教学目标    1、正确、流利地朗读课文。    2、认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字，正确美观地书写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个汉字。    3、了解故事内容，初步体会做事情要专心，不能半途而废的道理。    4、理解并运用本课中描写小猴子动作的词语，提高学...

    一、激趣入课。    1、同学们，喜欢小猴子吗？    2、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什么样的印象？    3、小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间一长啊，小猴子就觉得树上的野果吃腻了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东西。    4、齐读课题：    （...

    教学目的：    1、通过学习课文，使学生知道做事要专心，不能三心二意。    2、理解课文的重点词语。    3、能有感情地朗读课文。    教学重点：    理解课文重点词语，能有感情地朗读课文。    教学难点：    使学生知道做事要专心，不能三心二意。    课前准备：课件 ...

    一、教材分析  　　我根据自己对教材的理解，作了以下的分析：《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出：“提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕围绕展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期，阅读训练的重点只是在教学活动中，注意诱发学生的兴趣，采取多种措施促�...

     《小猴子下山》第一课时    教学目标：    1.学习“摘、扛、捧、抱、”等十个生字，并正确区分生字中的动词。    2.积累“又（ ）又（ ）”形式的词语，并会迁移运用。    3.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。    一、预习回馈，引入新课    1．激趣导入。    ...

    安徽省淮南市杨祠小学：王文侠    教学目标：正确流利地朗读课文，在读课文过程中，让学生明白像小猴子这样看见一样好东西就丢掉原有的东西，    最后会一无所获。    教学目的：    指导学生正确流利地朗读课文。    教学难点:    理解小猴子的"掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦"等动作词�...

    教学目标：    　　1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又( )又( )”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。    　　2.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。    　　3.由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那...

    教学目标：    1.认识“猴、结”等12个生字，会写“瓜、空”等7个生字。    2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事，从中明白做事情的道理。    3.理解“非常”的意思，并能说一句话；学会运用量词“一块、一棵、一片、一个”；积累“又×又×的××”的短语。    教学重点�...

     一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）    1.知道故事内容，能复述这个故事。    2.能理解“掰、摘、抱”等动词，感受动词使用的准确性。    3.知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。    4.能续编故事《小猴子第二次下山》    二...

    教案设计说明  《语文课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。由此，本课设计力争突出随文识字策略，采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容，组织学生展开识字与阅读的语言训练，引导学生自主理清故事顺序，在有趣的故事情节的推动下，习得识字方�...

    教学目标  　　通过本课文的教学让学生做到：  　　（1）学会8个生字、词。  　　（2）能熟练朗读课文、理解句子。  　　（3）懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。  教学重点、难点  　　重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。  　　难点：能概括小猴子为什么一无...

     一、从小猴子下山一事无成的故事里，教育学生做事必须一心一意。   二、认识生字：猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林，会用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，并初步学会运用量词“一只、一块、一个、一棵”。   三、能流利地有感情地读课文，并能复述。     　　课前准备：放大课...

     教学目标：  一、日积月累（教学重点）  （一）重点字词。   1.应会读字：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦  2.字理识字：  比一比：扔—奶  扛—打  结—洁  加一加：掰 抱  3.易读错字： “掰”在本文读 “bāi�...

     陕西省西安市大雁塔小学米金梅    　　(上课铃响了，老师走进教室，师生互相问好后，学生坐下)  　　师：同学们，这一单元的生字，上一节课我们已经集中学完了。  　　现在，我们复习几个生字(老师先拿出《小猴子下山》一课中的生字卡片进行演示，让学生集中读、个别读、再对比较难的字进行分析。)  　　...

     同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？  　　老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第18课《小猴子下山》。    　　二、新课：  　　１、请同学们把书翻到xx页，教师范读课文，学生想：这篇课...

    广西隆林县岩茶乡中心小学 农世杰    一、说教材    《小猴子下山》是九年义务教育六年制小学语文教材第二册第四单元第四篇课文。这是一篇童话故事，讲的是一只小猴子在下山时，看见许多可爱的东西。它看见什么都喜欢，但抓到这个丢了那个，结果一无所获。全文共有五个自然段，第一自然段写小猴子下山来看到...

    教学目的  1． 通过学习课文，使学生知道做事要专心，不能三心二意。  2． 理解课文的重点词语。  3． 能有感情地朗读课文。  教学重难点   理解课文重点词语，能有感情地朗读课文。  教学过程  一． 引入新课  1． 简笔画猜课题。  2． 生读课题回答问题（读懂什么？还想懂什么？）。  ...

    教学目标  1．看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。  2．学会本课10个生字，用“真”“非常”练习说话。  3．能正确、流利、有感情地朗读课文。  4．能按要求说几句完整，连贯的话。  教学重点  1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有�...

    作者：张老师    师：这节课我们要看图读文，看图说话，还要进行一些简单的写话练习。上节课，我们已经把课文进行了朗读和讲解，并做了两个造句练习，现在，我们打开书，先分别把课文读一遍。    (本课一共五段，请五位同学分段读课文)    读完课文后，我们练习看图说话，要求是：仔细观察，动脑思考，...

    陕西省西安市大雁塔小学 米金梅      (上课铃响了，老师走进教室，师生互相问好后，学生坐下)    师：同学们，这一单元的生字，上一节课我们已经集中学完了。    现在，我们复习几个生字(老师先拿出《小猴子下山》一课中的生字卡片进行演示，让学生集中读、个别读、再对比较难的字进行分析。) ...

    哈尔滨市文昌小学贾文欣    师：同学们，这只小猴子下山后看见了许多可爱的东西。它扔了这个抓那个，结果什么也没得到，一件事也没做好。  现在大家想一想，你们平时做事情时，有没有像小猴子一样的做法呢?  (小学生一下子活跃起来，小声嘀咕，互相议论，小手都举起来了。)  生：我预习生字时，拿字典查...

    哈尔滨市文昌小学贾文欣    师：同学们，这只小猴子下山后看见了许多可爱的东西。它扔了这个抓那个，结果什么也没得到，一件事也没做好。   现在大家想一想，你们平时做事情时，有没有像小猴子一样的做法呢?   (小学生一下子活跃起来，小声嘀咕，互相议论，小手都举起来了。)   生：我预习生...

    《小猴子下山》  陕西省西安市大雁塔小学 米金梅   实录   师：同学们，这一单元的生字，上一节课我们已经集中学完了。  现在，我们复习几个生字(老师先拿出《小猴子下山》一课中的生字卡片进行演示，让学生集中读、个别读、再对比较难的字进行分析。)  同学们，谁会分析“掰”字的字形结构?...