教学目标  1.认识11个生字，会写四个字。偏旁部首和两个笔画。    2.了解三组反义词。    3.正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。    重 点 练习朗读课文，认字。    难 点 了解儿歌和画的关系。    教学准备 投影仪、生字卡片。    教学过程    一、诵读�...

    教材分析：    在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友，本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图，课文那琅琅上口、简明易懂，极富儿童情趣的语言，能激发学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。    设计理念：    创设情景，利用现代化教学...

    教学目标：    1、朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。    2、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。    教学重点难点：    朗读课文，背诵课文是教学重点；读好问句语气是教学难点。    课前准备：奖牌、多媒体课件、动物图片、板书标题     第二课时    【教�...

     教学目标：  　　　1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。  　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。  　　　3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。  　　　4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。  　　教�...

     设计说明    《比尾巴》是一篇有关动物尾巴知识的儿歌，目的是让学生了 解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本导学案创设了各种情境，将了解比赛内容、比赛选手、比赛项目、评选比赛结果等活 动贯穿整堂课，通过不同形式的识字、朗读，感悟文�...

    设计说明    学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线，指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次，了解...

    在拓展活动中发展语言　(教学拓展点)    师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，了解了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点？    生：我带来...

    ［教学目标］    知识与技能    1.掌握本课生字词，会认2个偏旁和1种笔画。    2.准确、流利地朗读课文，背诵课文。    3.认识问号、句号。学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。    情感态度与价值观  激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命的感情。    �...

     10 《比尾巴》  教学目标  1认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画和3个偏旁。  2正确、流利地朗读课文。学会分角色朗读课文，学习朗读问句。能背诵课文。  3了解一些动物尾巴的特点。  教学重点  练习朗读和认字。  教学难点  读好问句。  教学准备  简笔画图片、...

     《比尾巴》第一课时教学设计      教学目标：     1、认识“比、尾、巴”等12个生字，理解词语的意思。  2、有感情地朗读课文，读好问句，背诵课文。    3、了解动物尾巴的特点，培养学生观察动物尾巴特�...

     10 比尾巴  学习目标：  知识与技能：    ⒈认识12个生字，会写3个字。能认识1种笔画“ㄥ”，认识两个偏旁“八”(八字头)和“鸟”(鸟字旁)。    ⒉能正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。    ⒊能了解一些动物�...

     一、导语：孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？二、揭示课题：师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（在“尾巴”下面打着重符号）师：读的又清楚又洪亮，简直是最好...

     10、比尾巴  教学目标  1、 认识12个生字，会写3个字。认识笔画“ ”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。  2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。  3、 了解一些动物尾巴的特点。引导学生细心观察并保护身边小动物，和动物和谐相处。  教学重点：识字和写字。  教学难点：�...

                    比尾巴教学设计  教学目标  　　　1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。  　　　2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、...

     （一）概述   《比尾巴》是小学一年级的一堂语文课。这首儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点，儿歌内容极富童真童趣，语言通俗易懂，欢快活泼。   （二）教学目标分析  能正确、流利地朗读课文。了解一些动物尾巴的特点。   进行组...

     《比尾巴》第一课时教学预设      教学目标：  1、认读12个生字，书写一个字“公”。  2、正确流利地朗读课文。  3、了解动物尾巴的特点。  教学过程：  一、猜谜导入。  1、师： 欢迎大家进入快快乐乐学语文的课堂中来。孩子们，今天马老师要带大家去看一场激烈的比�...

    孙欣    教学目标  　　　1．认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。  　　　2．独立认读音节，正确、流利地朗读短文。  　　　3．学习6个词语，学会7个生字，认识4个部首。  　　　4．认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。  　　教学重点  �...

    深圳市新田小学吴运金    教材说明    　　　　这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。    　　　　儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的思考：究竟谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像一把伞？谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾...

    椒江区桔园小学 郭恩平      第一课时        学习内容与目标：    1．学习第一二小节，朗读这二节课文，理解意思，体悟诗歌语言中表达的情趣韵味。有感情朗读。    2．会认“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠”等生字，初步理解这些字词的意思。    3．模仿诗歌说几句，培养创新能...

