影子
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    第六单元教学设想    本单元围绕“想象”这个主题编排了以下4篇课文：《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》。这些课文都是以儿童的视角来写的，语言生动、富有童趣，读起来让人感觉亲切自然，活泼俏皮。    本单元要继续引导学生在识字写字的同时反复诵读课文，还可以结合本单元课文的特点，对学生进行针�...
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    教学目标    1、认识11个生字，会写“在，后、我、好”4个字。认识1个偏旁“女”。    2、正确、流利地朗读课文。    重点 学习生字    难点 在实践中学习、运用语文    教学准备 投影仪、生字卡片。    教学过程    （引导内容） 学 练 内 容 个人修改意见 ...
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    教学目标：    1．认识“影，前，后，黑，狗，左，右，它，好，朋，友”11个生字，会写“在，后，我，好”4个字。    2.认识宝盖头，女字旁，月字旁3个偏旁。会写斜钩1个笔画。    3. 能借助拼音，正确，流利地朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。    教学重难点：    1.借助语境，...
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     设计说明    《语文课程标准》指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。因此本课导学案设计借助游戏开展语文实践活动：“找影子”以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，孩子在愉快的氛围中自主学习；在“看、学、做”的游戏中�...
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    设计说明  这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计"教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲�...
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    从生活经验入手，探究影子的特点(教学难点)    师：现在，请同学们轻声地读课文的第1节，想想这一节告诉了我们什么？你还有什么不明白的地方？    (学生们拿着书认真地读起来。一会儿，有学生举手了。)    生：为什么说影子就像一条小黑狗？    师：这个问题提得很好，老师也想知道这个问题的答案�...
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    ［教学目标］    知识与技能    1.掌握本课生字词，会认3个偏旁和1种笔画。    2.准确、流利地朗读课文，读准字音。    3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。    情感态度与价值观    引导学生善于发现生活中的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。    ［教学重难点］ ...
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    　【教学过程】    　　一、复习字词导入  　　（一）拼读生字  　　　　　导入语：上节课我们学习了《影子》这课的字词，今天老师把这些生字宝宝们也带来了，看看小朋友们还认不认识他们呀？  　　　　　（课件出示带拼音生字：影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友）  　　　1．逐个请生起来拼�...
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    　【课前准备】  　　1．彩色生字片卡。  　　2．游戏课件：送礼物。  　　3．有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画课件并配乐。  　　4．小物品、手电筒若干只。    　　【教学过程】  　　一、复习字词  　　（一）看拼音读字  　　上节课我们学习了《影子》这课的字词，现在来复习�...
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        　　  　　教学目标：  　　　1．能正确、流利地朗读课文、背诵课文。  　　　2．学会6个生字；认识一个偏旁。  　　　3．认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情。  　　教学时间： 　两课时。  　　教学过程：    　　一�...
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    一、游戏引入，做好铺垫  　　课前开展体育游戏：我说你做，如老师说：向左转，学生马上做相应的动作。  　　［点评：课前开展几分钟的体育游戏，营造轻松、和谐的学习氛围，巩固了学生前后左右的方位感，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］  　　二、引发话题，鼓励交流  　　1．激发兴趣：我们在体育课一起�...
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    　教学目标：  　　　1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画和5个偏旁。  　　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。  　　　3、了解有关“影子”的一些现象。  　　教学重点：  　　　　练习朗读、认字和理解句子。  　　课前准备：  　　　1、找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操...
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    　一、知识与能力目标：  　　　1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。  　　　2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。  　　　3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。  　　　4、能背诵课文。  　　二、过程与方法目标：  　　　　通过拼读音节自读课...
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    　  　　教材简析：  　　　《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。  　　教学理念：  　　　本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。  　　教学目标：  　　　1、认识11�...
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    [教学内容]  　　　课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。通过“前、后、左、右”描绘了影子和太阳的关系，通过“小黑狗”、“好朋友”、“我走他也走”、“我拍手他也拍手”描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现�...
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    　教学目标：  　　　1、认识11个生字“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”，通过观察、分析、评议等多种形式，能规范书写3个象形字“飞”“马”“鸟”。认识两个偏旁“犭”“宀”和两种笔画“⺄”“”。  　　　2、联系实际，学会识别“前、后、左、右”四个方位，能运用“前、后、左、右”说话。  　...
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          课  题      9、 影子   教学目标 　 第一课时1、初读课文，感悟内容。2、会正确认读“影、前”等11个生字，掌握一些识记生字的方法。懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。认识...
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    教学目标：  　　　1.运用已有的识字方法，认识10个生字。  　　　2.在阅读中感受、想象语言文字的趣味性。  　　　3.培养学生爱观察，对周围现象充满好奇，并有意识的去探究的好习惯。  　　教学重点：　　  　　　　熟读课文，认读10个二类字；写好7个生字，会用“一会儿……一会儿……”练习说话，培养学...
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    教学目标  　　　1. 学习课文,了解课文内容,激发学生观察生活的兴趣.  　　　2. 学会写字7个,会读10个字.并能用生字组词.  　　　3. 练习有感情的朗读课文.    　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时  　　一,音乐激趣,谈话导入.  　　　1. 课前让学生唱歌.  　　　2. 谈话:同学们,有一个活泼充...
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    【教材分析】  　　　我的影子是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）二年级上册第五单元中的一篇课文。影子是光学现象，文章围绕形和影子、光源和影子，动作和影子几方面写“我”观察到的现象，“我”的想象以及“我”的感觉，一个活泼、好奇孩子的形象跃然纸上。  　　【设计思路】  　　　1、谜语导课，...
