14 要下雨了
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     教学目标    1、正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。    2、认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响”13个生字，能正确美观地书写“直、呀、边、呢、吗、吧、加”7个汉字，理解“阴沉沉、消息、连忙”等词语的意思。    3、结合课文内容，了解小燕子，小鱼，蚂蚁在下雨前的...
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     【学习目标】    　　１、认识13个生字，会写7个生字。    　　２、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。    　　３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。    【学习重点】    　　１、认知13个生字，会写7个生字。    　　２、正确...
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    一、说教材  　　《要下雨了》一课是人教版小语教材第二册第六组中的讲读课文。这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象,而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。针对课文特点,在第一课时教学字、词和进行初步阅读之后,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为:  知识目标:了解预示下雨前的自...
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    设计说明    《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合《语文课程标准》中提出的低年级学习要求，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向...
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    教学目标：    　　1、能正确理解句子的意思，理解每个自然段的主要意思，理解课文内容。    　　2、让学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生观察自然现象的兴趣。    　　3、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵课文，默写课文第一、二自然段。    　　教学重、难�...
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    教学目标：    1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。    2、正确、流利地朗读课文。    3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。    教学重点：    1、认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”。    2、正确、流利地朗读课文。    教学�...
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    【教学目标】    1、认识 “坡”、“割”等12个生字，会写“吗”、“吧”等6个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。    3、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。    【教学重点】    认识 “坡”、“割”等12个生字，会写“吗”...
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     教学目标  一、日积月累（教学重点）  （一）重点字词：  腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响 直 呀 边 吗 吧 加  1.应会读字：腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷&n...
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     师：课题上面有个什么标记?  　　生：梅花x。  　　师：什么意思呀?大家说，这是一篇什么课文?  　　生：自学课文。  　　师：说得很对，这是自学课文，要自己学会的。题目“要下雨  　　了”是什么意思呢?  　　生：就是要快下雨了。  　　生：马上要下雨了。  　　生：再过几分钟就要下雨了�...
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    教学要求  　　1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。  　　2．正确、流利地朗读课文。  　　3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。  　　教学重点难点  　　1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。  　　2．掌握生字的读...
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    【教学要求】  　　1.学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。  　　2.理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。  　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。 ...
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      目标  1、认识“坡”、“割”等12个生字，会写“吗”、“吧”等6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。   3、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。  二、教学重难点   1、认识12个生字，会写6个字；能正确流利地朗读课文。  2、认识生�...
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     16 要下雨了  教学目标：  1.认识“坡”等12个生字。会写“吗”等6个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。  3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。  教学重点：1．掌握本课的生字词。      &n...
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     《要下雨了教学设计》  一、激趣导入，揭示课题  1、同学们都爱看动画片，今天老师就请大家来看一个动画片。  2、动画片看完了，说说动画片播到最后，天气怎么样？（下雨了）  3、有一个作家把这个有趣的故事记下来了，这就是我们的第16课《要下雨了》。师板书课题，生齐读课题。  4、提问比较：“要�...
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     教学目标　　  1、认识“坡、割、闷”等12个生字及理解生字带出的词语。  2、正确、流利地朗读课文，读好对话。  3、了解夏季下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。  4、培养学生搜集资料的习惯。  教学重难点  1、 认识“坡、割、闷”等12个生字及理解生字带出的词语。  2、�...
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     要下雨了     一、教材简析  这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。让学生在读中积累，并倡导学生在生活中学习。  二、学习目标  1、认识“坡”、“割”等12个生字，会写“吗”、“吧”等6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  3、初步了解动物活动与天�...
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    第二册语文 16、要下雨了 第一课时  学习目标 1、 认识“坡”、“割”等12个生字，会写“吗”、“吧”等6个字。  2、 正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。  3、 在散文诗中，感受充满童趣的夏天。  学习重点 识字、写字  学习难点 有感情的朗读课文，背诵课文。  教具准备 生字卡片、�...
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    教学目的要求：    　　1.学会本课11个生字和用生字组成的新词。    　　2.理解课文内容，让学生知道天气闷热、燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等自然现象，说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。    　　3.正确、流利、有感情地朗读课文，能读出“吗”“呀”“呢”所表达的语气...
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    在情境中诵读 在诵读中感悟  ——《要下雨了》教学设计及点评  深圳市南山区西丽小学 黄华清（设计）   徐学政（点评）   电话：13543298567   邮编：518055  一、 联系生活，激�...
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