11 毽子变乖了
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    教学目标：    知识与技能：    1认识13个生字，会写8字，认识部首双人旁。    2正确、流利地朗读课文。    过程与方法：    1引导看图，读懂课文。    2抓住重点词句，理解体会。    情感态度与价值观：    培养学生对活动的爱好和兴趣，体会童年的快乐。    教学�...
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     《毽子变乖了》教学设计  教学目标：  1、学习本课生字新词，认识 13 个生字，书写 8 个汉字，掌握双人旁。  2、正确、流利地朗读课文。  3、感受踢毽子的乐趣，体会童年生活的乐趣。  教具准备：  生字卡片、挂图、毽子。  课时安排：  两课时  教学过程：  一、...
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    　设计理念：    　　通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式。    　　教学要求：    　　1.认识13个生字，会写8个字，认识部首“”    　　2.正确、流利地朗读课文。    　　3.培养学生对活动的爱好和兴趣。    　　教学重点：朗读课文，正确认读“会认”字和�...
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        教学目标  1．认识12个生字,会写8个字,认识部首“双人旁”。  2．正确、流利地朗读课文。  3．培养学生对活动的爱好和兴趣。  重点难点  重点：朗读课文,正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。  难点：理解毽子为什么在“我”的脚下不听话。  教具准备  各种体育用品、词语卡片 ...
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    　教学目标：  　　　1、认识12个生字。会写8个字。学习部首“双人旁”。  　　　2、正确、流利地朗读课文。  　　　3、理解课文的基础上，帮助学生体会踢毽子的快乐，明白熟能生巧的道理。  　　教学重点：  　　　1、认读本课12个生字。  　　　2、指导有感情地朗读课文。  　　教具准备：生字、词�...
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    【设计理念】  　　　　通过运用不同的阅读方式,培养学生自主、合作、探索的学习方式。  　　【教学要求】  　　　　1．认识12个生字,会写8个字,认识部首‘‘双人旁’’。  　　　　2．正确`流利地朗读课文。  　　　　3．培养学生对活动的爱好和兴趣。  　　【重点难点】  　　　　重点：朗读课文,正...
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    《毽子变乖了》教学设计    教材分析：   本文是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，剪子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了。课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐，而且渗透了熟能生巧的道理：无论学什么，只有下...
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    核心提示：教学要求　　1．认识12个生字,会写8个字,认识部首‘‘双人旁’’。　　2．正确`流利地朗读课文。　　3．培养学生对活动的爱好和兴趣。重点难点　　重点：朗读课文,正确认读“会认”字    教学要求    　　1．认识12个生字,会写8个字,认识部首‘‘双人旁’’。    　　2．�...
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     教材分析：  本文是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，剪子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了。课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐，而且渗透了熟能生巧的道理：无论学什么，只有下功夫，才能掌握它。本文语言活泼生动�...
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