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    一、看图导入：  　　师：图上画的是什么？  　　生：图上画的是一座石拱桥。  　　生：还画了桥的影子。  　　生：图上其实画了两座桥。水上一座，水下一座。  　　师：有一个小朋友给水下这座桥取了个有趣的名字，叫影子桥。  　　（板书课题：影子桥）  　　二、听读课文，想象画面。  　　师：...
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    《影子桥》是北师大版第12单元主题为“清清的水”中的一篇主体课文。课文是作者以儿童的视角，描写了家乡桥，反映了作者对家乡的热爱。  　　学习本课，可以让孩子们在欣赏中体会乐趣，在朗读中领悟感情，进而品词读句、积累优美词句，在丰富知识的同时感受到大自然的美丽，激发孩子们热爱大自然、欣赏大自然的兴趣。 ...
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    　教学目标  　　　1、认识本课7个生字，会写10个生字。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累文中优美的词句。  　　　3、理解课文内容，培养对大自然的喜爱之情，增强保护环境的意识。  　　教学重点  　　　1、培养独立识字的能力。  　　　2、培养学生对大自然的热爱之情。  　　教学准�...
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    　教学目标：  　　　1、认识本课6个生字。  　　　2、能准确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的美丽景色，并在阅读中积累词语。  　　教学重难点：  　　　　结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的美丽景色，并在阅�...
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     我的影子   教学目标：  1、认识8个生字，学写8个生字，培养识字能力。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发好奇心。  课前准备：多媒体课件。  教学时间：2课时  第一课时  教学过程：  一、调动积累，激趣导入。  1、课件出示猜谜语：（人人有个好朋友，乌黑�...
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     教学目标：  1、 复习生字，进行扩词练习，并会用词语说一句完整的话。  2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发好奇心。  3、 初步了解影子的原理，尝试自己动手做实验验证心中的想法。  课前准备：  1、 观察影子，你在生活中发现了哪些和影子有关的有趣的现象。  2、 观察在灯...
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    　　教学目标：1 认识10个生字，学写7个生字，培养识字能力。  　　　　　　　2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发好奇心。  　　教学过程：    　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时  　　一调动积累，激趣导入。  　　　猜谜语：人人有个好朋友，乌黑�...
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  • 影子 [2008-09-08] [阅读次数:434]

    孙欣    　一、知识与能力目标：  　　　1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个生字。  　　　2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。  　　　3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。  　　　4、能背诵课文。  　　二、过程与方法目标：  　　　　通过...
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    浒山街道白沙小学 叶利萍  教学目标   1、认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。  2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。  3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。  4、认识有关“影子”的一些现象。  教学重点  识字、写字，朗读和背诵课文。  教具材料  ...
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    影 子    ——案例与评析    一、 教材简说    影子“就象一条小黑狗”、它是我的好朋友”。本课以简洁生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是形影不离这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合少年儿童年龄特点。    二、 学习目标：    1、 认识...
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      一、素质教育目标    （一）知识教学点    1．学会“个、我、左、右、朋、友”六个生字及新词，认识新部首“月”    2．认识“影、后、黑、常、跟”五个字    3．朗读，背诵课文    （二）能力训练点    使学生了解前、后、左、右这些方位，锻炼用方位词说话的能力    （三...
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    9、影子  一、教学目标  1、 认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。  2、 正确流利地朗读课文，背诵课文。  3、 学会识别“前、后、左、右”四个方位。  4、 认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。  二、教学重难点...
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    一、教学要求：  1、学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认识新部首“月”。  2、认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。  3、朗读，背诵课文。  二、教学重点、难点：  重点：学习生字词。  难点：了解方位。  三、教具准备：  投影仪、挂图、小黑板  四、课时�...
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    影子》教学设计      一、游戏导入，做好铺垫  　　我说你做，如：向左转，向右转等，有个朋友你走哪他到哪总是跟着你，猜猜他是谁？  　　［设计意图：营造轻松和谐的学习气氛，巩固学生前后左右方位感，为学习课文密切联系新知作铺垫］  二、引发课题，鼓励交流。  １、激发兴趣：体育课说的“踩影...
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    课时 第一课时 类型 新授  素质教育目标  知识教学点：1、认识11个生字，会写“飞”；认识三个偏旁：“三撇儿”“反犬旁”“宝盖头”。  2、能够正确地朗读课文。  3、认识有关“影子”的一些现象。能力训练点：使学生了解前、后、左、右这些方位，能够根据自己的朝向辨别方位。  德育渗透：了解什么是�...
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    aiin    一、 教学要求：    1、 学习6个生字，认识1个部首，会认识5个汉字。    2、 能独立认读音节，正确、流利地朗读课文，背诵课文。    3、 能看懂图意，通过看图和学习句子，大致了解影子是每个人都有的，会随着光的方向不同，而变化方向，能辨别前、后、左、右四个方向。    二、 重...
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    曾文燕    一、 “手影“导入  老师先给同学们表演一个魔术，看老师的双手变变变，变成什么？  有趣吗？今天我们就跟有趣的影子交朋友，认识影子。  二、 揭示课题。  一起来读读课题：9、影子 （换成电脑）  随机识字：仔细观察这个图，你有什么好方法记住这个影�...
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    文欣    二年级下学期 语文 教案  教学内容：《影子桥》  教学目标：  1.认识本课7个生字，会写10个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3.理解课文内容，了解瀑布的特点。培养对大自然的热爱之情。  教学重点：  1、培养独立识字的能力。  2、培养�...
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