《夏天的夜晚》教学设计    教学目标    1能运用学过的识字方法认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的字。    2学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。    3能正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中，感受语言的优美，激发对生活、对大自然的热爱。    教学�...

     《夏天的夜晚》教学设计    教学目标：    1.认识12个生字。会写8个生字，并能给生字组词。    2.正确、流利、有感情地朗读课文。    3.美美的欣赏景色，感受自然，积累语言。    教学重点：    学习生字词，初步了解课文内容。    品读课文，体会夏天夜晚的美丽。   ...

     夏天的夜晚    教学目标：    1. 认识 12 个生字。会写 8 个生字，并能给生字组词。    2. 正确、流利、有感情地朗读课文。    3. 美美的欣赏景色，感受自然，积累语言。    教学重点：    学习生字词，初步了解课文内容。    品读课文，体会夏天夜晚的美丽。    教学准�...

    学生运用学到的知识去解决问题固然很重要，但是提出一个问题往往比解决一个问题更有意义，更具有价值。学生能够提出问题，是敢于积极探求未知的心理需求的具体表现，是一种难能可贵的学习品质，也是我们培养学生具有创新能力的重要基础。只有在不断地提出问题和解决问题的过程中，才有可能去实现创新的目标。  　　1、�...

    　课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，并且是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术。有位教育家曾经说过：“中小学教师若不谙熟发问的艺术，他的教学是不易成功的。”事实上，课堂提问是教师业务功底、教学经验的公开亮相，是对参差不齐，瞬息万变的学情的驾驭。因此，在语言教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问的技巧是...

    一、说教材  　　（一）教材简析  　　《夏天的夜晚》是西师版小学语文一年级下册第五单元的开篇之作，本课是一篇写景的短文，配有一幅深蓝色的夏夜图。图文对照，相互迎衬，形象地表现了夏天迷人的美景。全文采用比喻、拟人等手法，把夏天的夜晚写得那么热烈、那么富有灵性，让人读后有一种赏心悦目、陶醉其中的感觉...

    设计理念  　　　《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”本课以学生原有的知识经验为基础展开教学，教师以谈话、图文结合、配乐朗读、表演读等情景，激发学生的阅读兴趣，引领学生学会自读自悟，在读中充分尊重学生独特的感受，学生在读中欣赏美、感受美，情感得到�...

    一、教材简析  《夏天的夜晚》是一篇语言文字优美，想象丰富，拟人化、形象化，富于儿童情趣的写景短文。文章从儿童的认知特点出发，运用比喻、拟人的修辞手法，直观的勾画出二幅优美的图画：1、天空像蔚蓝的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飘荡的小船，夏夜的天空是那么宁静、神奇；2、大地热闹得如缤纷的舞台，蛐蛐弹�...