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梅花魂

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部编本五年级下册《梅花魂》优质课教案 [2020-02-27] [阅读次数:134] 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“葬、腮”等13个生字，理解字义，识记字形。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、腮边、白杭绸、甚至、华侨、衰老、手绢”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，了解课文写了外祖父的哪几件事，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。 3.通过情境感悟、小组合作... 『阅读全文』... 《梅花魂》教案及教学反思(部编本五年级下册) [2020-01-29] [阅读次数:105] 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“葬、腮”等13个生字，理解字义，识记字形。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、腮边、白杭绸、甚至、华侨、衰老、手绢”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，了解课文写了外祖父的哪几件事，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。 3.通过情境感悟、小组合�... 『阅读全文』... 《梅花魂》优秀教学设计(部编本五年级下册) [2020-01-29] [阅读次数:722] 教学目标 1.会认“葬、腮、玷”等13个生字。 2.默读课文。通过课文写的外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的感情。 3.读懂课文题目，了解梅花的品格。 9654;教学重点默读课文。通过课文写的外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的感情。 9654;教学难点 ... 『阅读全文』... 《梅花魂》教学设计 (人教版五年级上册) [2019-07-06] [阅读次数:113] 一、教材分析《梅花魂》是人教版第十一册第二单元的一篇阅读课文。文章记叙了身在异国他乡的华侨老人非常珍爱墨梅图，在外孙女回国之际把墨梅图和绣着血色梅花手帕郑重交给她，并让她好好保存的往事。通过赞美梅花来赞美像梅花一样有气节的中国人，寄托老人对祖国的拳拳爱国之心。文章使用了倒叙的写作手法，语�... 『阅读全文』... 《梅花魂》阅读理解课教案教学设计(人教版五年级上册) [2016-07-09] [阅读次数:414] 课程类型：新授课课时安排：2课时教学准备：图片、PPT等教学方法：讲授法、讨论法、练习法等教学目标：（一）理解“梅花”在文中的指代意义，理解“梅花魂”指的是一种什么精神。（二）理解文中外祖父对祖国深深地眷恋之情，体会文中体现外祖父对祖国深厚感情的词句并理解。（三）... 『阅读全文』... 《梅花魂》说课稿 (人教版五年级上册) [2015-04-04] [阅读次数:2165] 尊敬的各位老师：下午好！我说的课文是《梅花魂》，说得不好的地方，请大家批评指正！一、说教材《梅花魂》是人教版语文五年级上... 『阅读全文』... 梅花魂教案教学设计(人教新课标五年级上册) [2014-09-20] [阅读次数:1112] 6.梅花魂教学目标 1.认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语。 ... 『阅读全文』... 梅花魂、理想的风筝、为我唱首歌吧、语文实践活动7 教学设计 (北京课改版六年级下册) [2013-04-23] [阅读次数:1307] 小学语文实验版教材单元教学目标： 1.学会本单元22个生字（含3个多音字“脏”zāng、“抹” mā 、“咽”yè）及新词，认读11个字。 2.联系课文内容，体会文中的思想感情，理解梅花魂的含义。 3.通过讨论理解为什么课文题目叫“理想的风筝”。 4.了解开头和结尾的联... 『阅读全文』... 《梅花魂》教案 (人教版五年级上册) [2012-05-23] [阅读次数:3377] 主备人: 拟用时间: 课题： ※ 梅花魂 ※ 【学习目标】１、认识１２个生字，会写１４个... 『阅读全文』... 梅花魂教案教学设计(人教版五年级上册) [2012-04-25] [阅读次数:855] 《梅花魂》教学设计教学目标及重难点知识与技能目标：学习本课的生字新词。正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法目标：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。情感态度价值观目标：学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识及爱国情意。教学重点，�... 『阅读全文』... 《梅花魂》教案及教学反思 (人教版五年级第十册) [2012-03-25] [阅读次数:3422] 教学内容：小学语文第九册第二单元第七课《梅花魂》　　知识与技能：１、认识“撩”、“眷”等12个生字。正确读写“幽静、漂泊、唯独”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容。情感态度与价值观�... 『阅读全文』... 《梅花魂》教学设计一 (人教版五年级第九册) [2011-09-30] [阅读次数:1252] 第一课时　　一、激情引入、导入新课　　同学们，还记得上学期我们学的一篇课文《小英雄雨来》吗？他上夜校学习时，老师曾教他一句话：──谁还记得？