识字4 拍手歌
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     教学目标    一、日积月累    （一）重点字词。    1.应会读字：世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休    2.识字方法：     （1）常规识字：    加一加：翔丛休    换一换：棉----锦谁----雄林---休    （2）趣味识字（字理识字）：    利用“隹zhuī、鸟”等偏�...
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    一．导入    1.同学们，这节课张老师带你们去动物园参观好吗？可是呀，动物园离我们太远了，需要乘坐火车才能到达。    2.请同学们出示汉字车票，自己先读一读，再读给同桌听。    3.开始登车：个人读——小组开火车读——齐读    4.字变词：个人读——齐读    5.到达动物园，回答两个课后问...
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    场景歌 导学案设计    课题 场景歌 课型 新授课    设计说明 　　本课是数量词的归类识字。全文共四个小节，分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法...
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    1、《场景歌》 教案    教学设计：    本课是数量词的归类识字。全文共四个小节，分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法。首先，以第1小节为例给学...
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    　　［教学目标］  　　知识与技能  　　1.会认“拍、靠”等12个生字，会写“拍、合”等6个生字。  　　2.能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。  　　情感态度与价值观  　　通过本课教学，激发学生学习汉字的兴趣。  　　［教学重难点］  　　在朗读的过程中识记生字，并能正确书写。  　　［教�...
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      教学目标：  　　1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。  　　2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。  　　3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 ...
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     教学目标    1．认识13个生字。会写10个字，识记与动物有关的生字新词。    2．准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感，做拍手游戏。    3.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点    4．增加动物相关知识，有保护动物的意愿。    教学重点    1.识字、写字、准确、熟练地朗读背诵拍...
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     教学要求：    1.认识“牢、记”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字。    2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。    3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。    4.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。 ...
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    教学目标：    1、 会认“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字。    2、 会认“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个字，学习提手旁，人字头、虫字底和三框儿。    3、 借助拼音朗读儿歌，读准字音，读懂内容，复习巩固“合在一起学新字”的方法。    教学过程：    1、 指导�...
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    教学目标    知识与技能： 正确认读本课的生字；正确书写“鸡”。正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。巩固识字    过程与方法：通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字；正确书写“鸡”。正�...
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    教学目标  知识与技能：  1. 正确认读“牢、记”等 13个生字；正确书写“保、护”等 8个字。  2.  正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。  3.  正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。  4.  了解“隹z...
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