     10 比 尾 巴  一、激趣导入、揭示课题  1、今天，森林里的小动物们要举行一次特别的比赛，请我们每一个小朋友做裁判，它们比什么？  2、教师板题，齐读课题。注意“巴”在词中读轻声。  3、读了课题你想知道什么？  二、初读课题，整体感知  1、把书打开到...

    比尾巴  一、教学要求：  1、认识１２个生字和３个偏旁“矢、八、鸟”。  2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。  3、了解一些动物尾巴的特点。  二、教学重、难点：  练习朗读和认字是本课教学重点。  读好问句是教学难点。  教具准备：多媒体课件 生字卡片  三、教学过程：  ...

    比 尾 巴   教学目标  1. 认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。  2.在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。  3.感受到动物尾巴的可爱与神奇，对动物充满喜爱之情。  教学过程:  ...

    10. 比尾巴  Ａ、说课材料：    本课在教材第83—85页，这是一首极富童真童趣的儿歌，语言通俗易懂，节奏欢快活泼，抓住了孩子的心理特点，深受孩子们的喜爱，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。  我在教学中，从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，制作了动...

      一、素质教育目标    （一）知识教学点    1．学会6个生字，尾、巴、的、长、把、子。认识3个偏旁“尸”“白”“扌”认识8个生字“比短 好 像 猴 兔 看 鸭”    2．能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文    3．认识图上的动物，了解它们尾巴的特点    （二）能力训练点 ...

    比 尾 巴  第二课时   学习目标：  1、能正确、流利地朗读第1、2节，读好问句的语气。  3、了解一些动物尾巴的特点。   教学重点：朗读。   教学难点：仿照课文编儿歌  课前准备：多媒体课件，小动物图片   让学生搜集有关动物尾巴的资料  教学过程：  一、 复习巩固  上节课...

    《比尾巴》教学设计  10、比尾巴  课前透视  这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受�...

    蒋赛兰     准备：全班分成6个小组    一、 揭示课题：5‘    出示“森林王国”图，读“森林王国”    师：今天的森林王国真热闹，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。（在“尾巴”下面打着重符号）    出示：比尾巴    指名→...

    比 尾 巴  一、教材说明  这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。   儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的思考：究竟谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像一把伞？谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看？第二、四节三句话，回答了�...

    10、比尾巴  一、教学目标   1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“撇折”和2个偏旁“八、鸟”。   2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。   3、了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。  二、教学重难点：有感情地朗读课文，学习生字词，读好问句。  三、教...

    比尾巴  一、创设情境啊，揭示课题。  （一）今天，老师要带小朋友们去参加森林王国里小动物们举行的一场特别的比赛。比什么呢？赶快拼拼，看谁先拼出来（出示带拼音的生字“比尾巴”）  （二）指名2、3人读读（注意轻声“巴”）齐读，开火车读。    二、认识参赛选手——松鼠 猴子 鸭子 公鸡 孔雀 兔子 ...

     比尾巴       师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）   师：同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？   生：（齐）喜欢。   师：今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的...

    《比尾巴》  课堂实录  师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）  师：同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？  生：（齐）喜欢。  师：今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们想去吗？...

    比 尾 巴  教学目标：  1、认识“比、短”等12个生字，会写“云、公、车”3个字。  认识1个笔画“ㄥ”和3个偏旁“矢、八、鸟”。  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读疑问语气的句子。  3、通过比尾巴，让同学们了解动物，了解它们尾巴的特点，培养他们的观察能力，激发他们热爱生活，热爱大自然�...

    元通中心小学　　　郜惠娟    教学目标：  １、认识１２个生字，2个偏旁“八、鸟”，能正确流利地朗读课文，学习朗读问话的句子。  ２、训练学生说话能力。  ３、通过多媒体课件增强学生形象思维，了解一些动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。  教学重点难点：  认识一图上的动物�...

    执教者：童维燕    一、 教学目标    1、 认识9个生字，了解字词的意思。    2、 能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文    3、 通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点    4、 通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。    二、 教学重、难点   ...