词中描绘的景物，想象画面，体会诗中的情境。  　　教学重、难点：理解词的意思，根据词中描绘的景物，想像画面，体会词中的意境及诗人的思想感情。  　　教具准备：付娜的古筝曲《渔光曲》    　　一、�...
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    　教材分析  　　　　这是一首通过写景赞美渔家生活情趣的词。着意描绘了秀丽的水乡风光，远山青翠，白鹭高飞，桃花火红，意境优美而深入活泼，富于诗情画意，充分表达了诗人陶醉于大自然山光水色中悠闲而自由的生活乐趣。  　　教学目标：  　　　1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。  　　　2、背...
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        　　  　　教学目标：  　　　1、认识词中的生字。  　　　2、有感情地朗读、背诵词。  　　　3、体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者悠闲自在的情感。  　　　4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。  　　教学重点：体会到诗中画面的美丽...
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    ．《渔歌子》教学设计   执 教：厦门市海沧区锦里小学 曾惠娟   指导教师：厦门市教育科学研究院 邵巧治   海沧区教研中心 席霍斌   师大厦门海沧附属学校 蓝辉春   ...
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    一、教材简析  　　《渔歌子》是人教课标版四年级下册第六单元的一篇课文。单元的主题是田园生活，伴随着诗一般的语言，一幅幅清新的田园风景展现在眼前。翁卷、范成大、张志和更是以凝练的语言再现古老的乡村，田园的意趣。张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情�...
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    教学目标：  　　　1.学习生字。  　　　2.理解《渔歌子》的词意，想象画面，体会作者的思想感情。  　　　3.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。  　　教学重点难点：  　　　　学习词的内容，体会诗人的情感。  　　教学时间：一课时  　　教学过程：    　　●激趣设境，导入新课。 ...
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    教学目标：    1．学会本课的3个生字。    2．朗读课文。背诵《忆江南》。    3．理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。    4．能对两首词描写的景象展开想象。    第一课时    教学目标：    1．朗读《忆江南》，理解词的意思。    2．能对《忆江南》描写的景象展开想象。 ...
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    课时目标：  1、学习古诗《忆江南》，熟读古诗。  2、理解古诗大意，体会诗中意境。  教学步骤 ：    一、出示课题，简介作者，导入 新课。  1、出示课题：词两首  2、今天，我们学习第一首《忆江南》  3、简介作者（由学生介绍，教师补充）  白居易（772——846）：唐代诗人。今陕西渭南县人�...
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    学习目标  　　　1.认识7个生字，会写8个生字。  　　　2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。  　　　3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。  　　课前准备  　　　1.查阅有关词的资料以及三位诗�...
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    甘肃省陇西师范附小 赵吉平    关键词：古诗词 教学设计    设计意图    在学习《渔歌子》（人教版小学语文实验教材第八册23课）以前，通过《忆江南》（人教版小学语文实验教材第八册1课）的教学，学生已对词有了初步的了解，因此在教学目标的基础上，增加拓展性内容，以填词和唱词的形式，让学生对词...
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    教学目标：  　　　知识目标：  　　　　1、学习“塞”、“笠”、“蓑”三个生字。  　　　　2、朗读课文，背诵《忆江南》。  　　　能力目标：  　　　　1、训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂两首词的意思。  　　　　2、通过词中描绘的情景培养学生想像能力和形象思维能力。  　　　情意目标�...
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