“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”中国人心里都揣着一颗中国心。香港著名歌星张敏明唱过一首歌，叫《我的中国心》。　　出示歌词，师生齐诵：　　“河山只�... 『阅读全文』... 《梅花魂》教学设计二 (人教版五年级第九册) [2011-09-30] [阅读次数:1722] 　第二课时　　一、回顾前课、交流学习　　１、四人小组交流自读自悟的情况。　　２、抽读课文：　　说说课文围绕梅花说了哪几件事？　　（归纳出小标题）　　⑴读诗落泪。　　⑵珍爱梅图。　　⑶不能回国。　　⑷赠墨梅图。　　⑸送梅花巾。　　上节课我们曾提出：梅花虽然是一种名花，但为什么说梅花也有魂呢�... 『阅读全文』... 《梅花魂》第二课时教案教学设计(人教新课标五年级) [2011-03-12] [阅读次数:1483] 教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情的朗读课文。摘录让自己感动的句子。理解课文，体会感情，并揣摩感情是怎样表达出来的。过程与方法：结... 『阅读全文』... 《梅花魂》课前作业设计(人教版四年级教学设计) [2010-11-03] [阅读次数:1020] 著名教育家叶圣陶先生指出：“什么是教育？简单一句话：教育就是习惯的培养。”可见培养学生良好学习习惯的重要性。小学生正处于生理和心理快速发展的重要阶段，可塑性和模仿性极强，因而教师有目的的引导和培养就显得尤其重要。也正是这种特点，给我们创造了培养学生良好学习习惯的最佳时机，也使学生良好学习习惯的... 『阅读全文』... 《梅花魂》教案(人教版五年级教案设计) [2009-12-10] [阅读次数:1576] 教学目的：　　　1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。　　　2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。　　　3、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。　　教学重难点：　　　　引导学生通过学习外祖父介... 『阅读全文』... 《梅花魂》教学设计 [2008-10-05] [阅读次数:29220] 教学目标: 知识与技能：学习本课的生字新词。正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。情感态度价值观：学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识及爱国情意。教学重点，难点：通过阅读，深入感悟梅花精神及外祖父深�... 『阅读全文』... 梅花魂 [2008-09-30] [阅读次数:986] 【教学要求】　　1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语句子段落。　　3．把握主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情... 『阅读全文』... 梅花魂(网友来稿) [2008-09-25] [阅读次数:548] 学习目标 1.认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语. 2.有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情. 3.领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格. 课前准备 1.查找有关梅花的资料.了解梅花的特点. 2.自学生字词. 教学过程第一课时导入�... 『阅读全文』... 梅花魂 [2008-09-25] [阅读次数:1825] 大姚县金碧小学集体备课教案课题 7梅花魂代码主备教师郭文武上课教师备课组长签名学习目标（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容，了解课文围绕梅花写了外祖父哪几件事？（3）本会外祖父视国无限眷恋的思想感情，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格重点、�... 『阅读全文』... 五年级集体备课：窃读记、梅花魂、鲸、钓鱼的启示、遨游汉字王国、地震中的父与子、圆明园的毁灭、长征 [2008-09-17] [阅读次数:12696] 义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册集体备课单位：山东省益都师范附小组别：五年级语文组时间：二○○七年十月十一日五年级语文上册整册备课一、教材的基本结构教材按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字... 『阅读全文』... 综合性学习教学设计——梅花魂(网友来稿) [2004-11-02] [阅读次数:875] 综合性学习教学设计梅花魂长沙市开福区四方坪小学吴敏红教学设计理念梅花，历来是我国诗人、画家赞美的对象，“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”“已是悬崖百丈冰，尤有花枝俏，俏也不争春，只把春来报”这是因为它经霜傲雪，不惧严寒，坚贞纯洁不甘流于世俗、执着追求高洁品质，在它... 『阅读全文』... 梅花魂(网友来稿) [2004-10-24] [阅读次数:601] 《梅花魂》教学设计【教学要求】　　１、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情；　　２、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格；　　３、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点；　　４、有感情地朗读课文。【教学重点】　　１、�... 『阅读全文*』...
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