教学准备 布置预习，搜集有关海水颜色的资料，积累感受与体验。    　　教学过程    　　一、创设情境，导入新课。    　　说道海水的颜色，大家可能毫不犹豫的说“蓝色”，而作者，正是对这司空见惯的命题提出了质疑。海水究竟是什么颜色呢？作者又是怎样得出自己的结论的呢？    　　二、初读�...

    [教学内容]    《海的颜色》是一篇说明文，通过对四处海洋不同颜色的描写，说明了海的颜色其实也富有变化，并用自已的亲身经历告诉我们：对大多数人认为是正确的命题，也可以通过实际观察思考，得出自己的结论。文章以“海的颜色” 为题，并以此为线布局谋篇，全文结构严谨，首尾照应，读来条理清晰，真实可信。 ...

    　教学目标  　（一）知识与技能：  　　　　1. 学会7个生字。  　　　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　　3. 结合具体的语言环境理解句子，了解海洋颜色富于变化。  　　　　4. 学习文章的表达方法，体会重点句子的写法。  　　　（二）过程与方法：  　　　　1. 充分预习，搜集资料，�...