21 小壁虎借尾巴
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     教学目的：    1．理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。    2．学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。    3．能正确、流利、有感情地朗读课文；认识感叹号，并正确读出感叹的语气。    教学重点：反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话，�...
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     1、生字    2、上节课我们学习了这篇课文，知道了小壁虎分别向谁谁谁借了尾巴呢？    3、自读2到5段，把小壁虎和三只小动物之间对话的句子画下来。    4、喜欢哪只小动物，你就读一读它和小壁虎之间的对话吧    A学生读，B学生评价：声音 语音 感情（这时候小壁虎很着急，要...
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     第一课时    设计理念    知识与能力：正确、流利的朗读课文。方法与过程：在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。    情感态度与价值观：初步了解一些动物尾巴的作用。    教学准备 课件 生字卡片。结合课件帮助学生理解课文内容。    设计思路  看懂图画，了...
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    一、教学目标  1.会认8个生字，会写6个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话时的不同语气。  3.初步认识一些小动物尾巴的作用。  二、教学重难点  教学重点：认字写字。  教学难点：初步认识一些小动物尾巴的作用；积累表示两个连续动作的动词。  三、教学方法 以读代讲、读中�...
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    教学目标  　　　1．学会本课10个生字和由生字组成的词组。  　　　2．理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。  　　　3．能按事情的先后顺序练习说话。  　　　4．分角色有感情地朗读课文。  　　教学重点  　　　1．学会本课10个生字和由生字组成的词语。  　...
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    设计说明    经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：    1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。    2.坚持以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所...
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    【教学目标】    　　１、会认“壁、虎”等９个生字。会写“河、姐”等６个字。    　　２、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。    　　３、初步了解一些动物尾巴的作用。    　　４、进行德育渗透。    【教学重点】能够读准字音，掌握生字词。    【教学难点】认识动物尾巴的功...
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    教学目标：    1、认识“壁、墙、蚊”等12个生字，会写“捉、条、爬等”7个生字，认识“户、车”2个偏旁。    2、理解课文内容，知道小鱼、老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。    3、分角色有感情地朗读课文。    教学重点：    1、...
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    19 棉花姑娘    教学目标：    1．能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。    2．能正确通顺有感情地朗读课文。    3．通过学习，让学生树立保护益虫和益鸟的意识。    教学重点：识字写字，感悟文意。    教学难点：朗读课文，感悟情感。    教、学具准备：生字卡片�...
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     教学目标：    1．能正确认读13个生字，会写7个生字，认识一个偏旁。    2．能正确通顺有感情地朗读课文。    3．通过学习，让学生了解小壁虎尾巴断了能再生的知识。    教学重点：识字写字，感悟文意。    教学难点：朗读课文，感悟情感。    教、学具准备：生字卡片、课件 ...
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     一、教材简析：  《小壁虎借尾巴》是本册第四单元的最后一篇课文，写的是小壁虎在夏季的夜晚发生的故事，是一片科学童话。课文通过小壁虎借尾巴告诉我们小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨尾巴各有不同的作用，了解小壁虎尾巴有脱险与再生的特点。课文以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没有加注拼音，目的�...
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     1、学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。  　　2、培养学生能正确、流利、有感情地朗读课文和看图说话的能力。  　　3、理解课文的意思。了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。  　　4、向学生进行礼貌教育。    　　教学重点、难点： ...
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    王吉晶    1.抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容；  2.掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词；  3.正确、流利、有感情地朗读课文；练习分角色朗读。    【教学重点】 理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，认识各种动物尾巴的特点和用途。  【教具】 教学挂图或投影片...
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     教学目标   1．认识本课12个生字和会写7个生字。   2．理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。   3．能按事情的先后顺序练习说话。   4．分角色有感情地朗读课文。   教学重点   1．认识本课12个生字和会写7个生字。  ...
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     17小壁虎借尾巴  　教学目标：  　　1、会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。  　　2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。  　　3、初步了解一些动物尾巴的作用。  　　教学重点：  　　读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。  　　信息资料：  　　1、课件、生字...
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    教学目标  1、会认“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个字。  2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。  3、初步了解一些动物尾巴的作用。  二、教学重难点  1、认识9个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。  2、读好对话的不同语气。      第一课时  一、美的导入 ...
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    伍成美  一、教学目标  1、认识9个生字，会写“河、姐”等6个字。  2、人感情地朗读课文，读好对话的不同语气，初步了解一些动物尾巴的作用。  3、在读中感受人与人之间的相处要互相关心，要有礼貌。  二、教学重难点  1、有感情地朗读课文，读好对话中的不同语气。  2、引导学生抓住小鱼、老牛、燕子...
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     教学目标:     1.了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途。     2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并从中感悟意境，积累语言。     3.能结合课文内容大胆想象，并乐于表达，练习有礼貌地与人交流。 ...
