和大人一起读：小兔子乖乖
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    广州市天河区陶育路小学 林丽青    一、教学目标    （一）探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。    （二）完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。    （三）增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。    二、教学重点    引导学生说出小白兔运南瓜的办法，...
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     【教材分析】  这一课有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”图下有两个要求，一是“想一想”，二是“讨论讨...
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    贾秀芹    和大人一起读——《小兔乖乖》  部编小学语文一年级上册第一单元教材分析     教材在第一单元语文园地中设计了“和大人一起读”这一板块，孩子和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，学习用普通话朗读课文《小兔子乖乖》。目的是为了让亲子在伴读和共读中感受阅读的乐趣。《小兔子乖乖》是一首�...
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    孙欣    教材简析：  　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔究竟怎样运南瓜，第二幅图空缺，留给学生想象。它为我们提供了空白点，可以让学生�...
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     课题：入学教育    教学目标：    1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。    2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。    3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。    重 点    正确的读书、写字姿势。    难 点    进行尊师、守纪、团结友爱等教...
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    《小兔运南瓜》是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共有三幅图，讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面根据教材内容和口语交际课的特点，谈谈本课的教学。    　　一、看图说话，规范学生的口头语言  　　1．整体观察，说大意。首先指导学生整体观察连续的三幅图画，对故事的大意有一个初步的了解。可以启发学生...
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    小兔运南瓜(口语交际)    一、教学要求  1动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。  2积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。  二、教材说明本课有三幅图。  第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运到家...
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    [设计意图]  营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的见解。  [教学过程]  一、故事导入  师：森林里有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天，兔妈妈对小兔说：“今天我去奶奶家看...
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    教材简析:        《小兔运南瓜》是人教版小学一年级上册的最后一次口语交际训练，在这个口语交际的教材中配置了故事开头和结尾的图片，为学生提供的对话的依据；同时，故事的经过部分空缺，又为学生提供了对话交际的延伸拓展空间，给学生留下了很大的想像的余地，是训练学生求异思维培养学生创�...
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