9 夜色
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     教学目标    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”12个生字，正确美观地书写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个汉字，认识两个偏旁。    3、培养学生养成勇敢独立的良好生活习惯。    4、在文本学习的过程中，培养学生的想象能�...
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     设计思路：    1.利用轻柔的音乐、美丽的夜景为学生搭建了一个丰富具体的说话平台，在轻松的氛围中师生交流感受，走进“夜色”。    2.设计“我由怕黑到不怕黑”的情感路线，学生一路走过，明白了其中的原因。    用“我”的“勇敢”潜移默化地指导学生的行为，影响他们的成长。    教学目标...
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    教材分析    怕黑的天性使孩子们看不到夜的美丽，阻挡孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热按生活。整篇文章语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。   ...
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    教学目标：    　　1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。    　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。    　　3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。    　　教学重难点：7个生字词，渗透性识字。    　　教学方法：讲读法、情境法、�...
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    教学目标：     1.认识“胆、敢”等19个生字。     2.正确、流利地朗读课文，并喜欢朗读诗歌。    教学重点：运用多种方式识字、记字，把课文读正确、流利。     教学难点：能正确、流利地朗读课文，并喜欢朗读诗歌     第 47课时    教学过程：   ...
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     《夜色》说课稿    各位老师好！今天我说课的文章是《夜色》，我将从教材分析、学情分析、教法的选择与学法的指导、教学过程设计、板书设计等六个部分进行说课，下面依次进行：    一、教材分析：    （一）内容与作用：    《夜色》是2016年部编教材小学一年级语文下册第四单元第9课。这是�...
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    各位老师好！今天我说课的文章是《夜色》，我将从教材分析、学情分析、教法的选择与学法的指导、教学过程设计、板书设计等六个部分进行说课，下面依次进行：    一、教材分析：    （一）内容与作用：    《夜色》是2016年部编教材小学一年级语文下册第四单元第9课。这是一首充满童趣的儿歌。写“我”从�...
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     教学目标    1、能识记12个生字新词，认识2个新偏旁，会书写7个生字。    2、能读好长句子，正确、通顺、流利地朗读课文，了解课文内容，体会小作者的心理变化。    3、能用生字进行扩词，提高进行词语积累的兴趣。    教学重点 1、能识记12个生字新词，认识2个新偏旁，会书写7个生字。 ...
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    教学目标：    知识与技能：    1正确认读10个生字、会写8个生字和认识2个新部首。    2能正确、流利地朗读和背诵课文。    过程与方法：    1以读为主，读中感悟。    2联系自身，明理体会。    情感态度与价值观：    懂得从小就树立克服困难的信心和勇气。    教...
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    ◆朗读指导，感受小朋友对夜晚的心理变化过程　(教学重点)  师：通过诵读诗歌，说一说“夜色”在“我”的心中是怎样的。  生1：从前“我”很害怕夜晚，后来在爸爸的带领下，“我”不再害怕夜晚了。  生2：从前“我”的胆子很小，一到夜晚就很害怕，不敢往外瞧，后来，爸爸晚上带“我”去散步，“我”才发现原来夜�...
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     设计说明  　　《语文课程标准》指出：教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应珍视学生独特的感受。由此，本教学设计旨在遵循儿童年龄特点，通过自由朗读、比赛读、汇报读等多种形式朗读，重视学生诵读诗歌能力的培养，在读中感受，在读中体会，在读中表达自己的情感...
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    设计说明  《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、�...
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    教学目标：  1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。  2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。  3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。    教学重点：  1、认读本课十三个生字。  2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良...
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     教学中充分发挥语文教学的沟通与交际功能，把谈话作为主要的 教学方法，并以任务分析、游戏、情境创设为辅助形式，借助电化教 学手段，通过始活动、主活动、练习活动、整理活动、作业布置五个 环节来完成本课时教学。  首先，屏幕出示夜色图，提问：这幅画面上的景色美吗？给它起 个名字好吗？  【板书课题：夜色】...
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    一、 说教材：  　　《夜色》是一首儿歌，采用第一人称，写“我”从前胆子很小很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。儿歌分两个自然小节。整篇语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。怕黑的天性却使孩子们看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨？夜...
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    教学准备：小黑板出示生字和词语    　　教学过程：    　　第一课时    　　一、情境导入：    　　1、同学们，你们会唱《小星星》这首歌曲吗？（教师和学生一起表演一起唱。如果学生不会唱，教师可以唱给学生听，学生要认真听。）    　　（设计意图：根据低年级学生的年龄特点，无意注意�...
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              教学目标：  1、认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。  3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。  教学重...
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    核心提示：教学目标：　　1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。　　2.针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。　　3.正确认读本课十三个生字，会写六个生字。教学重点：　　1.认读本课十三个    教学目标：    　　1.正确、流利的朗读课文。背诵课文。    　　2.针对学...
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    教学目标  　　　1用自己喜欢的方法学会本课生字，理解“心旷神怡”、“难以忘怀”等词语。  　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3感受香港夜色的美，激发学生对香港的喜爱之情。  　　教学重点  　　　1理解词语，体会语言美。  　　　2能根据要求朗读课文，能自主描述想象情景�...
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    教学要求  　　　1. 用自己喜欢的方式学习生字新词。  　　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3. 能根据批读提示读懂课文，感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美。  　　重点难点  　　　1. 联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。  　　　2. 能流利、有感情地朗读课文，体会文章�...
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    教学目标：  1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。  2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。  教学重点：   正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。  教学过程  一、 情境导入：  1、大家齐唱（或欣赏...
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     教学要求：    1、学习并掌握本课生字、新词。    2、学习课文内容，了解香港的迷人夜色。    3、有感情地朗读课文。    4、自主积累好词佳句。    5、通过本课学习，让学生欣赏香港夜色的迷人，从而激发学生对特区的热爱之情。    重难点、关键    课时划分    两�...
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