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    瓯海实小 郑晓    一、教学目标：    1．通过多种方法，学会认“壁、虎”等7个生字。会写“呀、哪、呢”3个字。    2．初步了解动物尾巴的特点及作用。    3．读好对话，感受不同语气的变化，并学会用礼貌的语请求跟别人借东西。    4. 学会图文结合的方法来学习连环画式的课文。    �...
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    郑美英    听了郑晓老师上的《小壁虎借尾巴》这节家校教研的公开课，真是让我受益匪浅。我认为这节课有以下几个精彩之处：    精彩之一：    思路清晰，教学环节自然、流畅，教师的语言简练。从课文回顾到新课学习，从教师指导学生学习一、二自然段到小组合作学习三——五自然段，做到了井然有序。   ...
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      一、说教材  1．教材分析  《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们...
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     《小壁虎借尾巴》教学设计    教学目标：  1.了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。  2.在语感训练和表演中深入理解课文内容。  3．培养学生的口语表达能力和想象能力。  教学重点：会认9个生字，会写6个生字。正确流利地、有感情地朗读课文，了解一些动物尾巴的�...
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               小壁虎借尾巴（第二课时）              一、学习目标：...
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     《小壁虎借尾巴》教案     【教学要求】   1.抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容；   2.掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词；   3.正确、流利、有感情地朗读课文；练习分角色朗读。   【教学重点】 理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句，认...
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     第一课时  　　教学目标：  　　　1、认识8个生字和8个词语，同时认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。  　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。  　　　3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。  　　教学重点：  　　　l、认识生字和词语。  　　　2．正确、流利、有�...
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    wlq    第1课时    一、教学目的    1．读准生字字青，了解课文内容。    2．能正确。流利、有感情地朗读课文。    二、教学过程    （一）导言：同学们，今大学习新课“小壁虎借尾巴”（板书课题）。你看到课题，想知道什么？（小壁虎为什么借尾巴？都向谁借尾巴？借来没有？.........
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          《小壁虎借尾巴》教案            西丰县东方红小学         王 野       2003年5月29日      小壁虎借尾巴  教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册17课《小壁虎借尾巴》。  教学设计：  1、本课以连环画的形式呈现�...
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    17小壁虎借尾巴    一． 概述：  1．本节课教学的是小学义务教育课程标准实验教科书语文第一册第20课《小壁虎借尾巴》课文部分，即第二课时。  2．本课是一篇童话故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式讲述了小壁虎向小鱼姐姐，黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事�...
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    28 小壁虎借尾巴  教学目标：  1． 会度写默本课9个生字，知道“挣断、掌握”等词语在文中的意思。  2． 知道壁虎、鱼、牛、燕子等动物尾巴的用处和壁虎尾巴再生的特点，知道要仔细观察事物。  3． 知道各种动物的尾巴都有自己的用处。  教具准备：  1． 蛇咬壁虎的教具。  2． 鱼、牛、燕子的挂图。 ...
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    《小壁虎借尾巴》第二课时教案    光山县白雀中心学校 文建军  设计理念：  《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣。”本节课的教学立足以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。以生为本，从学生的实际出发，利用多媒体辅助教学，创�...
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    师：请听老师朗读下列句子，看哪一个句子让你觉得小壁虎有礼貌。  　　（出示：1．小壁虎说：“鲤鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗”2．小壁虎说：“鲤鱼，你把尾巴借给我。”）  　　生：第一个句子让我觉得小壁虎有礼貌。因为小壁虎把鲤鱼叫作鲤鱼姐姐，还用“您”。  　　生：小壁虎还说“行吗”。  　　师：我们...
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    《小壁虎借尾巴》说课稿    2002-1-17 13:01:29 阅读2131次    《小壁虎借尾巴》说课稿一、说教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁...
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    教学目标：  　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　2、了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。  教学重点：  　 1、正确、流利、有感情地朗读课文。  　　2、理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句，并了解它们尾巴的功能。  教学难点：  　　读准、读懂、读好课文，理解“挣、拨、摇、甩、摆�...
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    25 小壁虎借尾巴  一、 导入新课：  同学们，上节课我们学习了课文的一、二自然段，谁来说说：小壁虎为什么要借尾巴？（因为小壁虎的尾巴挣断了，所以他要借尾巴。   请大家回忆一下课文内容，小壁虎向谁借尾巴了？（指答）（出示：小鱼图 老牛图 燕子图）  他为什么没借到尾巴呢？结果怎样？这节课�...
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    陈秀芳    教学目标：    　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。    　　2、了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。    教学重点：    　 1、正确、流利、有感情地朗读课文。    　　2、理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句，并了解它们尾巴的功能。    教学难点：    ...
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    创设情境   指导朗读  ——人教版第二册《小壁虎借尾巴》教学片断实录与评析  师：（课件展示：小壁虎在墙上爬来爬去）  师：它叫小壁虎，大家观察一下它有什么特征？  生：它有四条腿。  生：它还有一条小尾巴。  生：你们知道为什么人们叫它小壁虎吗？  生：因为�...
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