李英    学习目标  知识与技能  1、认识并正确书写本课生字。    2、初步体会象形字的含义。    3、图文结合，根据字形理解八个象形字的意义。     过程与方法 观察、说话、合作     情感态度价值观 体会中国先祖造字的趣味，教育学生热爱汉字，学好汉字，用好汉字。    教学重...

    应小燕  1、会认“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字，会写“日、火、田、禾”4个生字，认识两种笔画。  2、了解汉字的演变过程，认清字形，理解字义，初步学会字理识字，培养识字能力。  感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐的乐趣，激发学习汉字的兴趣，增强热爱祖国语言文字的思想感情。  会认8个生�...

    教学目标  1. 认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。     2. 体会象形字形义结合的特点。    重点 认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。    难点 体会象形字形义结合的特点。    准备 生字卡片    学法：合作学习    教学过程（引导内容） 学...

    一、活动主题  初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。  二、活动背景  《日月水火》是一篇识字课文。指导学生学会通过观察，发现图画与汉字的关系。让学生初步了解象形字的构字特点，进而感受学习汉字的乐趣。  三、活动目标  1.学生通过观察，发现图画与汉字的关系，初步了解象形字的构字特点，�...

    耿　蕙 北京市西城区厂桥小学　    一、教学目标    1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。    2.会写“日、田”等4个字和“捺、点”2种笔画。    3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。    二、教学重难点    教学重点：    初步了解象形�...

    设计说明  象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计"教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主�...

    ◆图文对照，析形索义　(教学重点)    师：(出示“田”)谁认识这个字，谁能读一读？    生：老师，我认识这个字，这个字读tián。    师：你说得真好，下面我们来看看“田”的演变过程吧！(课件演示“田”的演变过程)    师：同学们，想一想，这还是哪个“田”？    生1：“田野”的“田”。...

    教学目标：  1、能在语言环境中读准“日、月、水、火”四个字的字音。  2、能正确朗读句子，不加字，不漏字，不改字。  3、感受汉字造字的奇妙。  教学时间：一课时    教学过程：  一、 看象形字，猜一猜  1．出示图（牛）师：瞧，大树下走来了一头——牛  2．出示古代象形字和简体字“牛” ...

    第一课时  　　教学目标：  　　1．学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。  　　2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。  　　3．借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。  　　教学重点：   　正确掌握4个生字的音、形、义，能�...

    教学目标：    1.学会本课4个生字“日、月、水、火”。能读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。    2.认识三个新笔画：“、亅、フ”，能按笔顺规则书写本课生字。    3.指导“水”的书写。    4.会读指定的词语。    5.在识字过程中发展学生识字能力。    教�...

    教学目标：  1.学生能够在自主探索中，学会本课的4个生字，并能借助拼音读准字音，按笔 画记字形，能结合图理解字的意思。    2.掌握3种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。    3.继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。    4.会读指定的词语。5.培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能...

    　第一课时  　　教学目的：  　　　1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。  　　　2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。  　　教学重点：  　　　　学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。 ...

    　教学目标：  　1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。  　2.激发学生学习汉字的兴趣。  　3.认识图标“小话筒”。  　4.练习口头组词，丰富学生的词语。  　教学重点、难点：  　　学认8个汉字，知道字与画的关系。  　教学过程：  　一、故事导入  　　同学们，今天老师给你们讲一个故事，故�...