设计说明    本课教学设计，要求学生在了解课文内容的基础上，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。    学前准备  1.字词卡片，多媒体课件。（教师）    2.字词卡片，了解家乡端午节的习俗，搜集...

     教学目标    1. 借助汉语拼音，注意读好长句子，能正确朗读课文。    2. 图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的目的。    3. 认识偏旁立字旁、米字旁，能正确认读“端”等13个生字新词。    4. 能正...

    一、教学目标    （一）知识目标：    1、认识“端、棕”等13个生字。    2、会写“午、节”等7个字。    3、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”    （二）能力目标    正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。    （三）情感目标：通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文...

    教学内容：朗读课文，学写生字。    教学目标：    1、读好文中的长句子，正确、流利、有感情的朗读课文。    2、理解课文内容，了解粽子的构造，并初步感受祖国的传统文化节日。    3、积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解与运用能力。    教学重点： 学写本课的生字，积�...

    教学目标：    1.认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁“立”“米”。    2.正确流利地朗读课文，注意读好长句子。    3.了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。    教学重点：    认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁“立”“米”。    教学难点：    1.读...

    ［教学目标］    知识与技能    1.会认“端、粽、节”等生字，会写“午、节、叶”等生字。认识部首“、”。    2.朗读课文，了解课文内容，学会读长句子。    情感态度与价值观    了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源。    ［教学重难点］    重点：认字...

     教学目标：  1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。  2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。  3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈�...

    ◆品味课文内容，初步接触按照一定顺序描绘事物的方法　(教学重点)  师：在了解课文内容后，请同学们结合课文说一说外婆包的端午粽是什么样子的。  生1：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。  生2：学生一边读课文，教师一边用多媒体课件播放粽子的图片。  师：说一说课文中描...

     设计说明  　　《端午粽》是一篇有趣的儿童散文，通过对端午节品粽子的习俗活动向小朋友们介绍了美味香甜的粽子，让小朋友们对端午粽有了深刻的了解。《语文课程标准》对阅读教学明确指出：在教学中可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练。所以本课教学在培养...

    设计说明  《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与�...

    课题名称 10.端午粽 设计教师 尚利飞   教学目标 会认读本课13个生字，会写7个生字。   1.有感情地朗读课文，能读好长句子。   2.知道端午节的由来，理解文中含义。   3.激发学生对中国传统节日的热爱。   教学重点 会认读本课13个生字，会写7个生字...